27.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　學校要求同學們將社會實踐活動等材料上傳到“綜合素質評價”網絡平臺上，初三學生王曉陽正準備自己動手上傳，媽媽卻說：“聽說這些材料關系到中考錄取，很重要的。這些事還是要你爸爸替你做，這樣我們會更放心一些。”

　　上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目；寫一篇文章。

　　要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述自身的故事。也可以發表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字，③不得抄襲，不要套作，文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。

　　考題分析：

　　①審題。這是一篇材料作文，主要反映了，在教育問題上，有的`家長過度溺愛，過度包辦，導致孩子獨立能力不強。

　　②立意。可從兩個角度立意：一方面，從家長教育角度思考。批評過度溺愛，過度包辦孩子的行為，呼吁要適當放手。如“沒傘的孩子，跑更快”，“放手，你孩子才更獨立”“媽媽，請你放手，我已長大了”……另一方面，從孩子成長角度思考，我們作為青少年，要主動培養自己的獨立能力。如：“獨立，從生活的點滴開始”，“我要做生活的主人”……

　　③選材。若寫記敘文，要從生活中取材，真情實感，若寫議論文，要聯系生活實際，以理服人。

　　下面請欣賞一篇優秀范文：

　　放手，讓你孩子更獨立

　　看到上面材料，我無語了，一個初三孩子，將要成年，竟還在父母的襁褓下成長！這樣的孩子，走出社會能獨立嗎？你父母能養他一輩子嗎？

　　父母們，放手吧，讓你孩子更獨立。沒傘的孩子跑更快。你天天為其遮風擋雨，孩子成了溫室中的花朵，經不住風吹雨打，總有一天會傷痕累累。絕處逢生的松柏，才會屹立于崇山峻嶺上；風雨中走過來的孩子，才會比別人跑更快。

　　孩子天性依賴性強，會不自覺地沉溺于享樂中，若從小包辦一切，會養成衣來伸手，飯來張口的惡習。前段時間媒體報道有很多大學生雖然學習成績好，但生活不能自理。每周把大堆衣服拿回家讓母親洗。這樣的大孩子，連最基本的生活都不能自理，走出社會后，能獨立生活嗎？這樣的孩子，就是父母從小不善于放手，包辦一切，才造成的惡果。

　　大凡有成就的人，都有很強的獨立性。趙國太后善于放手，長安君從小在逆境中成長，才有所作為。詹天佑自小赴美留學，父親揮淚放手。他獨自在異國刻苦求學，才有了中國第一條鐵路一一京張鐵路。不離開鷹巢的雛鷹，永遠不能展翅飛翔；不離開母親庇護的小孩，永遠不能茁壯成長。

　　父母們，放手吧！這是對孩子最大的愛。我知道，你們最大的期望，是孩子將來能更幸福；我也懂得，你們寧愿為孩子付出一切，哪怕是自己的生命；我理解，孩子，是自己身上一塊肉，怎能忍心讓其熬苦。只有放手，孩子將來才會更幸福；只有放手，才是對孩子的付出；只有放手，心頭那塊肉才長得比你更完美。

　　材料中的媽媽，表面看是怕影響孩子升學，是對孩子的愛。實際上，是對孩子最大的傷害。孩子獨立性不強，將來不能適應社會。難道這不是你對他的傷害嗎？古代有個孩子，父母從小一切都包辦。長大后不能自立，只能去偷去搶，最終殺了人。在臨死一刻，要求再吮一口母親的奶水，最后竟把母親的奶頭咬下來，含淚對母親說：“一切都是你害的……”

　　父母們，不要再以愛的名義去為孩子包辦一切，要懂得放手，讓你孩子更獨立吧！

　　老師點評：這篇文章，作者站在成人的角度構思，觀點鮮明，有說服力，真情實感。

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