有關(guān)以對手的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的以對手的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以對手的作文 篇1
從四年級起，老師為了提高我們學(xué)習(xí)的積極性，給我們每個人找了競爭對手。我的對手，竟然是沃野千里，我不屑地瞪了他一眼，心想我不會敗給你的，我相信這場pk，我一定會贏的。單元考試到了，當(dāng)老師發(fā)下試卷，我一看，自信極了，拿起筆來飛快地做了起來，這是，我偷偷的瞟了他一眼，只見他比我更有自信，認真的答卷，他的筆頭在試卷上“刷刷刷”的滑過，真是下筆如有神，我想，他臨考前一定認真的復(fù)習(xí)過，我不能大意。過了一會兒，他把頭深深的埋在雙臂下思考，一會兒又“騰”的一下直起身子，飛快地將答案寫在試卷上。我也不甘示弱，認真的做題。下午，試卷發(fā)下來了，我的總分是185分，他的總分是185。5分，我不由的大吃一驚，猶如晴天霹靂，把我的兩眼炸得直冒金星，我怎么會比他低0。5分呢?我輸了。
下課了，沃野千里神采飛揚，走路都連蹦帶跳，我暗下決心：“從今往后，我要好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，再克服粗心地毛病。期中考試，我們再pk一次，我一定超過他!!!～”
以對手的作文 篇2
生活中充滿斗爭，因此我們時常渴望有一個好伙伴能在受挫時相互安慰，困難時互相扶持，但是面對復(fù)雜多變的社會，單獨地依靠伙伴還是不行的，更多的時候，我們還需要對手，從競爭中而得以發(fā)展。
對手就如風(fēng)平浪靜的海面上突然涌起的大浪，讓你時刻銘記著居安思危;對手猶如康莊大道上的一塊絆腳石，讓你時刻記得小心翼翼;對手猶如翱翔于寬廣天空中的雄鷹，讓你羨慕，激起你的斗志。
有了對手，才能成就偉大，少了對手，會讓你的智勇困于所溺。戰(zhàn)國時期，群雄割據(jù)，嬴政雄才大略，欲一統(tǒng)華夏，以六國為對手，苦心孤詣，勵精圖治，一舉吞掉六國，展現(xiàn)一代梟雄的風(fēng)范;而后六國破滅，秦再無對手，被勝利沖昏頭腦的秦始皇，驕奢淫逸，終歸于滅亡。可見有了對手，更能激起人的斗志，使人奮發(fā)圖強。
同樣的，秦末的西楚霸王項羽，力能扛鼎，舉旗兵變，從宋義兵敗于他之后直到秦國滅亡，戰(zhàn)無不勝，從而世上無對手這種思想使項羽目中無人，狂妄自大，最終也不兵敗于那他看不起的劉邦嗎?故可以說，對手的競爭會讓你更為奮進。
當(dāng)然，對手固然重要，但選擇更強的對手更為重要，能使自己安逸的翅膀退化。張瑞敏帶領(lǐng)著海爾這小小的企業(yè)，以國際強大企業(yè)為伍，以他們?yōu)閷κ郑粩喔倪M技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的科技含量，終于使海爾進入國際化水平的企業(yè)，競爭力更強，從而躋身世界500強企業(yè)之中。因此，選強的對手更能體現(xiàn)個人的價值，更使人奮然前進。
以對手的作文 篇3
《亮劍》中，李云龍的獨立團遭日軍“鐵壁合圍”，獨立團騎兵連被日軍追擊，不足百人的騎兵連被迫用馬刀同上千人的敵黑島騎兵聯(lián)隊（日軍聯(lián)隊相當(dāng)于團級建制）決一死戰(zhàn)；騎兵連連續(xù)三次發(fā)動進攻，最終寡不敵眾，騎兵連全部戰(zhàn)士陣亡，沒有一個后退的。黑島騎兵聯(lián)隊聯(lián)隊長望著一地穿著著灰布軍裝和黃呢子軍大衣的尸體，沉思良久，最后說出了一句話：“厚葬這支支那部隊，厚葬這些支那軍人。”每當(dāng)看到這個鏡頭時，我都幾乎快哭了出來，一支百人的部隊敢于用鮮血，用死亡捍衛(wèi)一個國家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)軍人的尊嚴(yán)，終究贏得了對手的尊重……
尊重對手，無論對手如何。
尊重對手，尊重百倍于你的對手。
尊重對手，尊重千分于你的對手。
對弱者，當(dāng)以橫掃千軍，所向披靡；全力將其消滅。
對強者，當(dāng)以全力以赴，力搏千鈞，；要么，將對手擊潰殲滅；要么，玉石俱焚；要倒下，就要倒成一座山，倒成一座嶺！
尊重對手，才能贏得對手的尊重。
尊重對手，也為了贏得對手的尊重。
以對手的作文 篇4
在我們成長的道路上，對手是不可缺少的，是對手促使我們不斷地去完善自己，提升自我。就是他讓我在學(xué)習(xí)中不敢松懈，奮起直追。他就是我的對手——郭健。
記得剛開始來英語班時，我就碰見了他，他中等個頭，不胖不瘦，頭發(fā)有些發(fā)黃，眼睛不大,卻很有神，有點塌鼻梁，一張小嘴說起話來滔滔不絕。當(dāng)時我想：看上去學(xué)習(xí)應(yīng)該不怎么好，不用太在意。
常言說;“人不可貌相，海水不可斗量”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。在班里的幾次測試中，我和他的成績平分秋色。一次，老師讓我們寫一篇不少60字的作文，滿分20分，我把平時學(xué)過的好詞好句都用上了，心里想;一定會超過郭建的。第二天，我以為勝卷在握，但是當(dāng)練習(xí)本發(fā)下來時，我蒙了，郭健得了個滿分，我竟然只得了18分。下課了，我又看起書來，還偷偷瞄了他一眼，心想：哼，別得意，早晚我會讓你輸?shù)眯姆诜?
我蓄勢待發(fā)，終于，機會來了，老師出了一個更難的題目，我使出全身解數(shù)，準(zhǔn)備把他打得落花流水，我把平時積累的一些詞句都用上，結(jié)果我得了滿分，而他只得了18分。我暗暗竊喜，用輕蔑的眼神看著他。
經(jīng)過了一次慘痛的失敗，他也不甘示弱，眼看月考就要來臨了，我們倆更是專心復(fù)習(xí)起來，準(zhǔn)備得都極其充分，就等考試的到來。
不久，就真如我所料，月考了，卷子上的題許多類型我都復(fù)習(xí)過，做起來非常輕松，不一會就做完了。我又檢查了好幾遍，確定沒有錯誤后就交卷了。等到試卷發(fā)下來一看，結(jié)果，這次考試我和他并列第一，這時，他看看我，我看看他，我們倆都笑了，都是發(fā)自內(nèi)心的。我們倆現(xiàn)在成了好朋友，學(xué)習(xí)中還是競爭對手。
人生漫漫的`征途中，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，感謝你對手!正是由于你我才會認識到自己的缺點，才會激發(fā)我的潛能，才能激勵我不斷進步，才會迫使我奮勇前進，勇攀高峰!
以對手的作文 篇5
寒假一日，天氣晴好。閑來無事，便拿來塵封己久的跳棋與家人廝殺一番。結(jié)局自是在意料之中：爸爸贏了我，而我贏了小表妹。在這跳來擲去的幾局棋中，我的心突然豁然開朗：當(dāng)今社會中的事情，竟諸有類似。
譬如在現(xiàn)今社會中，最講究的是人與人之間的“競爭與合作”吧。這是兩者之間關(guān)系的把握，不如將其化為一盤跳棋——
棋有勝負之分，而決定著這勝負的最大因素，即是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，說的通俗點就是互相“利用”。雙方的競爭中雖然互有制約，但是，兩方棋子若可相互利用良好，棋盤上則會形成一種巧妙的互助氛圍。
在一局棋中，單靠自己的力量來鋪橋搭路的話，不僅損耗過多，且只能事倍功半。而妙處，就在于雙方棋子在廝殺與競爭的過程中，可以互相牽橋搭線，借子而跳。在棋中如此，在社會中，人與人之間更是如此。
舉個例子。比如商場上，在雙方初出茅廬時，都在穩(wěn)固自己的實力，拉關(guān)系、創(chuàng)品牌；等到自己的實力己鞏固好后，慢慢地，在業(yè)務(wù)上有了來往。隨著時間的推移，雙方業(yè)務(wù)關(guān)系日益密切，彼此交織成一張錯綜復(fù)雜的，強大的關(guān)系
在現(xiàn)今社會中，一局棋來形容人際的復(fù)雜關(guān)系是最恰當(dāng)?shù)牧恕ｋm然，人與人之間都存在著這種競爭關(guān)系，然而，也正是這種競爭，創(chuàng)造出了競爭中的合作及共同的奮斗。同樣，對于對手的定義，似乎沒有那么片面。對手之間，或許還存在著一種奇妙的合作關(guān)系，正是有了這些競爭，才有了相互的激勵，相互的進步。
在充滿了競爭對手的人生路途中，我們終會抵達終點，分出勝負。不管是輸是贏，不妨在這時回頭，向你的對手說一句謝謝。
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/duishou/4068595.htm