對手_六年級寫人作文800字_小學作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的對手_六年級寫人作文800字_小學作文，希望能夠幫助到大家。

對手_六年級寫人作文800字_小學作文1

　　牽手，在不同的時刻有著不同的意義?；▓@里，父母的大手牽著稚嫩的小手，那是呵護與疼愛；綠樹下，青年男女之間的牽手，傳遞著喜歡和熱情；馬路邊，他向盲人伸出手一起走過，踐行著關愛和美德；賽場上，那一刻的牽手，是你給予我勇氣和力量。

　　那是一次體能訓練課，我們的訓練科目是跑步。對于平時疏于鍛煉的我們，這簡直就是折磨。老師說以跑完五圈為標準。一開始，大家都爭先恐后的奔向跑道，其實，每個人都想著快速結束這段折磨訓練。一圈，兩圈，開始有人體力不支了，腳步慢了下來。我也有些氣喘吁吁了，腦門上的冒出了汗。為了不落隊，我堅持著。

　　隊伍越來越長，從剛開始的爭先恐后變得稀稀拉拉，一個個像是打了敗仗落荒而逃的小兵。我的雙腿像是灌了鉛一般，不聽使喚。唉，都是平時不愿意參加體育鍛煉，才這么幾圈就應對不了了，真是慚愧啊！

　　我的腳步慢下來了，踉踉蹌蹌的向前進。這時，一只手緊緊的抓住了我，我不由得跟上了腳步。加油，再有一圈就完成目標了！一個堅定的聲音在我耳邊響起。他是我的同學，在班里平時我和他的交往不算多，因為平日里大家都各自忙于學習，課間也只是在伸懶腰的當兒相互目光的交流，大家似乎習慣了這樣的溝通方式。他比班里大多數同學高出半頭，所以被安排在教室靠后的座位上。在班里總是發揮著高人的作用。擦黑板、擦玻璃、貼標語、搬東西他總是默默的出現在大家需要他的時候。比如現在。

　　我緊跟著他的腳步，我的手被他緊緊的握著。他的后背被汗水浸濕了。我的內心涌起一股力量，邁出的腳似乎更有力了。跑道上，就剩下我們兩個人了，跑完的同學在遠處的樹蔭下休息。就這樣，兩個牽手的少年一起跑完了全程。

　　后來的體育鍛煉，我們再也沒有人逃避，都積極的參與各項鍛煉。

　　現在的我一口氣跑完五圈再也不需要有人來牽手助力了?？墒牵且欢螤渴謪s被我默默地記在了心里。牽手，是給予愛和幫助，是勇于付出。

　　在我們的生活和學習當中，每每遇到困難時，我們總是渴望有人能給予我們指點迷津，牽著我們的手渡過難關。那么，讓我們勇敢一點，學會去牽別人的手，當有人面對苦難或者難堪時，因為我們的牽手也可以施力以助。

　　牽手，傳遞的是一種美德，一份善念。

對手_六年級寫人作文800字_小學作文2

　　在我的記憶中，一直有這樣一雙手。

　　當我牙牙學語時，這一雙手會在我的手心里畫出一個個圖畫和漢字，同時在一旁耐心地教我發音，那雙手在我的手心間溫柔而細膩地劃過，是一種癢癢的，從未接觸過的感覺。這時，我總會忍不住傻呵呵地笑，以為這是一個極好玩的游戲，殊不知這雙手在我手心的一舉一動，劃開了我知識的大門，劃開了我對知識的強烈求知欲，指引著我漸漸踏進了學習的大門。

　　當我蹣跚學步時，總有一雙手會緊緊地抱住我，小心翼翼地護著我，鼓勵我一步一步大膽地往前走，給予我走下去的信心。那時的我只要看見這雙手，便會如勇士般直往前沖。當我不小心摔跤時，那雙手總會第一時間拉起我，輕輕地拍去我身上的泥土，擦去我的淚水，雖然身體上還痛著，但是心里卻是滿滿的溫暖。

　　當我困倦時，總有一雙手會摟著我到她的懷抱里，安撫著我，抹去我止不住的口水；當我饑餓時，這雙手便會像變魔術般變出大桌豐盛的飯菜，拿起勺子，吹涼后一口一口地喂進我的小嘴；當我寒冷時，這雙手便會替我圍上圍巾，戴上手套，穿上棉衣，把我捂得像個滾圓的皮球；當我生病時，這雙手會焦急地撫摸著我的額頭，手的溫度和溫柔的目光就像一股清泉滋潤這我……這雙手，伴隨著我度過了最溫暖的幼年時期，成了我最有力量的依靠。

　　我拉著這雙手慢慢長大，從幼兒園到小學，從小學到初中。突然有一天，我發現這雙手沒有了從前的紅潤，不再細膩，不再柔軟，多了幾分粗糙，這雙手背后的主人的皺紋也慢慢爬上她的額頭和眼角。幾縷落隱落現的白發在黑發中穿梭。一切都在變，唯一不變的，是它手心的溫度與溫柔，是它傳遞給我的力量。當我迷茫時，它還是盡一切支持我，鼓勵我；當我孤獨時，它還是努力陪伴著我；當我獲得成果時，它還是會在一旁默默為我鼓掌。

　　現在，當我再次牽起這雙手時，雖然感覺不到原來的力量，它變得那樣瘦小，但在溫暖如故。不久的將來，將由我牽起這雙手，給予它力量，給予它溫暖，牽著她走出家門，去看更多不一樣的世界。

　　我會永遠緊握這雙手，就像它當年緊握著我一樣，牽著這雙手，牽著這雙陪著我成長的手，永永遠遠地走下去……

對手_六年級寫人作文800字_小學作文3

　　在寬敞明亮的教室里，看著自己手中鮮紅的分數，想起自己這月來的艱苦奮斗，不禁思緒萬千。他是我的對手，他也是我的目標，如果沒有他，我哪里能在今天超過他？有了他，我才樹立了一個目標。所以，他是我的對手，也是我的朋友。

　　這一次，我破天荒數學考了99分，一直以來我的成績從來就沒有突破過98分。因為有了他的成績，我認真書寫，細心檢查，才考了這個分數。雖然沒有考到一百分，但是這個分數是我的一個很大的進步。你們有可能不相信，你們知道嗎？在珠穆朗瑪峰的最后100米，是很艱難的，許多人都在這短短的距離失敗，而真正登上頂峰的人并不多。看著你那落魄的樣子，我內心說：“不能驕傲！”爸爸媽媽給我報了個數學輔導班，才提升了這幾分。而我的語文，一直沒能突破90分，看著你在九十過半的高峰上徘徊，我下定決心一定要超過你。我沒想到，我真的成功了，我考到了95高分。我內心十分欣喜，這一次我的分數終于比以前高了！

　　可是，按照我原來的成績，我該怎樣應付他呢？

　　那天，陰雨綿綿，我們坐在班里，老師在講臺上念著大家的名字和分數，當我聽到我刺耳的成績的時候，我內心是崩潰的，我忐忑的走上講臺拿去我的成績。我好想要哭了出來一樣，我呆呆地坐在座位上知道放學，回到家中，父母鼓勵我：“沒有關系，一次失敗算不了什么，只要繼續努力，好好奮斗，我相信下一次考試你一定會考出非常好的成績的！”我聽了這話鼓足了精神，我發誓我一定要超過我的對手，便每天刻苦學習，做試卷。他得到這個成績之后，每天看漫畫，和同學們玩，我覺得這次我肯定可以超過他。果不其然，我覺得這次的知識我掌握的非常好，就好好的準備了一下，然后便大步流星的走進了考場。這次考試我覺得非常的順利，當我走出考場，便感覺到了一股非常清新的感覺，天是綠的，水是藍的。小鳥向我唱歌。好像的預示著我能考出這樣好的成績一樣。

　　他雖然是我的對手，但是他對我今天能拿到這樣的成績而做出了他自己不知道的幫助。我很感謝他第一次考試給我的壓力，我也同樣感謝，這次他能給我這次機會，讓我在語文上找到自信，我要感謝你，讓我們以后和平共處吧！