【熱門】動(dòng)作作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的動(dòng)作作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動(dòng)作作文 篇1

　　一天，我媽媽去上班，我隨他一起去。過(guò)了一會(huì)兒，我便想出去走走。

　　我一來(lái)到門外，只見(jiàn)我眼前有幾張廢紙，我低頭拾起那些垃圾，扔進(jìn)了垃圾桶。我們不應(yīng)該亂扔垃圾，我們應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者撿起地上的垃圾，不讓地球變成黑球。

　　這是，我看了看馬路，想起了一件事：一位老人帶著孫子從幼兒園向?qū)γ孀哌^(guò)去，一輛電頻車開(kāi)了過(guò)來(lái)，車主直按喇叭，老人沒(méi)聽(tīng)到，后來(lái)，她的左腿骨折了。我想，過(guò)馬路應(yīng)該小心，也應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者，扶老爺爺，老奶奶過(guò)馬路。

　　讓大家行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng)和諧，美麗的社會(huì)吧！

動(dòng)作作文 篇2

　　在我的腦海里面，以前有一件事令我非常難忘。

　　去年的一天，我寫完作業(yè)。我就去找我的鐵哥們謝東陽(yáng)去了，我和他商量玩玻璃彈球。他說(shuō)：“咱倆等一會(huì)再玩。”

　　于是，我就坐在他們家門前的一大堆白色石子上。可是，我等了他好長(zhǎng)時(shí)間，他就是不開(kāi)門。

　　于是，我有些怒氣。又過(guò)了一會(huì)，我的怒氣都到了嗓子眼兒那里了。我終于忍不住了。我就去用腳踹他們家的快4米高的大紅門。我上他們家門前，踹了好一會(huì)兒，大約有五六下吧。他還是不出來(lái)，我踹的腳都麻了。我實(shí)在沒(méi)有辦法了，就坐在白色石子上等。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，謝東陽(yáng)他終于出來(lái)了說(shuō)：“趕緊，趕緊續(xù)玻璃球吧。”

　　我非常氣憤，對(duì)他說(shuō)：“你怎么讓我等了這么長(zhǎng)時(shí)間。”他說(shuō)：“我媽非逼者我，讓我寫完作業(yè)再出來(lái)玩。”

　　才開(kāi)始第一盤的時(shí)候，他贏了我一個(gè)我非常喜歡的三種顏色的玻璃彈球。我有點(diǎn)惱了，上來(lái)一槍就干了他一個(gè)又白又藍(lán)的奶玻璃彈球。

　　又過(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，我們倆個(gè)人還是平等。他沒(méi)有贏我一個(gè)，我也沒(méi)有贏他一個(gè)。但是，我倆都累得氣喘吁吁。

　　再后來(lái)，我倆真的是分不出勝負(fù)了。他抓住我手里的兩個(gè)奶色玻璃彈球就拿走了。

　　我跑過(guò)去追上他，對(duì)他說(shuō)：“你為什么拿我的玻璃彈球。”他一句話也不說(shuō)，就跑了大老遠(yuǎn)。我又追上他說(shuō)：“你怎么可以這樣。”他又說(shuō)：“我愛(ài)怎么樣就怎么樣，我就這樣了，你能把我怎么樣啊。啊!”

　　我簡(jiǎn)直是火冒三丈，也是二話不說(shuō)，就把他咚的一下打了一狠拳。他的指甲非常尖，把我的手狠狠抓了一下。我更氣了，抱著他，一下子就把他摔倒在地。就這樣，我們倆個(gè)人是兩敗俱傷的回到各自家了。

　　我回家之后反復(fù)想這件事情，我為了兩個(gè)小小的玻璃彈球，就和我的鐵哥們打了一架。難道兩個(gè)玻璃珠比友誼還珍貴嗎?回想下午的事，我真的太沖動(dòng)了，以后我要改掉沖動(dòng)的壞毛病。

動(dòng)作作文 篇3

　　太陽(yáng)的光芒正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被吞噬著，直至整個(gè)天空都灰暗下來(lái)，空氣變得渾濁。

　　不一會(huì)兒，天空把豆點(diǎn)大的雨點(diǎn)撒了下來(lái)，雨點(diǎn)兒無(wú)情地敲打著自然萬(wàn)物。無(wú)情的雨弄得花枝亂顫，嫩葉承受不住那雨點(diǎn)的重量，彎下腰來(lái);珠兒順著葉兒滑落，消失地面，只留下一小片水印痕。 屋頂?shù)耐咂欢裹c(diǎn)大的雨弄整片都抖動(dòng)起來(lái)，嘀嘀嗒嗒聲充刺著天空。田里的蛙兒興奮地“呱呱呱”直叫。還有那被突然而來(lái)的雨而慌了手腳的蜂兒“嗡嗡嗡”地飛著，不要擔(dān)心蜂兒找不著回家的方向;它可是飛行健將，無(wú)論離家有多遠(yuǎn)都可以飛回來(lái)。就連那失色的的蝶兒也找到了避難的地方，你瞧，那巴掌大的葉兒下不正是扇動(dòng)著翅膀的蝶兒?jiǎn)? 雨勢(shì)漸漸大了起來(lái)，不再是豆點(diǎn)，而是水簾。瞧啊，山村被雨覆蓋了，白色的精靈在天穹歡快地飛舞著呢!

　　無(wú)情的雨沒(méi)有打挎那嬌嫩的花兒，也沒(méi)有打挎那挺拔的松兒，更沒(méi)有打挎那含苞欲放的蓮朵!

　　雨來(lái)得急，也停得快!

　　打開(kāi)窗，聞著雨后夾著泥土味的風(fēng)，你是否覺(jué)得特別清甜呢?

　　看著被雨洗禮后的花，你是否覺(jué)得特別嬌艷呢?

　　聽(tīng)著雨后屋檐的小水珠的嘀嘀嗒嗒聲，你是否覺(jué)得格外清脆呢?

　　池塘的水漲滿了，足夠蛙兒們開(kāi)個(gè)游泳比賽了!

動(dòng)作作文 篇4

　　“呀，我的《西頓的動(dòng)物故事》不見(jiàn)了!”我心急如焚，把書包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)見(jiàn)書的影子。這可是我剛買的呀，怎么辦?怎么辦?急也沒(méi)用呀，我漸漸冷靜下來(lái)，認(rèn)真擬定了一套詳細(xì)的找書方案，開(kāi)始實(shí)施我的找書行動(dòng)。

　　方案一：去外婆家找。

　　行動(dòng)時(shí)間：第一天下午放學(xué)后。原因：我平時(shí)在外婆家吃飯，很有可能把書落在了外婆家。行動(dòng)過(guò)程：放學(xué)一到家，我就沖向我的小書房，從書桌到床上，從抽屜到床肚，找了個(gè)遍，也翻了個(gè)遍，但它好像在跟我玩捉迷藏，就是不出來(lái)。行動(dòng)結(jié)果：失敗。

　　方案二：詢問(wèn)王瑞陽(yáng)。

　　行動(dòng)時(shí)間：第二天上午。原因：我們剛換位置，我原來(lái)的座位現(xiàn)在是王瑞陽(yáng)的，說(shuō)不定我的書落在了原來(lái)的桌肚里。行動(dòng)過(guò)程：我一進(jìn)班就直奔王瑞陽(yáng)，連招呼都忘了打，急切地問(wèn)：“你的抽屜里有沒(méi)有《西頓的動(dòng)物故事》這本書?”王瑞陽(yáng)搖了搖頭。我再次有了丟孩子般的失落。行動(dòng)結(jié)果：再次失敗。

　　方案三：詢問(wèn)鐘家昕。

　　行動(dòng)時(shí)間：第二天下午。原因：我記得鐘家昕好像跟我借過(guò)這本書，但好像又還給我了。行動(dòng)過(guò)程：上課前我見(jiàn)她還沒(méi)來(lái)，所以取消了此項(xiàng)行動(dòng)。行動(dòng)結(jié)果：無(wú)。

　　方案四：請(qǐng)陳老師幫忙。

　　行動(dòng)時(shí)間：第二天下午。原因：我準(zhǔn)備了一張小字條，想請(qǐng)陳老師幫我傳給同學(xué)們。行動(dòng)過(guò)程：我向陳老師報(bào)告了我丟書的情況，將提前準(zhǔn)備的小字條遞給了她，上面寫著：我記不得是昨天還是前天，有個(gè)人借了我的那本《西頓的動(dòng)物故事》，看完后請(qǐng)記得還給我哦!——周霖佑。一上課，陳老師并沒(méi)有給同學(xué)們傳字條，而是問(wèn)：“周霖佑的《西頓的動(dòng)物故事》在誰(shuí)那里?”話音剛落，鐘家昕就站了起來(lái)。我一拍腦門，呀，真的是借給她了。一直以為書丟了，原來(lái)是我的記憶短路了。行動(dòng)結(jié)果：成功了!

　　今天早上，我心愛(ài)的《西頓的動(dòng)物故事》終于回家了，高興之余，我想到了兩點(diǎn)：一是以后要在書上寫上名字，如果書丟了，方便撿到的人送回來(lái);二是行動(dòng)時(shí)必須按計(jì)劃，順序進(jìn)行，要不然會(huì)給老師和同學(xué)們添麻煩。當(dāng)我捧起這本“失而復(fù)得”的《西頓的動(dòng)物故事》時(shí)，不禁悄悄地給自己還算成功的找書行動(dòng)點(diǎn)了個(gè)贊!