有關小學生描寫動作的作文400字錦集九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的小學生描寫動作的作文400字9篇,希望能夠幫助到大家。
小學生描寫動作的作文400字 篇1
古人云:"自修齊,至治平",只有先學好禮儀,提高自己的素質和修養,才能干大事。禮儀是一種修養,一種文明。"創建文明校園,和諧校園"是老師和同學共同奮斗的目標。和諧校園是老師對學生的關心與教導,是同學在學習上的互相幫助,是同學之間噓寒問暖,是看見老師的一聲問候,是看見紙片主動撿起并丟進垃圾箱的情景......
雖然我只是一名小學生,但是,我也很想為"創建文明校園,和諧校園"做出我的一份貢獻。作為新時代的小學生,正在接受著知識教育,更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起:不隨地吐痰,亂扔垃圾,好好學習,鍛煉身體,見到老師要問好......在我們的校園里,每個角落都留下了文明的腳印,但也有不良的行為。
下課后,同學們爭先恐后地跑出教室在操場上玩耍。幾個男同學疊了紙飛機在玩,上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了!紙飛機孤零零地躺在操場上,直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學急著去上課,不是有意丟下紙飛機不管,但是卻影響了校園的整潔。所以我們應該做遵紀守法、遵守學校規章制度、遵從老師管理的文明自覺的好學生,別讓課堂上的老師生氣,別讓管理的班主任費心,別讓清潔阿姨勞累,別給優美的校園添亂,別讓我們快樂的生活打折扣。
同學們,行動起來吧,我們一起努力,把規章制度裝在心上,把文明禮儀展現在我們的言行舉止,做個快樂的學生--一個讓家長,老師放心的文明青少年。
小學生描寫動作的作文400字 篇2
這個暑假,我去京廣書城實踐了十天,這十天,是我獲益最大的十天。
記得第一天去實踐時,干什么,怎么干,我毫無所知,只是想盡快完成實踐任務,其它的都不重要。到了那里,一位姐姐告訴我,如果看到書亂了,就整理一下,不亂你就干自己的事情好了;一般半個小時左右看一下就好,不用一直轉,應該會很輕松。
的確,很輕松。我一天去三小時,三小時其實很短,因為陪伴我的有書,有樂趣,這使我的實踐獲益無窮。
從《安妮日記》到《駱駝祥子》;從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《朝花夕拾》;從《簡愛》到《羊脂球》,再到一部部小說集,其中的內容讓人難以忘懷——忘不了那句"當回憶起往事時,他不會因虛度年華而悔恨。都已獻給了世界上最偉大的事業———為人類的解放而斗爭。";不會忘了那個"堅壯,沉默,而又有生氣"的祥子,更忘不了那個"自私的、不行的、社會病胎里的產兒、個人主義的末路鬼"。這些都來自于書,來自于在書城實踐活動的收獲。雖然每天要工作三小時,會少一些玩的時間,少一些寫作業的時間,可是我相信在實踐中所學到的知識,是不亞于在家中、在課本上所學的知識的。
從實踐中,我還知道了為什么書沒有交款拿到門口時,門口的報警器會響——那是因為,每當書店進來一批新書時,服務員們會把一個小鐵片夾在或貼在書中,正因為這個小鐵片,書離報警器近的時候,報警器才會做出反應。我想這個發現可能是只有在這種實踐中才會發現的。
活動最后我榮獲了"服務之星"的稱號,并獲得了六十塊錢的書,這或許算不了什么,但是這是我勞動所得,這僅僅是屬于我自己,所以它對我有更深的一層意義。
小學生描寫動作的作文400字 篇3
星期五第一節是本學期的課堂活動課,我們坐在教室里靜靜地等待尚老師來。不一會兒,只見尚老師拿著兩個裝著水的小杯子,和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看著,于是就說“:老師準備干什么呢?”尚老師笑了笑,并不馬上解開這個“謎”,只是說先講個故事給我們聽,聽完便知道了。同學們一聽見講故事,便高興起來了。
老師說“:從前,羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死,可是第二天,部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。很奇怪,便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天,部下來報俘虜又漂回來了。更奇怪了,想:難道有神靈在保佑他們,怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽的著迷了,還想聽一遍,可是因為我們是在上課所以老師就沒再講了。
故事雖然聽完了,但我們心中還是一個謎。為了解開這個謎,老師要開始做實驗了,老師先把雞蛋放進第一個杯,雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯里,我們就感到奇怪。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的水。那同學說“:這兩杯的水,第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水。”這時,我也悟出了一點道理。我想:媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎?鴨蛋不也是浮起來的嗎?死海的水是咸的,所以被絆住的俘虜不但沒死,還漂回來。這時老師高興地說“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虜都沒死。”
我通過這次課堂活動課,我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨游,而自己在知識還比不上海洋里的一滴水,這是因為我看的書太少的緣故,今后我一定要多看課外書,多參加課堂活動,增長知識,開闊視野。
小學生描寫動作的作文400字 篇4
星期一下午,來了一位,對正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書包,到操場上站隊。們紛紛議論,有的說:“會不會是做操呀?星期四都要廣播操比賽了。”有的還說:“那個老師十有八九是教體育的吧?”這時候,我插了一句:“不會是跳舞吧?”來到操場,只見和音響都在操場上,真的是跳舞,有些同學就盯著我看,不會把我當成暖洋洋了吧。
開始跳了。你看,董志豪踮著腳尖,弄起蘭花指,在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭,讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了,和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧,這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課,我對課的有了個180度的大轉彎。原因是,老師讓我們跳那不獻丑的竹竿舞。
跳舞之前,老師讓我們玩一個“釣魚的游戲”。游戲規則:先讓一個人蹲在中間,他拿著竹竿掃人,掃到誰誰就和他交換位置。
當我知道后,心里想:切,這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳,有的像在跨大步,有的在耍雜技。咚的一下,我被掃到了,摔了一個狗啃泥。我上以后,掃的速度超快,一個圈子,十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響,我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊。
開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合,我心里默念著。就這樣,我過了一遍又一遍的竹竿,可有些人就很搞笑,不是鞋夾掉了,就是被跘了一跤。
我多么天天都有這樣的課呀!
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