有效研修課題的個(gè)人階段反思
我們知道，學(xué)生在教學(xué)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，掌握技能。各個(gè)方面都得到發(fā)展，在無數(shù)的課堂中，在無數(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的學(xué)生慢慢成長起來。這是我們進(jìn)行教學(xué)所要追求的根本目的。
其實(shí)，我們的教師也在教學(xué)中成長。在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，也發(fā)展自己，在使學(xué)生成長的過程中，自己也在成長。這是無庸置疑的事實(shí)。
為了教學(xué)，我們必須研究教材，要過濾，要簡化，要補(bǔ)充，要拓展和開發(fā)，更要設(shè)計(jì)如何展示，如何討論與研究，這個(gè)過程其實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)再創(chuàng)造的過程。在學(xué)習(xí)中我們提高了自己，在創(chuàng)造中我們獲得了體驗(yàn)，也使自己變得更加豐富更加成熟。
課堂上，我們獲得的東西更多更豐富。首先，學(xué)生激發(fā)我們成長。他們的大膽開放，他們的無拘無束，他們的青春活力，無不在感染著我們。使我們變得更年輕，精力更充沛。課堂是一個(gè)磁場。師生相互吸引，相互交流，交融情感，碰撞出智慧的火花。課堂也是一個(gè)釀酒的大壇，在里面，各種元素互相結(jié)合，互相催化，使你發(fā)酵，然后變得芬芳無比。其次，在教學(xué)過程中，我們教師不斷在變化自己的角色。有時(shí)我們是導(dǎo)演，在指揮著拍攝一部精彩的戲劇；有時(shí)我們是大型交響樂的.指揮，我們用眼睛和演奏者交流，我們用指揮棒與演員配合。有時(shí)我們又是一個(gè)出色的演員，我們忘情地唱，忘情地跳，用歌喉調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，用舞姿表現(xiàn)出對(duì)課文的理解。忽而低吟淺唱，忽而慷慨激昂。我們獲得快樂，我們感到愜意，甚至，我們覺得幸福就在身邊。我們的各種能力都在提高，我們的思想也得到升華，我們的情感也得到陶冶。
教學(xué)是一種活動(dòng)，也是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)是美的，勞動(dòng)也是幸福和快樂的。
為《創(chuàng)設(shè)快樂有效的數(shù)學(xué)課堂》而努力！
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