一年級語文上冊《i u ü y w》第二課時教學設計
第二課時
一、復習檢查。
找一找游戲:我在那里?
規則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把韻母i u、ü及其四聲圖片貼在黑板上。3、老師說拼音。叫學生睜開眼去找。
二、教學聲母y w
(一)學習聲母y
1、看圖講故事,說說有衣服的那棵樹的樹干像什么?。這就像我們今天學的`聲母"y"
2、板書y
3、學習"y"的發音,認清字形。
(1)讀準音:老師范讀y ,邊讀邊講發音方法,學生觀察、模仿,體會發音要領。比較y——i,都讀衣,i是單韻母,y是聲母
(2)認清形:聲母y像什么?像樹杈。
(3)教兒歌,記憶y 的音和形。
用順口溜幫助記憶:樹杈樹杈y y y
4、 學生朗讀
學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個別學生讀。
(二)學習聲母w
1、看圖講故事,說說房子的房頂像什么?。這就像我們今天學的聲母"w"
2、板書w
3、學習"w"的發音,讀準音。認清形。
(1)讀準音:老師范讀w :邊讀邊講發音方法,學生觀察、模仿,體會發音要領。比較w——u ,都讀屋,u是單韻母,w是聲母
(2)認清形:聲母w像什么?屋頂。
(3)教兒歌,記憶y 的音和形。
用順口溜幫助記憶:房頂房頂w w w
5、 學生朗讀
學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個別學生讀。
(三)朗讀鞏固聲母y 、w
1、學生齊讀。順讀,打亂次序讀
2、男生讀。順讀,打亂次序讀
3、女生讀。順讀,打亂次序讀
4、分行讀。順讀,打亂次序讀
5、指導看書讀。
指導看書:這節課,我們學習的內容在書上什么地方? 看書,指著讀。
6、找一找游戲:老師把聲母y、w卡片貼在黑板上,老師說拼音,學生找。
三、書寫指導聲母y 、w
(一)書寫指導聲母y
1、首先,學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。第一筆右斜,第二筆左斜。
2、老師邊寫邊講:y占中下格,第一筆中間格先寫右斜,第二筆中下格寫左斜,伸展到下格一半處,兩筆寫成。
3、學生書寫練習,邊寫邊讀。
4、描寫y ;
5、指名上臺試寫,講評。
6、全體書寫。
(二)書寫指導聲母w
1、首先,學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。第一筆斜下斜上,第二筆斜下斜上。
2、老師邊寫邊講:w占中間格,由兩個斜下斜上v組成,第一筆寫第一個v,第二筆寫第二個v,兩筆寫成。
3、學生書寫練習,邊寫邊讀。
4、描寫w ;
5、指名上臺試寫,講評。
6、全體書寫。
四、小結
這節課,我們學習了以下內容
1、通過看圖,學習了 y w 的發音朗讀
2、在四線格中正確書寫y w。
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