音樂《我們的田野》教學(xué)反思
歌曲《我們的田野》由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
在教學(xué)中，為了能讓孩子更深的體會歌曲所描寫的意境，我首先以通過多媒體課件的教學(xué)方法，將四季的田野直觀形象播放歌曲伴奏展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使他們深刻的體會到不同季節(jié)的不同田野特征和不同勞動動態(tài)。然后提出相關(guān)問題。如：這些圖片多美麗，誰能講講自己家的美？有位作者用歌聲唱出了自己家鄉(xiāng)的美麗，我們來聽聽是怎么唱的？的方式來直入主題。“如果你來到一片美麗的田野，你能想象到什么樣的風(fēng)景呢？”讓學(xué)生思考回答，再通過聆聽歌曲感受意境。
其次用老師范唱歌曲，體會歌曲優(yōu)美、寬廣的特點。同時指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“延音線”和后半拍起唱的演唱方法。接著讓學(xué)生更進一步了解歌詞的內(nèi)容，感受詩歌描述的.美景，通過朗誦指導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞含義。然后再欣賞旋律，首先感受情緒。在流動的旋律上反過來再次感受歌詞的含義，體驗這首歌曲所表達(dá)的對祖國山山水水的熱愛和對大自然的贊美。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很好。因為“唱”是學(xué)生把音樂的音響轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)部音響后再外化出來的一個必要步驟，使學(xué)生通過“聽”的活動將自己頭腦中所建立的印象保持、再現(xiàn)和加強的過程。通過正確的“唱”再現(xiàn)了“聽”的信號。學(xué)生在演唱中將會結(jié)合自己所學(xué)的知識，在接受歌曲感性刺激的同時誘發(fā)情感上的反映，從而加深對歌曲作品的理解，這樣能提高歌曲的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。
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