【第1篇】

　　當(dāng)一名偉大的老師是我的理想。勤勞的園丁是老師最好的稱謂，老師是偉大的，老師是無私的，老師是光榮的，老師是神圣的。

　　星期三下午，鐘老師說要選幾個(gè)普通話說的標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)去一年級(jí)二班當(dāng)小老師，給那些小朋友口試。我心一下子沸騰起來，連忙把手高高舉起，因?yàn)槲业睦硐胍恢本褪钱?dāng)一名老師。“范欣怡、侯靖怡、秦小杰……”當(dāng)鐘老師念到我名字時(shí)。我興奮極了。我知道當(dāng)小老師不但可以鍛煉我的實(shí)踐能力。還能幫助他人，真是一舉兩得啊！

　　星期四下午班隊(duì)課時(shí)，我們班的29名同學(xué)下樓來到一年級(jí)二班，下樓時(shí)我心里一個(gè)勁地想：怎么考呀？是一個(gè)一個(gè)？還是……？“一連串的問題用上了我的心頭。

　　到了一年級(jí)二班，老師讓我到三組第四排。我一看是兩個(gè)小男生（小朋友），我走到了那里，老師讓一個(gè)小朋友起立、讓位，這讓我很不好意思，我想他們還小，站著不太好。老師這么安排，我也不得不坐下了。

　　他們口試題單分為三個(gè)部分，一部分是單個(gè)生字，第二部分是簡(jiǎn)單的詞語，第三部分是拼音組成的詞語，共100分。老師吩咐我說：“第一題錯(cuò)一個(gè)扣0。5分，第二題錯(cuò)一個(gè)字總分扣0。25分，第三題拼錯(cuò)一個(gè)字扣0。5分。”我想：“天哪，什么零點(diǎn)及哦，難道在考我數(shù)學(xué)不成？早知道就帶個(gè)計(jì)算器來了。

　　開始考試了，一個(gè)小男生立刻將題單放在桌子上，拿了支鉛筆給我。我用筆一個(gè)一個(gè)地指著題單，讓第一個(gè)小男生念，可他聲音太小了，可能是膽子太小了，于是我鼓勵(lì)他不要緊張，讓他大聲朗讀，我發(fā)現(xiàn)他的主要問題是有的平翹舌音、前后鼻音分的不太清楚，最后給他的總分是98。35分。第二個(gè)小男生表現(xiàn)得不錯(cuò)，聲音響亮，吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，測(cè)試完成后，我大大地夸獎(jiǎng)了他一番，給他了100分。

　　這次當(dāng)了小老師，讓我知道了當(dāng)老師是多么的不容易。首先要有耐心、要仔細(xì)，同時(shí)還要多和學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生。我想我只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識(shí)，以后才能當(dāng)一名稱職的老師，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

　　【第2篇】

　　今天語文課，鄧?yán)蠋熃o我們講評(píng)《寒假作業(yè)》。她笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師來講評(píng)《寒假作業(yè)》。”同學(xué)們一聽，個(gè)個(gè)自告奮勇地把小手舉得高高的。

　　第一個(gè)小老師是管欣彤。她有點(diǎn)緊張，畢竟她是第一個(gè)上臺(tái)的嘛。我認(rèn)真地聽著她講解的第一大題，雖然她沒有鄧?yán)蠋熤v得那么詳細(xì)那么生動(dòng)，但她還是清晰地講完了第一大題。

　　一會(huì)兒，陸雨菲講完了，下面的題又會(huì)是……正當(dāng)我默默祈禱不要叫到我時(shí)，鄧?yán)蠋熎?/p>

　　偏叫到了我。我既緊張又害怕，因?yàn)槲遗挛抑v錯(cuò)了同學(xué)們笑我。我拿著《寒假作業(yè)》，邁著沉重的步伐走上了講臺(tái)。

　　我迅速地讀了一遍，看同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，就開始提問：“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)——哪位同學(xué)來回答？”頓時(shí)，教室里的氣氛活躍起來了，一只只小手都舉得高高的，好像生怕我看不見似的。“王亭心，你來回答。”“……翠竹的挺拔，松柏的蒼勁，用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘……”“嗯，答得不錯(cuò)。”漸漸地，我不再緊張了，漸漸地，我掌握了技巧，同學(xué)們也越來越配合了，爭(zhēng)先恐后地來回答我的問題。就這樣，我很順利地講完了第三大題。

　　今天我當(dāng)一回小老師，我深深地體會(huì)到了要把課講得生動(dòng)而有趣，真不是一件容易的事啊！