廣東省名班主任結(jié)業(yè)典禮觀后感作文
看了廣東省名班主任的結(jié)業(yè)典禮后，你有什么感想呢?下面是小編為您整理的作文，供您參考：
【廣東省名班主任結(jié)業(yè)典禮觀后感作文(一)】
近日，開發(fā)區(qū)中心小學組組織部分老師觀看了由省教育廳主辦、南方電視臺少兒頻道、省中小學德育研究與指導中心協(xié)辦的《南方——“名班主任”盛典》節(jié)目。
前段時間，廣東省首批中小學“名班主任”培養(yǎng)對象結(jié)業(yè)典禮暨第二批中小學“名班主任”培養(yǎng)啟動儀式在廣州市執(zhí)信中學隆重舉行，省教育廳副廳長李小魯出席盛典并發(fā)表了講話，省中小學德育研究與指導中心主任、廣東教育學院黨委副書記、教授韓東才做活動總結(jié)。在“盛典”儀式上，廣東省教育廳為44名班主任老師頒發(fā)了廣東省首批“名班主任”榮譽證書。本次“盛典”精心設(shè)置了《愛的事業(yè)——班主任成長之路》、《愛的智慧——班主任攻略》和《愛的境界——為了學生的成長》三個版塊。
在觀看中，老師們對于名班主任的成長感嘆不已，他們看出，“名”班主任“名”在勤奮，“名”在用心，“名”在方法，“名”在堅持。通過觀看這次盛典，老師們收獲匪淺，他們對自己肩負的責任更加明確：育人不僅掛在嘴邊，更放在心上。
【廣東省名班主任結(jié)業(yè)典禮觀后感作文(二)】
7月16日，第三屆《廣東•班主任盛典》——第三批廣東省中小學名班主任培養(yǎng)對象結(jié)業(yè)展示交流活動在廣東科學中心舉行。省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記景李虎出席活動并為第三批名班主任頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，鼓勵名班主任要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，努力當好學生健康成長的引領(lǐng)者和學生人生的導師，以自己的“育才夢”助圓學生的“成才夢”，進而助推實現(xiàn)“教育強省夢”。
本屆班主任盛典活動以“我的班主任夢”為主題，通過“愛心之夢”、“智慧之夢”和“理想之夢”三個篇章，展現(xiàn)廣東名班主任追逐夢想、實現(xiàn)夢想的歷程及所收獲的豐碩成果，向廣大教師、家長和社會各界傳播科學有效的教育理念和方法，彰顯班主任工作的教育價值和社會價值，營造全社會關(guān)注、關(guān)心和支持班主任工作的濃厚氛圍。在“愛心之夢”篇章，通過11位名班主任代表視頻展播，展現(xiàn)了班主任感人的教育故事、充滿智慧的教育方法、大愛的人文情懷和高尚的人格魅力。在“智慧之夢”篇章，圍繞“回歸德育本真”、“提高德育實效”、“德育資源管理”三個熱點話題，通過班主任辯論、班主任與學生、家長對話、專家點評等形式，探討和揭示學校德育的學術(shù)性、創(chuàng)新性、實踐性和實效性。在“理想之夢”篇章，通過情景劇表演、詩文朗誦等形式，演繹班主任工作的“一天”和育人過程中的“第一次”，體現(xiàn)班主任對教育夢想的執(zhí)著追求和辛勤付出。
活動現(xiàn)場還發(fā)布了我省第一支由班主任自己創(chuàng)作、以班主任為主題的《班主任之歌》。《班主任之歌》由第三批廣東省名班主任作詞作曲，以質(zhì)樸的語言和優(yōu)美的旋律詮釋了班主任工作的價值意義，抒發(fā)了班主任對本職工作、對學生、對教育事業(yè)的無限熱愛和對教育理想、育人夢想的執(zhí)著追求。
本屆班主任盛典活動，省教育廳再度與電視傳媒合作，通過媒體大力展示我省班主任工作成果，宣傳廣東教育事業(yè)發(fā)展成就。廣東電視臺現(xiàn)代教育頻道對盛典活動進行了全程錄像，并定于今年教師節(jié)期間播出，為第29個教師節(jié)獻禮。
【廣東省名班主任結(jié)業(yè)典禮觀后感作文(三)】
日前，第三屆“廣東·班主任盛典——第三批廣東省中小學名班主任培養(yǎng)對象結(jié)業(yè)典禮暨第四批廣東省中小學名班主任培養(yǎng)啟動儀式”在廣東科學中心舉行。深圳市“省名班主任”培養(yǎng)對象獲省教育廳領(lǐng)導及與會人員贊譽。
據(jù)悉，第三屆“廣東·班主任盛典”由廣東省教育廳、廣東第二師范學院主辦，本次活動以“我的班主任之夢”為主題，通過“愛心之夢”、“智慧之夢”、“理想之夢”3個篇章，向廣大教師、家長和社會各界傳播科學有效的教育理念和方法，彰顯班主任工作的.教育價值和社會價值，營造全社會關(guān)注、關(guān)心和支持班主任工作的濃厚氛圍。
廣東省委教育工委副書記、廣東省教育廳黨組副書記景李虎副書記高度贊揚了名班主任專業(yè)成長的豐碩成果。盛典上，深圳4位第三屆省名班主任培養(yǎng)對象高質(zhì)量的師生互動視頻短片全部被組委會選中播出，成為唯一一個享受此項“殊榮”的城市。
廣東省中小學德育研究與指導中心主任、廣東第二師范學院黨委副書記韓東才教授在總結(jié)第三批名班主任培養(yǎng)工作時，肯定了深圳市教育局對省名班主任培養(yǎng)細節(jié)工作的前瞻性落實。
近年來，深圳市教育局一直致力于班主任隊伍建設(shè)。2007年至今，“深圳市名班主任培養(yǎng)對象學習班”作為名班主任的“孵化器”，已成功培養(yǎng)出省級“名班主任”14人，市級“名班主任”100余人，區(qū)級“名班主任”300余人。
據(jù)介紹，深圳市教育局將于今年在全市建設(shè)一批中小學名班主任工作室，以充分發(fā)揮省、市級名班主任的示范帶動作用，進一步打造深圳市中小學名班主任品牌和特色，使深圳市省、市“名班主任”進一步追求卓越，在本職崗位上高效輻射、專業(yè)領(lǐng)跑。
【廣東省名班主任結(jié)業(yè)典禮觀后感作文(四)】
根據(jù)指導專家的建議，“名班主任”培訓首先得向書本學習。但王正國并沒有按照導師的推薦書目去讀，而是想當然地認為自己需要實操類的技術(shù)，所以先讀班主任工作案例集、班級活動案例，再到團體活動設(shè)計等等。看書的過程中他很受啟發(fā)，他覺得教育應(yīng)該是觸動心靈的，而教育對象又是學生，所以了解學生應(yīng)該放在首位，于是又去讀溝通方面的書籍;不久他又覺得不對路，覺得無論是與人溝通還是組織活動，都得懂心理學，于是又去讀心理學方面的書籍，比如班級管理心理學、班主任最需要的心理學等等;結(jié)果依然覺得不妥，覺得這些并不能改善班主任工作現(xiàn)狀。于是，他將他的困惑與指導老師交流，指導老師聽后只說了一句話：你應(yīng)該讀點原理類的書!結(jié)果，王正國真去找了一些這樣的書來看了。
這時，王正國說：“有老師可能要說了，既然讀了那么多書，你能講講里面的內(nèi)容嗎?您可千萬別為難我，其實我真什么都沒記住!但是，讀書給我最大的收獲就是學會了思考。我會對教育現(xiàn)象進行客觀地分析，并能記錄一些自己的想法，這三年來有6篇文章在市論文評審中獲獎、有一篇文章獲省德育成果二等獎、學習體會《拓寬視野潛心研究積極實踐》發(fā)表在廣東中小學德育雜志。”
王正國覺得另一個促使他改變的就是向同行學習。在培訓期間，他一方面向其他地市的名班主任請教，另一方面也向本校的優(yōu)秀班主任們學習，觀摩他們的班會、寫反思、寫教育隨筆等。同時也通過網(wǎng)絡(luò)向其他省市的優(yōu)秀班主任學習，學習他們的先進經(jīng)驗、感受他們的先進理念。
堅持課題實踐，在實踐中不斷提高、豐富，最終收獲成功。
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