初一學(xué)生作文：等待作文600字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初一學(xué)生作文：等待作文600字，歡迎閱讀與收藏。

初一學(xué)生作文：等待作文600字1

　　今天早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們家停電了，聽(tīng)說(shuō)要等到晚上8點(diǎn)鐘才有電。

　　這可急壞了我們一家。從早上到晚上，我要看電視、上網(wǎng)、用錄音機(jī)讀英語(yǔ)、練打字···，媽媽要用電飯鍋煮飯、看電視、工作（在家用電腦工作）， 爸爸要觀(guān)察股市······而這一天，所有要用電的事我們都不能做了。

　　沒(méi)辦法，我只好一直在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到中午，發(fā)現(xiàn)我的寒假作業(yè)完成了一大半！真沒(méi)想到，我每天寫(xiě)的作業(yè)原來(lái)這么少，要是往常，我還在上qq呢！爸爸就不同了，家里沒(méi)了電，看不了股市，蒙頭就睡。而媽媽則是出去給我們一家買(mǎi)中午餐吃。我們的午餐是每人一晚粉，要是平常，大魚(yú)大肉擺滿(mǎn)桌，吃不完的就倒掉，一餐不知要浪費(fèi)多少糧食啊！

　　就這樣，我們一直堅(jiān)持到了6點(diǎn)鐘。這時(shí)，天，已經(jīng)黑了，媽媽拿出平常只有我過(guò)生日時(shí)才用蠟燭，每個(gè)房間都點(diǎn)了3只。剎那間，整個(gè)房間燈火通明，比有電燈照還亮，也比電燈的光要柔和些，就像陽(yáng)光照在家里一樣。

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，8點(diǎn)鐘終于到來(lái)了！“噌”的一聲，家里的燈亮了，可是電燈光似乎太刺眼了，一時(shí)間我還不太習(xí)慣。媽媽叫我和爸爸把各個(gè)房間的蠟燭都吹滅，我的吹蠟燭“功夫”太差了，吹五六下才吹得滅。

　　通過(guò)這次停電事件，我認(rèn)識(shí)了我的不足：1、平常只寫(xiě)一兩頁(yè)作業(yè)就去玩了，媽媽叫也不聽(tīng)，以寫(xiě)得太累了為由，甩下一句話(huà)就去玩電腦了。2、每天都嚷著要媽媽買(mǎi)魚(yú)和蝦之類(lèi)好吃的食品，忽視了會(huì)長(zhǎng)胖的后果。

　　以后我要改正這兩個(gè)不足，當(dāng)媽媽爸爸的“乖乖女”！

初一學(xué)生作文：等待作文600字2

　　當(dāng)周?chē)囊磺惺挛锒检o止了，耳畔只有“滴答滴答”地秒針轉(zhuǎn)動(dòng)聲，這是時(shí)間的流逝，這是人生的醒悟，這是無(wú)言的等待。曾經(jīng)我反復(fù)斟酌過(guò)，等待是對(duì)是錯(cuò)，是好是壞。一些人認(rèn)為這是可笑的做法，光是等，自己的未來(lái)就一定是一片渺茫。反之，因?yàn)槲覀冎狼凹磳⒂忻篮玫南﹃?yáng)，那種如夢(mèng)如幻的景色就會(huì)像個(gè)惹人愛(ài)的孩子輕輕扯住你的衣角，止住你的腳步，讓你為它駐留，為它等待。

　　回憶似潮水般向我涌來(lái)，往日的場(chǎng)景歷歷在目，那是一個(gè)下雨天，傾盆大雨，狂風(fēng)作響，地上早已是水漫金山寺，放學(xué)的鈴聲又交織在這吵雜的聲響中。放眼望去，學(xué)校門(mén)口五顏六色的傘下都有一位耐心等待的人，它們?yōu)槭裁磿?huì)風(fēng)雨無(wú)阻？因?yàn)樗麄冎纻阆录磳?huì)有一個(gè)深深依靠著他們的孩子用最動(dòng)容的微笑和他們相視，平凡再不過(guò)的一種行為卻出于本能。這是最無(wú)私的等待。公交站牌邊，人們相繼的走上公交車(chē)，而當(dāng)有位風(fēng)燭殘年的老人吃力的邁開(kāi)腳步，卻怎樣也無(wú)法上車(chē)，他的臉上呈現(xiàn)出的是焦急，此時(shí)，旁邊那位年輕人輕輕拉住老人的手，慢慢的扶他上去，后面排隊(duì)的人也一次上了車(chē)，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)檫@幾秒而煩躁，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槔先说哪赀~而唾棄，沒(méi)有人會(huì)急于那一刻。這是最溫情的等待。每日清晨，那如鋸木一般地小提琴也會(huì)有人聽(tīng)。

　　八、九歲的孩子因?yàn)樽约河幸粋€(gè)真誠(chéng)的聽(tīng)眾而努力練習(xí)。那位聽(tīng)眾總是專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)著，每一次結(jié)束之后，他會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“比上一次有進(jìn)步，下一會(huì)更讓我期待。”這句話(huà)是孩子心中最美的曲子，促使他有堅(jiān)持的信念。那是位成功的聽(tīng)眾，最后他等到了一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，如春風(fēng)拂過(guò)他的心田，波動(dòng)最強(qiáng)音的那根琴弦。這是最值得的等待。等待出于愛(ài)，出于性情、出于本能。這是一種信念的堅(jiān)持，放我們的心告訴我們：那樣值得。因此這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的原因，任何人都會(huì)義無(wú)反顧的等待。“嗒”這是最后一聲秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，我們從前的付出，從前的等待，換來(lái)了在自己眼里最值得的珍寶。就在這一秒，一點(diǎn)也不久。

初一學(xué)生作文：等待作文600字3

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話(huà)的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想起那份承諾，那份等待。

　　那是小學(xué)畢業(yè)的日子。室外，太陽(yáng)似乎因我們的離別而躲進(jìn)了云層，風(fēng)也漸漸地肆虐起來(lái)。室內(nèi)，大家穿著帶有學(xué)校校徽的校服，靜靜地坐在教室里。同學(xué)們正在準(zhǔn)備著給班主任的最后一個(gè)禮物——畢業(yè)請(qǐng)假條。上面寫(xiě)著：韓老師，五年級(jí)三班因畢業(yè)需要請(qǐng)假十年。十年之后，我們?cè)賮?lái)看您。大家把這張?zhí)貏e的請(qǐng)假條用另一個(gè)黑板遮擋了起來(lái)。

　　此時(shí)，教室里變得異常地安靜起來(lái)，連平時(shí)最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時(shí)，班主任悄悄走進(jìn)了教室，看著一群悶悶不樂(lè)的孩子，溫柔的說(shuō)道：“都怎么啦？個(gè)個(gè)都那么不開(kāi)心。”大家把那一塊黑板拉開(kāi)了。霎時(shí)，老師抽泣了起來(lái)，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請(qǐng)假條后面寫(xiě)了一句話(huà)：“我不同意！你們不能隨意曠課。”大家立刻沖向老師，互相擁抱在一起……

　　現(xiàn)在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著那一張畢業(yè)照。周末回家時(shí)，我經(jīng)常拿起來(lái)看了又看；半夜睡不著時(shí)，我也會(huì)習(xí)慣性地把那張照片拿起來(lái)，有時(shí)一看就是幾十分鐘。

　　幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫(xiě)著：同學(xué)們，以前看著你們那么歡樂(lè)的身影，老師覺(jué)得太平常了。但現(xiàn)在，想起你們又覺(jué)得那么的不平常……

　　韓老師的話(huà)讓我再次走進(jìn)母校校園。看到曾經(jīng)我那么熟悉的校園，卻有了一種陌生的感覺(jué)，同時(shí)也伴隨著一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得少了一些什么。傍晚時(shí)分，自己一人走在校園里，撫摸著以前的墻壁，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學(xué)們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會(huì)在這里等著你們……

初一學(xué)生作文：等待作文600字4

　　光禿禿的枝干在風(fēng)中顫抖——它在等待春天；母親溫柔地哄你入睡——她在等你長(zhǎng)大；船只在黑暗中停泊——它在等待明天。

　　家里那盆文竹養(yǎng)了好多年了，一直是我爺爺?shù)摹靶念^肉”。每當(dāng)春風(fēng)吹進(jìn)屋子里，那嫩綠的新枝總會(huì)隨風(fēng)起舞，仿佛一位穿著綠衣裳的纖細(xì)的女子揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢。爺爺每天都會(huì)細(xì)心地澆水照顧，常常把我們晾在一邊，一個(gè)人對(duì)著這盆文竹泡上大半天不出來(lái)。

　　可是，我每次看到它，心里就不住愧疚起來(lái)，想起曾今的一段往事。

　　秋日的暖陽(yáng)照的那碧綠的葉子泛出金黃，窗邊的風(fēng)鈴“叮鈴叮鈴”地?fù)u，一位老人將頭湊到葉間，細(xì)心的用手中的剪刀剪去多余的的枝干。一個(gè)臉蛋紅撲撲的女孩撲向老人，笑呵呵地說(shuō)著話(huà)，只是聲音被風(fēng)鈴聲給掩蓋，聽(tīng)不真切了。

　　倏地，小女孩臉色驟變，張牙舞爪地“質(zhì)問(wèn)”老人，老人沒(méi)理她，還是專(zhuān)注于眼前的文竹。小女孩眉毛皺在一起，好像在說(shuō)：“你怎么能這樣！”見(jiàn)老人還不理她，她一把奪過(guò)剪刀，二話(huà)不說(shuō)就沖向植物，攔腰將筆直的枝干剪成兩半，只剩下幾根短短的留在土里。

　　老人將小女孩推開(kāi)，默默的整理起雜物，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了一個(gè)星期，小女孩盯著文竹，臉上露出后悔的神色來(lái)，每天，小女孩給它澆水，曬太陽(yáng)，完全不聽(tīng)別人的勸，硬要把它留下。

　　一個(gè)月過(guò)去了，它雖然沒(méi)長(zhǎng)，卻頑強(qiáng)的活下來(lái)了！小女孩天天等日日盼，希望能讓它早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)。秋天過(guò)去了，它紋絲未動(dòng)，小女孩開(kāi)始擔(dān)心起它能否熬過(guò)冬天。事實(shí)是，來(lái)年春天，嫩綠的小芽?jī)簭耐晾锩傲顺鰜?lái)，在暖和的春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)。

　　沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)任性的小女孩就是我。當(dāng)時(shí)看到它活下來(lái)的時(shí)候，我差點(diǎn)兒激動(dòng)落淚。這盆文竹告訴我，等待是一種堅(jiān)持，是一種智慧。

　　漫漫人生路，總有人走得快和走得慢。我們應(yīng)該要像這棵文竹一樣，堅(jiān)強(qiáng)的等待，等待養(yǎng)精蓄銳，等待爆發(fā)的那一刻。同時(shí)，當(dāng)別人辜負(fù)了你的期望時(shí)，試著等待，相信自己，也相信別人。

　　風(fēng)中，鈴聲搖晃，綠枝搖晃，在那模糊的光和影中，有一位女孩悄悄成長(zhǎng)。