高中等待為話題作文1

　　深冬漫天的飛雪縈繞在心頭，刺骨的寒風(fēng)撲面而來，隱隱有些疼痛。墻角邊那榕樹已落滿積雪，衰敗的生命在風(fēng)中呼喚著，昔日如花的雪，如今已零落成泥碾作塵，只有香如故。

　　踏雪而行，雪地留下一串腳印。行至榕樹下，手輕輕撫著干裂的樹干，指尖劃過那粗糙的痕跡，那是它與雪斗爭的標(biāo)志，記錄著多少血淚心酸。把耳朵貼在樹干上，用心聆聽著，殘敗的身體里，仍藏著一顆熾熱的心。

　　依依不舍地與它分離，我仍舊向前而行。寒風(fēng)夾雜著雪，枝頭一片枯死的葉子抵擋不住寂寞，只愿化作春泥更護(hù)花，一躍而下，跌入“萬丈深淵”。孤單的樹，孤單的人，這場景有些落寞與凄涼。

　　尋花花不在，唯有待春來。往日滿架的薔薇哪去了?芳魂已逝，只留下舊人的思戀。我把手貼在薔薇花藤上，依稀還可以感受到它跳動的脈搏。

　　踏雪尋梅，覓一縷暗香?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”一枝雪梅凌寒獨(dú)放，在風(fēng)雪中送一縷暗香，給寂寞孤單的人送一抹溫暖。

　　孤單的樹，孤獨(dú)的人，孤單的腳印，孤單的魂。這寂寞蕭瑟的冬，終比不過繁花似錦的春。這衰敗的身體終會被喚醒，這已逝的魂，終會被凝聚，這孤單的人，終會擁有不孤單的生活。

　　我聽見了，聽見春的腳步，聽見了春的心跳，聽見了她說：“希望即將到來，生命即將蘇醒!”我還聽到了樹的心跳，花的脈搏，它們在等待，等待春天，等待希望。

　　冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?

高中等待為話題作文2

　　我追求我的夢想，就像草等待春天。

　　青青的草常常是曼妙的女子的名字，一位著綠羅裙的女子在詩人心中扎下了根，詩人看到青青草，就懷想起那衣帶青青的女子。天涯何處無芳草，芳草是君子的夢想，然而應(yīng)該不僅僅是女子吧。但凡是有志之士心中都有一番廣闊的藍(lán)圖，即便是一位養(yǎng)在深閨的女子都將一番番遐想、柔情深種。

　　那有著落雁之貌，鴻鵠之志的王昭君一定是這樣的女子。“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏?！彼煌趧e個(gè)女子。她確實(shí)是“后妃制”的犧牲品，但她又超越了個(gè)人的哀怨。

　　我不認(rèn)為王昭君的琵琶語出的全是絲絲怨恨。蕭紅曾說：“女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身邊的累贅又是笨重的!”的確，長安城宮殿上方的一角裝不下昭君的胸襟，于是一個(gè)偶然的轉(zhuǎn)身，昭君融入大漠金色的草原。漢匈兩族獲得了長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的和平，應(yīng)該有她的一些作用，她最后化成了冢上的青青草，永遠(yuǎn)留在了那片高遠(yuǎn)的天空。

　　不僅是歷史人物，每個(gè)人都希望擁有自己的天空。也許，有的夢會很大，有的夢很渺小，只因有了夢想，才有“心比天高”。

　　我曾徜徉在春天的夢里，一度來到了法國，漫步幽深的古堡，幾個(gè)世紀(jì)以前的畫面就在眼前掠過;稚嫩之心在塞納河的柔波里滌蕩，仰視直入云霄的埃菲爾鐵塔;散坐在如茵的草坪上，空氣里有葡萄酒醉人的芳香;我讓自己置身于普魯旺斯紫色的海洋，薰衣草的芬芳是花農(nóng)在辛勞一季之后的收獲……

　　我曾沉浸在舒緩的旋律中，一度來到魂?duì)繅艨M的維也納，多瑙河傍，動人的旋律滋養(yǎng)我心房，莫扎特的身影無處不在，那輕柔、歡快的柔板，彌漫在城市的每一個(gè)角落，我希望自己能在夢中，與這位天才的音樂家探討，是什么使貧困交加中的音樂家，在短暫的三十五年的生命中，給人類留下的樂觀、明朗、流暢、優(yōu)美，沒有任何狂躁的純凈音樂……

　　誠然，這是些美麗的夢。然而，我若想揭開夢的珠簾，就必須像一株小草，在春風(fēng)吹拂之前，學(xué)會忍耐，在寒冷的冬天里，積極準(zhǔn)備，精蓄能量，厚積薄發(fā)。若我只是一個(gè)等待春天的小草，我的夢終究只是黃粱一夢，流于空想，我的身軀只會被泥土湮沒，不見天日。

　　我相信小草的韌勁，我也相信春天的承諾。

　　我追求我的夢想，就像小草等待春天。

高中等待為話題作文3

　　當(dāng)天空飄起紛紛雪花時(shí)，人們總站在雪中感嘆“冬天什么時(shí)候才能過去”其實(shí)冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎?

　　旭日陽剛的歌詞中寫道“盡管寒風(fēng)凜冽，腳步依然向前……面對著無情的歲月，承受著悲喜的一切……等待等待著春天……為了曾經(jīng)的誓言，寧愿承受一切，一直向前……如果說冬天已來臨，那么冬天，已經(jīng)不遠(yuǎn)!”

　　無論是一個(gè)人、一個(gè)民族還是一個(gè)國家。只要是想成功，就必須經(jīng)過寒冬的考驗(yàn)。

　　等待是很漫長的，每當(dāng)對上時(shí)間，便越發(fā)覺得時(shí)間放慢了腳步，或許時(shí)間早已停滯不前?心越發(fā)焦急慌亂，但每當(dāng)想到不遠(yuǎn)處的春天，心便定了，要想與美麗的春天邂逅，一定要經(jīng)過冬天殘忍蹂躪。

　　現(xiàn)在離我的春天少則有一年半，多則有四年?？粗h(yuǎn)處的春天，我決定不再等待。從現(xiàn)在開始，讓思緒學(xué)會快半拍，趕上時(shí)間的腳步，讓幼苗接觸更多的陽光，更早長成參天大樹。

　　與此同時(shí)，我也希望肩負(fù)國家命運(yùn)的我們也能堅(jiān)強(qiáng)的熬過嚴(yán)冬。中國幾千年文化代代傳承，為什么現(xiàn)在科學(xué)沒有在中國中發(fā)展?中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長，中國的所有文化，無論是一座山，一片水，一葉舟，一株株還是一所宮殿，一幅古畫，只有我們加強(qiáng)文化修養(yǎng)才能真正讀懂其中喻意。

　　“春種一粒粟，秋收萬顆籽”學(xué)會等待，將會迎來更多美好。

　　中國文化的春天，會在我們這一帶身上降臨，如果現(xiàn)在中國文化已經(jīng)在我們心中萌芽，那么不久之后，會帶給我們多大的驚喜呢?

　　讓我們等待春天!

高中等待為話題作文4

　　“叮零零，叮零零……”一陣陣優(yōu)美而又急促的上課鈴聲把我們拉回了教室。

　　“這個(gè)問題誰會回答?”同學(xué)們個(gè)個(gè)像被施了定身法似的，沒有一個(gè)人舉手，偌大的課堂被沉寂籠罩了，教室里沉悶的氣氛使我們比待在蒸籠里還是人難受。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，教室里靜得連根針掉下來的聲音都能聽見，我偷偷向四周張望，觸及到了老師期待的目光，我忙把頭低了下去，不敢再次觸及老師的目光，空氣似乎在那一刻凝固了課堂的氣氛也顯得愈加沉悶了。我心想：“可不能讓老師失望呀!”我做了個(gè)深呼，吸剛想把手舉起來，可是我又猶豫了：“打錯(cuò)了怎么辦?同學(xué)們會笑話我的!我可不能做渲染氣氛的笑料!”想到這兒我剛要舉起的手又放下來了，“心安理得”的坐直了。

　　“不要害怕答錯(cuò)了”老師在鼓勵(lì)著、期待著、催促著，更在失望著，可……依然沒有人舉手。

　　“只要舉手回答問題，你就是個(gè)勇敢的人!”老師的話依舊沒有起到什么作用，有的同學(xué)眼睛一眨不眨的盯著書本，似乎想在書本上尋找答案;有的同學(xué)低頭撥弄著手指頭，似乎不屑于回答這個(gè)問題;有的同學(xué)坐端正看著黑板，似乎在等著別的同學(xué)來回答這個(gè)問題……時(shí)間仿佛在那一刻凝固了，不知哪個(gè)冒失鬼碰翻了鉛筆盒。“嘩啦——”一聲鉛筆盒重重的摔在了地上，鉛筆盒與地面的碰撞聲久久回蕩在教室了……

　　“叮零零”又是一陣急促而又輕快的下課鈴聲，可在于我聽來卻是那么沉重而又緩慢，誒，真希望老師的等待能換來同學(xué)們的活躍的身影，誒，寂靜、寂靜……