關于師愛作文八篇
師愛作文字(一)
愛在我身邊作文字愛在哪里？愛包括著父愛、母愛、師愛、友愛等等，這都是是。只要你仔細觀察，就會發現——愛就在我們身邊。考試沒考好，老師和同學安慰你；比賽場上沒拿第一，老師和同學鼓勵你下次努力；跑步時，大家為你吶喊，為你加油……這都是我們身邊一點一滴的愛。在我的記憶中，最令我難忘的是師愛。回憶那天，老師在課堂上表揚了我三次。后來，老師給我們布置了課堂作業。我做作業時，老師指著我的額頭，輕輕摸了摸，說道："你頭上怎么了？"我望著老師說："沒怎么啊。""那你頭上怎么那么大一個包？"我說："不知道。"下課后，我問了問同學，她說我的額頭上真的有個大包。我想：老師多么細心啊，她對我們無微不至的關心與愛護，怎么會是微不足道呢？我頭上有個包，自己都搞不清楚是何時撞的，老師一下子就看了出來，這連我的爸媽都不知道是怎么回事呢？你說，這難道不是老師的愛嗎？老師的表揚是愛，老師的批評是愛，老師的鼓勵是愛，老師的關心是愛……老師有慈祥的愛，也有嚴厲的愛，毫不夸張地說老師的愛是偉大、無私，樂于奉獻的愛。每天在學校學習生活，只要你用心去觀察，你就會發現你的身邊滿滿的全是愛。
師愛作文字(二)
關愛是一種力量，它使世界 變得美好 ；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一盞燈，讓冰冷的世界變得>溫暖 明亮。
秋風 吹過我 的臉龐，使我想起了一件事 。那是一個涼爽的早晨，我要坐公交車去上興趣 班，因為時間 還早，所以我一點都不慌忙，上了公交車，準確地說是擠上了公交車，我喃喃地說：“人這么多，還好，還是上來了。”我靠在一根桿子上，等著公交車開動。
公交車開始駛動，車子隨著馬路震動，我被晃得暈頭轉向，差點蹲了下來，就在這時，我旁邊的一位坐著的老爺爺 站了起來，“小朋友 ，你過來坐吧。”“我？我怎么能坐您的位子？”我驚訝道，“不不不，只有小孩能給老人讓座，不能老人給小孩讓座嗎？給我讓座的也是一個像你這么大的小姑娘，來坐，我身子骨硬實著呢！”老人瞪著眼睛 ，胡子在他說話時一抖一抖，手激動地指向座位，我仍然站在原地不動，連連擺手，“不能??”“你不坐嗎？不坐我可要生氣 了，坐！”老人連拉帶拽把我揪到了座位上，“啊？??謝謝哦。”“不用，人與人之間就要互相關愛嘛，哦，我到站了，再見 ！”他雙手背在身后，闊步走出了車門，我望著他清瘦的背影，眼睛不由有些濕潤。
“人與人之間就要互相關愛嘛。”是啊，我要盡我所能，去關愛身邊的每一個人，讓關愛永存。
師愛作文字(三)
世界上無處沒有愛，只有愛的地方，那才有好似家庭的溫暖。
自從家里買了豆漿機后，媽媽每天都榨不同口味的豆漿或米糊給我們吃。有時，也分一些給左鄰右舍。
看，當我們睡得正香甜的時候，媽媽起床了；聽，廚房里傳來一陣陣豆漿機開始工作的聲音，那有媽媽忙碌的身影；聞，那是媽媽每天辛勤勞動的成果――好香的豆漿。你看，我們變得多么有精神；你聽，那是一家人美妙和諧的笑聲；你聞，那是熟悉而溫馨的家庭味道。
媽媽的臉上總是顯得那么地疲倦。但是，媽媽依然不厭其煩地教導我們：“沒關系，只要你們開心就行了。要好好學習，將來要有出息，在社會上才有立足的地位啊！只要你們開心健康，爸爸媽媽辛苦一點也沒所謂。”每當那時候，我的眼淚就會情不自禁的在眼眶里打轉。于是，我下定決心：一定要讀好書，長大后有所成就，不辜負父母親對我的期望。
這是世界上最好喝，最甜蜜，也是最富有的愛心豆漿。因為這里面摻和了父母親對我的期望與愛，所以這是世界上獨一無二的豆漿。
師愛作文字(四)
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！
”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？
王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊！
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間的關愛。
師愛作文字(五)
雨停了，她的心也明朗了。面對著那清新的荷花，留下了淚水。微笑著轉過身，面對著關愛她的母親，心，溫暖了――
那是一場災難，她疲憊地回到家，望著母親努力擠出的笑臉。她卻無力回報一個笑容。無力地攤倒在窗邊的躺椅上，告訴母親她想一個人靜一會。
窗外隱喻密布，荷花卻不怕危險似的依然開放著。看著一朵瘦小而又過早開放的雪白色荷花，一場雨必定會讓它黯然失色，就宛如黯然神傷的`她一樣。
如她所料，雨開始下了，一滴滴豆大的雨點一瞬間猛烈地摔打在它所能觸到的任何地方。
她垂下了眼簾，不愿去看，她知道當她睜開雙眼的時候她將看到什么。看到那朵稚嫩的荷花被無情摧毀的樣子。但是，她錯了――
當她無奈地睜開雙眼之時，呆住了。那一朵雪白的荷花只是稍顯憔悴，卻依然立在那里。而那荷花邊的一朵蒼老而碩大的荷葉卻彎了，她明白了。彎彎的，她看到了這世上最美的弧度，彎彎的，她看到母親的背，靜靜地守護著她。
一朵瘦小的荷花，一張無私荷葉，一位受挫的女兒，一個慈祥的母親，在一場夏天的大雨來到之時，將關愛，演繹得無可挑剔。
師愛作文字(六)
愛的禮物作文字今天，我們要上公開課，我非常高興！我坐在座位上，焦急地等待上課鈴聲響起"叮呤呤"，"同學們，你們好！"姚老師笑瞇瞇地走上講臺對大家說，"姚老師好！"大家說。姚老師又對大家說："今天我們要上關于愛的作文課。"說話之間，姚老師便提上來一個皮箱子，說是給我們的禮物，讓我們猜里面是什么東西。姚老師又請王子涵同學上臺來拎一拎這個箱子，王子涵同學說："很輕！""轟！"的一聲，全班炸開了鍋。有的人唧唧喳喳地討論著箱子里的東西，有的人更是墊起腳尖，焦急的眼里仿佛要射出X光，要把皮箱子穿透。姚老師又問王子涵同學："你猜可能是什么？""嗯……可能是一樣學習用品。"姚老師神秘地說："是什么呢？陳子軒你來打開盒子吧！"禮盒打開的一剎那，我們個個伸長了脖子，當陳子軒把禮物發到我的手上時，我露出了忍不住的欣喜。是一只千紙鶴！它是姚老師親手做的！千紙鶴把我冰冷的手捂熱了，它雖然只是一只做工簡單的、用紙做的千紙鶴，但是里面卻裝滿了姚老師真誠的心意。謝謝您，姚老師！時間就像坐火車看外面的風景，轉眼即逝。這節關于愛的公開課非常有意義。通過這次公開課我明白了：姚老師愛我們就像愛自己一樣，愛是深刻的，"愛"這個字讓我永遠記住了這節公開課。姚老師，其實我們也非常愛您！
師愛作文字(七)
在世界的每一個角落里都充滿了愛，有親情的愛，有朋友間的愛，有陌生人簡單愛，有師生之間的愛……
愛無處不在，它遍布在世界的每個角落。
從小到大在我印象里最難忘的就是朋友之間的愛了。雖然和朋友在一起的時間不是很長，只是短短的在學校的那一段時間，但是朋友對我的愛卻讓我最難忘了。
在家里，家里人只會嘟囔著不停，有時還會打我，罵我，每次都把人打罵的哭哭啼啼的，在學校沒心情上課有時還在學校趴在桌子上哭，可是家長會知道我們在學校那么的難過么，他們不會。只會用打來教育我們。但是在學校朋友見我們不高興就會跑來我們身邊來安慰我們，讓我們別那么傷心，說家長那么說我們也是為了我們好，實際他們也是由不得已的苦衷的，我們要理解自己的家長，不要和家長們慪氣，這樣對雙方都不好，我們要體諒理解他們。父母也是非常辛苦的，實際上他們缺少的是我們的鼓勵，我們給他們說的加油的話。聽到這，我的眼淚又落了下來。
懂了、傷了。我知道錯了，以后不會惹你們生氣了，原諒我吧！
師愛作文字(八)
關愛是清晨的露珠，是夏日的蔭蔽，是豐收的果實，是冬日里的暖陽，是孤單時的陪伴， 我們每個人都在這濃濃關愛的包裹中成長。 在我們成長的過程中，既有陽光雨露的關愛，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財 富。關愛并非要多么重大，其實，我們身邊的一件件小事就是一種關愛。冬日里母親為你多 加的一件棉衣，清晨桌上的一杯熱牛奶，夏夜里的“一把涼扇”，這些事情雖然質樸無華，但 它們無微不至的關愛都流入了我們的心中， 只是我們往往對這些關愛視而不見， 當你用心去 感受它時，才會體味到這愛是源源不斷卻深藏不露的。 在我的成長之路上，也遭到過老師的批評、父母的責備，而這些責備的背后，流露出 的卻是父母、師長對我們的關愛，使我們在關愛中成長。 有個詩人說﹕“父母的愛是汪洋的大海。”我說：“父母的愛是一副良藥，是一串悅耳的 零聲。 當我感冒發燒時，一個忙著給老師請假，一個忙著給我買藥。不停地倒開水給我 喝，守著我閉上眼睡著，在睡夢中我能感覺到兩雙手輕輕撫摸著我的額頭。我睜開眼時看到 他們坐在我的床前，眼里充滿了關愛地問：”好了點嗎？“我點點頭說：”舒服多！“他們輕輕 地對我說些讓人感到溫馨的話， 我的眼淚禁不住流出來， 爸爸媽媽著急地問： ”又不舒服嗎？“ 我趕緊搖頭說﹕”不是！“他們那緊張神情松懈下來。我心里暗暗對自己說，長大以后我也會 好好愛你們。這時我的病也好多。當我不小心摔倒時他們關切地問：”疼嗎？“其實很疼的我 會搖搖頭說﹕”沒事！“他們高興地說﹕”你真勇敢！“聽了這話我似乎感到不疼。你說父母的 愛，難道不是一副良劑嗎？ 我們是相親相愛的一家人，我就在愛陽光下快樂地成長著，我很>幸福！我也祝愿你們也 和我一樣能在關愛中快樂地成長著。
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