角的分類教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)角的分類，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。
3.通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程，并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。
4.體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：量角器、活動角、尺或三角板；各種角的學(xué)具。
教學(xué)過程
一、引入新課
我們學(xué)習(xí)了角的知識，誰愿意說說什么樣的圖形叫做角？老師打開一個信封，里面是各種角。我們每組都準(zhǔn)備了許多角，這么多不同的角，大家能給他們分分類嗎？
二、新課學(xué)習(xí)
1．以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。
你們是怎么分的'？為什么這樣分？ 你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎？
學(xué)生邊小結(jié)什么是直角、銳角、鈍角。
板書：銳角：小于90°直角：等于90°鈍角：大于90°
2．你們是按角的度數(shù)進(jìn)行分類的嗎？
你們量了嗎？量一量。這些角各有什么特點(diǎn)？在這三類角中，哪一類角比較特殊？（直角）你能說出身邊有哪些是直角？
3．請選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具，每人畫一個直角。指名匯報，你選擇了什么學(xué)具？怎么畫的？
4．用最快的速度畫一個銳角、一個鈍角。
指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的？（板書：目測、量、比三角板）
5．小結(jié)：以90°的直角為標(biāo)準(zhǔn)，來判斷銳角、鈍角，所以直角很重要。（出示一個直角貼在黑板上）
6．認(rèn)識平角和周角。
除了這些角，你們還知道什么角？你對平角、周角有什么認(rèn)識？打開書P41，自學(xué)例2。請同學(xué)們拿出活動角，動手折出平角、周角。
板書：平角=180°周角=360°
你還發(fā)現(xiàn)平角、周角與什么角有關(guān)系？
板書補(bǔ)充： 1平角＝2個直角
1周角＝2個平角＝4個直角
那我們來看鈍角。只說它大于90°，行不行，怎么補(bǔ)充？
板書： 鈍角：大于（直角）90°，而小于（平角）180°
三、鞏固認(rèn)識：
1.先判斷是什么角，再比較兩個角的大小。想一想，你們采用什么方法進(jìn)行研究？
2.P41、思考題
3.P43、4看圖填一填
4.P43、1先估計再量出圖中各角的度數(shù)。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（板書：角的分類）你有什么收獲，說一說。
【角的分類教案】相關(guān)文章：
4.二年級數(shù)學(xué)上冊《角的分類》教學(xué)設(shè)計
6.“長度單位和角的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)”公開課教案參考
7.角的度量說課稿
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/dang/3477210.htm