角的分類教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)角的分類,使學(xué)生學(xué)會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。
3.通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程,并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。
4.體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:量角器、活動角、尺或三角板;各種角的學(xué)具。
教學(xué)過程
一、引入新課
我們學(xué)習(xí)了角的知識,誰愿意說說什么樣的圖形叫做角?老師打開一個信封,里面是各種角。我們每組都準(zhǔn)備了許多角,這么多不同的角,大家能給他們分分類嗎?
二、新課學(xué)習(xí)
1.以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。
你們是怎么分的'?為什么這樣分? 你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎?
學(xué)生邊小結(jié)什么是直角、銳角、鈍角。
板書:銳角:小于90°直角:等于90°鈍角:大于90°
2.你們是按角的度數(shù)進(jìn)行分類的嗎?
你們量了嗎?量一量。這些角各有什么特點(diǎn)?在這三類角中,哪一類角比較特殊?(直角)你能說出身邊有哪些是直角?
3.請選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具,每人畫一個直角。指名匯報,你選擇了什么學(xué)具?怎么畫的?
4.用最快的速度畫一個銳角、一個鈍角。
指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的?(板書:目測、量、比三角板)
5.小結(jié):以90°的直角為標(biāo)準(zhǔn),來判斷銳角、鈍角,所以直角很重要。(出示一個直角貼在黑板上)
6.認(rèn)識平角和周角。
除了這些角,你們還知道什么角?你對平角、周角有什么認(rèn)識?打開書P41,自學(xué)例2。請同學(xué)們拿出活動角,動手折出平角、周角。
板書:平角=180°周角=360°
你還發(fā)現(xiàn)平角、周角與什么角有關(guān)系?
板書補(bǔ)充: 1平角=2個直角
1周角=2個平角=4個直角
那我們來看鈍角。只說它大于90°,行不行,怎么補(bǔ)充?
板書: 鈍角:大于(直角)90°,而小于(平角)180°
三、鞏固認(rèn)識:
1.先判斷是什么角,再比較兩個角的大小。想一想,你們采用什么方法進(jìn)行研究?
2.P41、思考題
3.P43、4看圖填一填
4.P43、1先估計再量出圖中各角的度數(shù)。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(板書:角的分類)你有什么收獲,說一說。
【角的分類教案】相關(guān)文章:
4.二年級數(shù)學(xué)上冊《角的分類》教學(xué)設(shè)計
6.“長度單位和角的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)”公開課教案參考
7.角的度量說課稿
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/dang/3477210.htm