我是一個(gè)正直，坦蕩，學(xué)習(xí)又好的孩子，但是那一次，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)課，上課鈴聲一響起。數(shù)學(xué)老師捧著一大疊試卷走進(jìn)教室。老師滿臉烏云，我心想：這次數(shù)學(xué)考試，大家一定都考差了。我的心“怦怦”直跳，猶如許多只兔子在隨便亂跳。數(shù)學(xué)老師說(shuō)道：“組長(zhǎng)，上來(lái)發(fā)試卷。”這聲音，把我從思緒中拉到了現(xiàn)實(shí)。我拿著一小疊試卷，一張一張地發(fā)下去。突然，我發(fā)現(xiàn)最后一張?jiān)嚲硎俏业模野涯抗廪D(zhuǎn)移到分?jǐn)?shù)。我驚訝了，我怎么會(huì)考八十五分了，平常的考試我都是九十分以上，這次我要怎么向媽媽和老師交代呀！我緊緊的捂住試卷，回到位置上，趕緊用書(shū)本嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把分?jǐn)?shù)遮蓋住，害怕老師看到分?jǐn)?shù)，對(duì)我的印象不再像以前那樣好；害怕同桌知道分?jǐn)?shù)，到處宣傳；害怕同學(xué)看到分?jǐn)?shù)，嘲笑我……無(wú)數(shù)個(gè)害怕在我的腦海里閃過(guò)。這時(shí)的教室，傳來(lái)窸窸窣窣的小聲音，有的同學(xué)互相交流分?jǐn)?shù)，有的正在討論錯(cuò)題；有的正在請(qǐng)教同學(xué)錯(cuò)題。有的考好成績(jī)的同學(xué)，就沾沾自喜；有的考差了的同學(xué)，垂頭喪氣……看看我的同桌，他正埋頭，訂正錯(cuò)題。再看看我的試卷，計(jì)算題因?yàn)闆](méi)驗(yàn)算，就扣了五六分，我趕緊拿起鉛筆，仔細(xì)的訂正。

　　“九十分以下的同學(xué)站起來(lái)！”這時(shí)老師發(fā)話了，她的聲音壓倒了同學(xué)的小聲音。聽(tīng)了這話，我又愁又怕，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，不知所措，臉上火辣辣的，心想，我的成績(jī)這么差，一站起來(lái)，一定會(huì)被其他同學(xué)譏諷的。我偷偷向周圍瞄了一眼，站起來(lái)的，只有七八個(gè)。老師可能是覺(jué)得不可能只有這幾個(gè)，又提高了嗓門(mén)，重復(fù)一遍。三四個(gè)好同學(xué)站了起來(lái)，可我依然沒(méi)有勇氣站起來(lái)。老師竟然沒(méi)有察覺(jué)到我，可能因?yàn)槲沂呛脤W(xué)生的緣故。想站又不知什么緣故沒(méi)有勇氣，但是我的心跳得更快了，一股寒意注入我的身體，手腳都顫抖了。我低著頭，不敢向旁邊看去。這整整一節(jié)課，因?yàn)檫@件事，都沒(méi)有上課的心思了。

　　下課后，但心中卻仿佛被一個(gè)沉重的石頭壓得喘不過(guò)氣一樣。我的好朋友走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“這次考試，你考幾分？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我——我考了八十五分。”她奇怪的問(wèn)：“可是，老師讓九十分以下的，站起來(lái)，你怎么沒(méi)有站呢？”“我——我害怕……”我低聲說(shuō)道。“害怕什么，老師知道了會(huì)更生氣的，你應(yīng)該去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤！”好朋友說(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：是呀，她說(shuō)得對(duì)，老師知道真相，肯定會(huì)生氣，我不能錯(cuò)上加錯(cuò)啊！

　　想到這兒，我以百米賽跑的速度沖到了數(shù)學(xué)老師的辦公室。我舉起手，怯生生的喊道：“報(bào)道！”老師見(jiàn)是我，便笑瞇瞇地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧。”我走到老師面前，鼓起勇氣，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師。老師沉默了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“成績(jī)并不是非常重要的，上課的時(shí)候讓你們站起來(lái)，是想讓你們知道做題要認(rèn)真，掌握知識(shí)比成績(jī)更重要，但現(xiàn)在你知道錯(cuò)了，還是可以原諒的。”我聽(tīng)了這句話，輕松了許多。

　　成績(jī)并不是最重要的，而擁有優(yōu)秀的品質(zhì)才是最重要的。經(jīng)過(guò)了那一次，我慶幸自己及時(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤，沒(méi)有和不誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤交朋友。我真為自己高興，我和錯(cuò)誤說(shuō)了再見(jiàn)。