錯誤的作文【熱】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的錯誤的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

錯誤的作文1

　　星期五到下午的美術課要做手工，美術老師讓我們帶卡紙或是一次性茶杯。我帶了三個一次性茶杯，因為我想做一個有分身術的茶杯。

　　美術課上，我正準備把三個杯子貼在一起，后桌的包益銘問我：可以借我一個嗎？我說：我三個都要用的。這句話被旁邊的姚博中聽到了，他說了一句：沒良心！我一聽，立刻火冒三丈，用拳頭狠狠砸了一下他的手，姚博中也生氣地將他的拳頭向我掄了過來。這時，美術老師走了過來，嚴厲地制止了我們即將升級的打架事件。

　　下課了，我和姚博中被姚老師請到了隔壁的空教室。姚老師問我們：你們先說說為什么會打起來？我說：姚博中說我沒良心，我就和他打了起來。姚老師說：看來這件事是姚博中不對在先，但是李戎戍動手就更不對了。姚老師繼續問：你們倆是不是朋友？我和姚博中異口同聲地說：是。姚老師說：既然是朋友，能因為一言不合就動手嗎？李戎戍，你這樣一動手就親手把朋友間的友誼斷送了！我一聽心里很難過，但嘴巴卻不由自主地說道：不是朋友就不是朋友！這句話一出口，我的心突然像被什么東西擰了一下似的難受，腦袋里突然冒出了一句話惡語傷人六月寒。那一刻，我突然明白，惡語不僅傷了別人，也會傷了自己。接下來，姚老師說了什么話，我就沒怎么聽清了，我只是沉浸在了自己的悲傷情緒里。后來，我聽到姚老師說了一句：互相說對不起！只聽姚博中輕聲地說了句：對不起。我也趕緊說了對不起。

　　放學了，我坐在媽媽的電動車上回家。突然，我看見姚博中正坐在他奶奶的自行車后座上。我情不自禁地大聲喊道：姚博中！姚博中回頭向我笑了起來，笑容還是那么燦爛，那么調皮。我催促媽媽把電動車開快點，追上了姚博中奶奶的自行車，我們又向往常一樣把手拉在了一起。

　　我真慶幸，我做的這件錯事沒有使我們的友誼橋梁斷掉。

錯誤的作文2

　　森林里有一只小兔子，她長的非常漂亮。可她還老嘀咕自己還是不夠漂亮，她要變的更漂亮。

　　有一天，森林里要開一個“月光舞會”每一個小動物都可以參加。小兔子自言自語的說：“這次我一定要變成整個森林最漂亮的小動物！”于是她每天都出去逛街，去買衣服，買頭飾......

　　“月光舞會”快到了，小兔子也買了一條紫色的連衣裙。她買了個蝴蝶結，也是紫色的的。“這下好了！我現在就是整個森林最漂亮的小動物了！”小兔子得意洋洋的說。

　　這時，小兔子看見孔雀哥哥路過她家。她看見孔雀哥哥的尾巴很好看，于是就做了和孔雀一模一樣的尾巴，戴在她自己身上。她又看見小貓的耳朵很漂亮于是就做了一模一樣的耳朵戴在她自己的頭上。她又看見小狗的鼻子挺好看，于是就造了個一模一樣的鼻子戴在她鼻子上。

　　“這下好了，現在我肯定是全世界最漂亮的！”小兔子笑著說。

　　小兔子來到了舞會。她看見每個人都穿著漂亮的衣服，可她心里卻想，沒人比我漂亮！

　　突然有人指著她，尖叫起來：“怪物呀！！”“我不是怪物，我是小白兔呀！”小白兔說。

　　可是所有的人都慌了，他們以為，真的有怪物來了。小白兔傷心極了。她對著鏡子看她自己的時候，她卻發現，鏡子里確實有一個怪物：那就是她自己。

錯誤的作文3

　　“叮鈴鈴……”稍稍生銹的鈴兒無力的呻吟聲慢慢消失了……

　　眼睛眨開的瞬間，我看到了您，親愛的老師。您今天很英氣，因為比往常多了一絲微笑。

　　“這節課我們繼續學習28課，——《岳飛》。”依然是那樣溫柔慈祥的語氣，讓人聽了很舒服。上了多半節課，您的一句話宣布了28課內容學習完畢——“現在開始做練習冊，請同學們認真完成。”似乎還沉醉在您剛才講故事似的講課中，我并沒有乖乖地翻開練習冊認真答題。不覺中，小心翼翼的腳步聲提醒了我，您悠閑地踱著細步來到了我們組的空廊。我的心提到了噪子眼兒，心想您又會說我不聽話了。束手無措的我只好向同桌借了她的練習冊，隨便地翻了翻。可心急的我卻沒有考慮全面，救了自己，害了別人。您皺了一下眉，小聲地責問同桌：“你為什么不寫作業呢？”同桌漲紅了臉，著急地瞟了我一眼，沒有作聲。您仍然盯著同桌不放，想要知道答案，您不放手地追問著。同桌很仗義，沒說出實情。我頓時開始厭惡自己，覺得自己好自私，好慚愧。我再也忍不住了，揚起手中的同桌的練習冊，對您擺了擺。您很疑惑，滿臉不解地望著我，我支支吾吾地說：“老師，您要怪就怪我吧！我不聽話，這本作業本是她的……”您更疑惑了，不緊不慢地問：“你的呢？”

　　“沒能找到。”回答您的是我越來越小的聲音。您像毫不關己地走開了，我有些后悔，后悔對您講課的眷戀，更后悔自己的自私心理……

錯誤的作文4

　　學習中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號。一不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。

　　我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學習中有錯就改。學習是一個不斷探索發現的過程，我凝神思索著一道數學題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學習中或多或少總會犯錯誤，只有總結過去走過的路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。

　　人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的?又有多少錯誤是無法挽救的?有時一失足，等到發現到達的是一個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發白體褻，生命不給他機會了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”

　　生命征程中的歧路太多，失足不僅帶來肉體的疼痛，還會帶來心靈上的悲傷。幼時不小心失足跌倒在地，會有父母師長扶起你，安慰你，提醒你。等到年長時，又有誰會提醒你呢?即使有人提醒，你又回去聽嗎?

　　因此，我們要反復檢查自我的言行，糾正自己的偏差，多看看自己的腳下，謹防陷阱和懸崖，不要只顧瞻望遠方。有時腳走的方向并不是心想的方向，還是多看看腳和心是否一致吧!

　　大家提出點意見，投退稿也沒事，只要在退稿原因上寫清楚就OK，表給我來個亂七八糟的沒理由的就行，提意見我都再幫忙...行..不廢話了...