小時候，哭著哭著就笑了，長大后，笑著笑著卻哭了……

　　哪個孩子不是哭著出生，哭著長大，在哭中成長，在哭中堅(jiān)強(qiáng)，在哭中學(xué)會了笑。小時候的我們，哭著哭著就笑了，長大后，我們笑著笑著卻哭了。每個孩子都有資格哭嗎？

　　當(dāng)李京京哽咽地讀完課文后哭泣，我就明白，有坎坷的孩子更有資格哭泣。當(dāng)李京京跟隨進(jìn)城打工的父母進(jìn)城后，他離開了自己仰慕的爺爺，交心的伙伴，來到陌生的大城市。在學(xué)校不被老師重視，得不到公平的機(jī)會，回家后，要面對的是成天吵架的爸媽，以及老是打自己的媽媽。再讀完《萬卡》后，總覺得心里有個疙瘩，卻又不知如何發(fā)泄，這讓他想到自己在鄉(xiāng)下的爺爺，想到自己跟萬卡是多么的相似啊。他渴望得到鍛煉機(jī)會，渴望得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；渴望有個溫暖的家庭，父母不再吵架?？释H情和友誼而想念爺爺和兒時玩伴；渴望情感的傾訴與宣泄。當(dāng)最后在公開課上大聲又自信又傾斜了所以情感的他，終于哭了出來，哭出來自己堆積已久的壓抑。

　　李京京代表的是一類孩子，或許看上去并沒有那么優(yōu)秀。而趙小楨呢，是父母眼中的“別人家的孩子”，是老師眼中的三好學(xué)生，似乎學(xué)校里什么好事情都輪得到她，永遠(yuǎn)擁有著各種機(jī)會，父母傾盡所能來培養(yǎng)她，在她的成長中，似乎沒有“失敗”二字。

　　或許正是因?yàn)槟切┮环L(fēng)順的孩子就是沒有資格哭的，他沒有體會過挫折的滋味，體會不到下一個成功的來之不易。沒有沉浮哪來的人生味道，沒有經(jīng)歷，拿來的珍惜與回憶。在最后關(guān)頭，李京京在所有人都不敢舉手之時，大膽展示自我，傾瀉情感，在這之后，我相信是他的成長，是他的轉(zhuǎn)變。他給爺爺寫了一封信，同時也是給過去的自己寫一封信，在傾瀉完情感后的愉快。這樣的他們更有資格哭，因?yàn)樗麄兠靼祝合肟薜臅r候可以放聲哭，想笑的時候可以放肆笑，就算是逆風(fēng)的方向，也可以勇敢堅(jiān)定地走下去。

　　事實(shí)上，李京京比班上任何一個孩子都出色，他善良而寬容，自信又勇敢，銘記親情并渴望表達(dá)，他是一個有資格哭的孩子，擦掉眼淚后的他，多了一份閱歷，多了一份堅(jiān)強(qiáng)。

　　其實(shí)有資格哭的孩子會更強(qiáng)壯，因?yàn)?，哭過的孩子會更強(qiáng)大。