【實(shí)用】初三作文7篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

　　決策過(guò)程中猶豫不定，遲疑不決，會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)。

　　——序

　　生活中有很多人都是這樣，在面臨比較重要的事件之際，往往難以作出決定。這是很正常的現(xiàn)象，就連我們也是如此。然而若是過(guò)于猶疑，遲遲不肯作出決斷，那么最后恐怕也只能是錯(cuò)失良機(jī)。

　　心理學(xué)將這種現(xiàn)象命名為布里丹毛驢效應(yīng)。

　　也就是憑著這條效應(yīng)，布里丹證明了在兩個(gè)相反而又完全平衡的推力下，要隨意行動(dòng)是不可能的。就像一頭驢在兩捆等質(zhì)量的草之間無(wú)法作出選擇，最終只得活活餓死。

　　應(yīng)用到我們的生活中也是一樣——若是不想作布里丹的那頭毛驢，我們就要學(xué)會(huì)決策，學(xué)會(huì)如何在短時(shí)間內(nèi)作出正確而理性的決策。

　　也許很多人以為這是件很簡(jiǎn)單的事，只是作個(gè)決定而已。不過(guò)若是真正面臨著重大的抉擇，怕是沒(méi)有幾個(gè)人能夠不亂陣腳，冷靜對(duì)待的。大多數(shù)人首先想到的就是自己，反復(fù)思考如何獲取更大的利益，這樣的人總是試圖面面俱到，猶豫之間卻讓機(jī)會(huì)白白流失。設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，往往是竹籃打水一場(chǎng)空，或是失望，或是后悔，或是終于幡然醒悟——

　　然而機(jī)遇也是有保質(zhì)期的，當(dāng)你一時(shí)疏忽錯(cuò)過(guò)最后時(shí)限，那么你費(fèi)盡心機(jī)為自己設(shè)想的一切都將歸零。

　　就好像是數(shù)字一樣，機(jī)遇是列在首位的1，而你的設(shè)想就是1后面所排列的0。若是移去機(jī)遇這個(gè)1，就算是有再多的0也沒(méi)有任何價(jià)值。那么你為自己考慮再多設(shè)想再多又有什么用呢？

　　有人說(shuō)過(guò)，“決策是各種考驗(yàn)的交集。”它沒(méi)有唯一正確的答案，你也永遠(yuǎn)不會(huì)在選擇之前辨別出它的好壞結(jié)果。面對(duì)選擇，我們往往需要孤注一擲——同時(shí)，也只有當(dāng)機(jī)立斷地迅速作出決策才有可能抓住機(jī)遇，獲得理想的結(jié)果。

　　不要有太多的顧慮，除去客觀性的影響，相信自己的選擇，毫不猶豫地跟隨自己的心意去做。

　　“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”

　　就像那盛開(kāi)的鮮花，要及時(shí)采摘。如果采摘不及時(shí)，等到春殘花落之時(shí)，就只能折取花枝了。

初三作文 篇2

　　縣質(zhì)檢的成績(jī)我已經(jīng)知道了，可是成績(jī)非常非常的爛。爸爸媽媽看到我的成績(jī)都問(wèn)我，你的這成績(jī)豈不是很尷尬。是的，我考出來(lái)的成績(jī)的確很尷尬，因?yàn)槲业能?chē)不上不下，位于中下，想要考上一中說(shuō)考不上又有希望考上，說(shuō)考得上，又有考不上的可能。像這樣的成績(jī)不就是很尷尬嗎！是的，我的成績(jī)非常的不理想。現(xiàn)在離中考只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，縣質(zhì)檢已經(jīng)成為過(guò)去式了，我不能停留在傷悲中，我要化傷悲為動(dòng)力。今天，我允許自己哭，哭過(guò)了，一切就成為過(guò)去，就開(kāi)始為后來(lái)努力。

　　媽媽說(shuō)我前段時(shí)間回到家都在玩手機(jī)，是不是因?yàn)橥媸謾C(jī)所以成績(jī)掉下來(lái)了。我只是靜靜地聽(tīng)媽媽說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也贊同媽媽的說(shuō)法。以前我基本上周末的作業(yè)都是刑天之前做完的，現(xiàn)在基本上多是周日趕完的。原因就是我把時(shí)間、精力拿去玩手機(jī)了。現(xiàn)在我后悔了，但是后悔已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。只是，現(xiàn)在開(kāi)始我要加倍努力了，馬力要加到最大，要在中考的時(shí)間發(fā)揮超常，這樣考上的幾率就大了。加油吧！

　　我很難過(guò)，現(xiàn)在的我真的很難過(guò)。我要將傷悲用淚水流走。流走后就要加大馬力的努力了。

初三作文 篇3

　　步入畫(huà)室，在橘黃色的燈光下，叔叔用手中不起眼的鉛筆正畫(huà)著一位偉人的頭像——大衛(wèi)。這是我對(duì)素描的最初的美好的憧憬。

　　幾年前，叔叔偶然看到我書(shū)房中掛著爺爺?shù)乃孛栊は癞?huà)，桌上還有幾幅我平日打發(fā)時(shí)間的鉛筆畫(huà)。他便將我?guī)肓四庆o謐，安詳?shù)漠?huà)室。

　　我拿起手中又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆模仿著叔叔的姿態(tài)，可畫(huà)出的大衛(wèi)不是頭大就是臉胖。叔叔說(shuō)：“沒(méi)有定好框架，切不可動(dòng)筆畫(huà)細(xì)節(jié)”等畫(huà)到陰影部分時(shí)，我擦去了明暗交界線(xiàn)畫(huà)像依然清晰立體，可叔叔卻委婉的反駁道：“明暗交界線(xiàn)也是光明與黑暗的分界線(xiàn)，不的省去。”就這樣我在叔叔的指導(dǎo)下踏上了素描的路途。

　　可是，當(dāng)我受到學(xué)業(yè)壓迫時(shí)再來(lái)面對(duì)大衛(wèi)，心里無(wú)法沉淀下來(lái)，于是在惱怒之下我撕了畫(huà)紙，叔叔便立刻將我?guī)ё撸骸叭绻悴蛔鹬厮囆g(shù)品，大可不必再來(lái)了”我滿(mǎn)懷憤怒跑出了這個(gè)曾經(jīng)令我向往的地方。

　　但，當(dāng)我再次看到房中爺爺?shù)漠?huà)像時(shí)，我對(duì)自己是極度的失望。于是我再次來(lái)到畫(huà)室門(mén)口來(lái)來(lái)回回走了很久，我不敢，不敢面對(duì)自己許下的那個(gè)承諾，因?yàn)閷?duì)我而言這個(gè)承諾太沉重，太神圣了。

　　叔叔或許剛從畫(huà)室出來(lái)，問(wèn)我：“現(xiàn)在就決定到底留還是去。”“留”

初三作文 篇4

　　步入九下，同學(xué)們都繃緊了神經(jīng)，不敢放松，所剩時(shí)間已經(jīng)不多了，困難卻接踵而來(lái)，不過(guò)在困難面前，我們依舊在爭(zhēng)優(yōu)。

　　小組值日我積極

　　創(chuàng)建特殊小組第三周，我們組便接過(guò)張圣杰小組的“重任”————值日小組，周一，我早早的來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲抑肋@是萬(wàn)老師對(duì)我們組的信任，是考驗(yàn)我們，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)組長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始掃地了，我也迅速投入“戰(zhàn)斗”，拿起拖把開(kāi)始我的任務(wù)，拖地雖是小事，卻關(guān)系到全班一整天的干凈衛(wèi)生，地面看起來(lái)干凈，仔細(xì)打掃一番，小紙點(diǎn)小紙團(tuán)，各種渣渣都出來(lái)了，到邊到腳都要仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的打掃一遍，我和張志輝雖是女孩卻不輸男生，干勁十足，楊雨希和范鈺鑫為黑板做清洗，萬(wàn)老師也表?yè)P(yáng)我們組衛(wèi)生積極。

　　課堂學(xué)習(xí)我積極

　　每周都有不同小組的人來(lái)我們組做輔導(dǎo)，幫助我們，給我們講題，面對(duì)那黑板上復(fù)雜的公式，我便昏昏欲睡，駐點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)提醒我認(rèn)真聽(tīng)講，并告訴我重難點(diǎn)，讓我好好復(fù)習(xí)，重在基礎(chǔ)。記得那天化學(xué)課，雖是新課，但怪簡(jiǎn)單的，同學(xué)們都上去做實(shí)驗(yàn)，我也想嘗試，可我成績(jī)不好，做錯(cuò)了多丟人？組長(zhǎng)鼓勵(lì)我:“沒(méi)事的，加油，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重在參與，勇氣可嘉啊，而且你和他們不是一個(gè)級(jí)別的，去吧！”我開(kāi)始心癢癢，組長(zhǎng)的再三鼓勵(lì)，最后一次機(jī)會(huì)，我終于走上講臺(tái)，按照前面同學(xué)的方法，把實(shí)驗(yàn)做完了，結(jié)果錯(cuò)了，我卻很開(kāi)心，因?yàn)槲腋矣趪L試，戰(zhàn)勝了自己。

　　迎考備戰(zhàn)我積極

　　上周進(jìn)行了第三次月考，這預(yù)示著我們離中考更進(jìn)了，也是對(duì)我們的一種檢測(cè)，我不敢松懈，認(rèn)真復(fù)習(xí)起來(lái)，能爭(zhēng)取一分是一分，重在基礎(chǔ)，我讓張志輝為我講解一些基礎(chǔ)題，她也樂(lè)意為我講解，如何解方程如何證全等，一遍聽(tīng)不懂就再講第二遍，她還會(huì)細(xì)心的`問(wèn)我:“聽(tīng)懂了嗎？”我也會(huì)將自己的疑問(wèn)告訴她，然后她就繼續(xù)為我講解疑問(wèn)，即使是一分，也不能放棄，一天進(jìn)步一分，一個(gè)月下來(lái)就能進(jìn)步許多。

　　優(yōu)來(lái)了，帶著困難而來(lái)，我們面對(duì)優(yōu)的同時(shí)也將面對(duì)困難，但是我會(huì)解決困難，滿(mǎn)載優(yōu)而歸。