【精選】初三作文合集8篇
在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的初三作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
剛才忍不住又拿韓寒的書出來看。忽然在《零下一度》后面發現一篇后記,卻不是出自韓寒的筆。題目就令我有點不滿意,《韓寒三思》。
在此就不透露作者姓名了。寫得很有權威的感覺,但韓寒也真是悲慘,因為一個人的書,后記卻是另一個人在罵他,簡直是世界奇觀。不知韓寒本人對此“后記”作何感想。
大概的文義,就是關于韓寒的高中輟學事件,表示自己過來人的“間接批評”。“間接批評”是我很不喜歡的方式,倒不是因為我喜歡韓寒的書。要罵,就干脆一點,把什么“應試教育有好處,韓寒被大人們沖昏了頭腦攪在里面,我同情韓寒的遭遇……”,看似在說韓寒很可憐,做了“叛逆”一詞的先例,而事實上,就是說韓寒不該輟學,應該接受應試教育,做個文理平衡的好孩子。此文最后的話更是有點讓人莫名其妙:“韓寒三思,和韓寒情況類似的同學三思,以韓寒為榜樣的同學更要三思”。
三思之后,我還是不覺得此人的話有什么對。
曾經聽說韓寒輟學的時候,我也考慮過高中輟學是否正確。后來才明白,應當考慮的不是“輟學”這個問題對不對,而是早定目標早行動對不對。韓寒的輟學是引起一定轟動的,一時間社會上都在說該不該輟學,是不是太叛逆了,還是玩個性。我一時間也很搞不懂,早點做自己想做的事有什么問題。我不知道,多關在學校幾年里學一點所謂“為踏上社會打基礎”的“綜合知識”,和直接讓他們實踐社會哪一個對呢?多考幾年“恨死了”的試不就是準備著拿到文憑之后的逐日忘卻么。學校里再三強調的重點公式,即使得了默寫第一名,在幾年之后還記得起幾條。這就是應試教育嗎?那么早一點去做自己想做的事,完成自己的目標,就叫做“叛逆”了嗎?我不明白。
我還沒有上高中,沒有什么權利去談論大學的問題,只是用膚淺的意識,去看待這個或許可以簡單化的問題。有些事,實在讓我覺得無何值得“三思”,卻成了“重大社會問題”,好像定期的指標,就是要出兩三個社會問題似的。
文憑不等于知識,也不等于素質,更不用說會等于“社會發展”等等等等。但文憑,在應試教育中卻比什么都重要。有文憑沒素養的,也不少吧。
我想,韓寒的輟學和“叛逆”,和“個性”沒有什么關系,也并非一個問題。
初三作文 篇2
隨著時間的飛逝,不知不覺的我已經走進了初三的旅程,一切仿佛在昨天。此時的我們不再是那個對初中生活充滿好奇的初一學生,也不再是那個整天抱怨作業太多,總想“擠”點時間出來玩的初二學生,我們已經是隨時迎接挑戰,準備迎戰人生中第一大考的初三畢業生。
開學一周了,我的第一感覺是新鮮。老師講課是那樣富有活力,引人入勝;同學相處,是那樣融合愉快。第二感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上,我領會了很多的知識。我也想有那么一天能像他們一樣站在高高的演講臺上,演講著自己的心聲,而臺下的都是我的聆聽者。再有的便是緊張。在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也有一定的壓力。我必須要在短時間內適應這種緊張的學習氛圍。給自己定一個偉大的目標朝著它奮發前進,有目標才有成功!
在這一周里,我們既激動又期待還緊張。但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態對待初三的生活!
初三作文 篇3
閱讀對許多人而言淡而無味。不管他們對閱讀如何理解,閱讀對于他們就像喝白開水一樣,喝法不同,味道一樣罷了。
起初我也是如此,認為閱讀不過是讀書而已。后來雖知道了些閱讀的方法,對閱讀有了更進一步的理解,但仍認為它平淡無味。
自認為對閱讀非常了解,事實上根本沒有真正地品味著閱讀;認為明白了何謂閱讀,其實并未體會地閱讀的精髓。
自從進入了九年級以后,我才知道閱讀并沒有那么平淡無味。恰恰相反,事實上,它擁有多種味道。
酸
閱讀,某些時候帶著些許的酸楚。
我在讀劉慈欣著作《三體》時,開頭一部分非常認真、詳細地閱讀,不放過其中的每一個字和詞,努力地想象當時的畫面,盡可能地在腦海當中使人物的形象、語言、動作成為具體的情景,想象當時的環境,并推測接下來的內容。可是讀了幾張后,我又犯起了老毛病——讀書讀不下幾張便不認真讀,匆匆地看一眼了解了大致意思便過去了,不再仔細地去記、想。后來連看也不看跳過一段去讀下一段。
讀過去之后后悔地腸子都青了,于是重新開始讀,但兩頁之后又犯了這個毛病。心里滿是痛楚,可我還是沒想出啥好法子。
不過,除了酸,別的味道還是有的。
甜
讀書使我獲得了極大的收獲,提高了我的寫作水平。在讀書中我不知不覺積累了大量的詞匯,了解了許多優美的詞語、句子,同時還懂得了解文章的結構、重點、構成要素等多種因素。
同時閱讀也讓我明白了許多人生道理。讀一本書時,我時而大笑,時而悲傷。讀完后合上書,冷靜下來,仔細一想,發現其中有許多的奧秘。我明白了一個道理或一些道理。我從一個道理中得出另一些道理,又根據一些道理總結出一條普遍的道理。
苦
閱讀,有時又令我苦惱。
有時我讀著讀著就出了神,別人叫我只應一聲,我就繼續去讀,為此惹了許多麻煩。
再有時,我讀書時不知不覺魂魄就到書里去了,看書的姿勢也不對了。久而久之,就形成了嚴重的近視。至今已給生活帶來了嚴重不便和麻煩。
閱讀有著多種味道,人生亦是如此有滋有味。
初三作文 篇4
小時侯喜歡玻璃珠,亮晶晶的,無論被我玩得怎么臟,只要用清水一洗,仍舊很漂亮;現在長大了,依然是喜歡。的確,水晶比它高貴,比它奪目,但,那只屬于有錢人家的孩子,我不配擁有。于是我握著我的玻璃珠,對著陽光微笑。
“她很優秀,”我的老師們這樣評價我,“十分上進,很要強。”我望著他們,嘴角上揚,不是因為高興,而是嘲笑。我了解自己,我是最不想爭奪的,只是在一年級時不小心考了第一,從此一發不可收拾,愈陷愈深。我對好友羅爛說:“我累死了,這次考試我故意考砸好不好?”她轉過頭,緩緩地說:“你真的可以放得開么?”我吃驚地望著她,看著她笑得比菊花還燦爛,她接著說:“好啊,那么沒人跟我爭了,回家可以用成績單訛錢了。”我也跟著笑,直到她過來狠拍我的背。
我有一個哥哥,比我大一歲多一點。哥哥長得很好看,他擁有精致的五官,白皙的皮膚,打得一手好球,并且成績也是相當得好。更重要的.是,奶奶愛他。奶奶不喜歡我,因為我是女孩子。我經常聽說奶奶的種種,好的壞的都有,聽過之后,不會有任何的感覺,因為我對她已經從心底里疏遠。我不恨奶奶,不恨哥哥,不恨任何人。我已經學會了順從,學會了聽天由命。
我很喜歡<<網球王子>>,喜歡主人公越前龍馬,那樣一個可愛的孩子。他有好看清秀的眉眼,在女生面前永遠都是酷酷的,會在學長面前耍小孩子脾氣,會在非共開場合將對手打得一敗涂地事后卻很無辜的說“我認識你嗎”。別人說他很自負,我也認為是,但這就是他的可愛之處。我一直一直都很自卑,可是看著他在球場上奔跑的樣子,我就會重拾信心。
我的玻璃珠是由我的心情匯集而成的,也許有一天,我會把它們都鎖在心房,不小心再打開的時候,它們會在陽光下歌唱,閃出水晶的光彩。
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