【精選】初三作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的初三作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
剛才忍不住又拿韓寒的書出來看。忽然在《零下一度》后面發(fā)現(xiàn)一篇后記,卻不是出自韓寒的筆。題目就令我有點(diǎn)不滿意,《韓寒三思》。
在此就不透露作者姓名了。寫得很有權(quán)威的感覺,但韓寒也真是悲慘,因?yàn)橐粋€(gè)人的書,后記卻是另一個(gè)人在罵他,簡(jiǎn)直是世界奇觀。不知韓寒本人對(duì)此“后記”作何感想。
大概的文義,就是關(guān)于韓寒的高中輟學(xué)事件,表示自己過來人的“間接批評(píng)”。“間接批評(píng)”是我很不喜歡的方式,倒不是因?yàn)槲蚁矚g韓寒的書。要罵,就干脆一點(diǎn),把什么“應(yīng)試教育有好處,韓寒被大人們沖昏了頭腦攪在里面,我同情韓寒的遭遇……”,看似在說韓寒很可憐,做了“叛逆”一詞的先例,而事實(shí)上,就是說韓寒不該輟學(xué),應(yīng)該接受應(yīng)試教育,做個(gè)文理平衡的好孩子。此文最后的話更是有點(diǎn)讓人莫名其妙:“韓寒三思,和韓寒情況類似的同學(xué)三思,以韓寒為榜樣的同學(xué)更要三思”。
三思之后,我還是不覺得此人的話有什么對(duì)。
曾經(jīng)聽說韓寒輟學(xué)的時(shí)候,我也考慮過高中輟學(xué)是否正確。后來才明白,應(yīng)當(dāng)考慮的不是“輟學(xué)”這個(gè)問題對(duì)不對(duì),而是早定目標(biāo)早行動(dòng)對(duì)不對(duì)。韓寒的輟學(xué)是引起一定轟動(dòng)的,一時(shí)間社會(huì)上都在說該不該輟學(xué),是不是太叛逆了,還是玩?zhèn)€性。我一時(shí)間也很搞不懂,早點(diǎn)做自己想做的事有什么問題。我不知道,多關(guān)在學(xué)校幾年里學(xué)一點(diǎn)所謂“為踏上社會(huì)打基礎(chǔ)”的“綜合知識(shí)”,和直接讓他們實(shí)踐社會(huì)哪一個(gè)對(duì)呢?多考幾年“恨死了”的試不就是準(zhǔn)備著拿到文憑之后的逐日忘卻么。學(xué)校里再三強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)公式,即使得了默寫第一名,在幾年之后還記得起幾條。這就是應(yīng)試教育嗎?那么早一點(diǎn)去做自己想做的事,完成自己的目標(biāo),就叫做“叛逆”了嗎?我不明白。
我還沒有上高中,沒有什么權(quán)利去談?wù)摯髮W(xué)的問題,只是用膚淺的意識(shí),去看待這個(gè)或許可以簡(jiǎn)單化的問題。有些事,實(shí)在讓我覺得無何值得“三思”,卻成了“重大社會(huì)問題”,好像定期的指標(biāo),就是要出兩三個(gè)社會(huì)問題似的。
文憑不等于知識(shí),也不等于素質(zhì),更不用說會(huì)等于“社會(huì)發(fā)展”等等等等。但文憑,在應(yīng)試教育中卻比什么都重要。有文憑沒素養(yǎng)的,也不少吧。
我想,韓寒的輟學(xué)和“叛逆”,和“個(gè)性”沒有什么關(guān)系,也并非一個(gè)問題。
初三作文 篇2
隨著時(shí)間的飛逝,不知不覺的我已經(jīng)走進(jìn)了初三的旅程,一切仿佛在昨天。此時(shí)的我們不再是那個(gè)對(duì)初中生活充滿好奇的初一學(xué)生,也不再是那個(gè)整天抱怨作業(yè)太多,總想“擠”點(diǎn)時(shí)間出來玩的初二學(xué)生,我們已經(jīng)是隨時(shí)迎接挑戰(zhàn),準(zhǔn)備迎戰(zhàn)人生中第一大考的初三畢業(yè)生。
開學(xué)一周了,我的第一感覺是新鮮。老師講課是那樣富有活力,引人入勝;同學(xué)相處,是那樣融合愉快。第二感覺是對(duì)未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上,我領(lǐng)會(huì)了很多的知識(shí)。我也想有那么一天能像他們一樣站在高高的演講臺(tái)上,演講著自己的心聲,而臺(tái)下的都是我的聆聽者。再有的便是緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也有一定的壓力。我必須要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍。給自己定一個(gè)偉大的目標(biāo)朝著它奮發(fā)前進(jìn),有目標(biāo)才有成功!
在這一周里,我們既激動(dòng)又期待還緊張。但無論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)對(duì)待初三的生活!
初三作文 篇3
閱讀對(duì)許多人而言淡而無味。不管他們對(duì)閱讀如何理解,閱讀對(duì)于他們就像喝白開水一樣,喝法不同,味道一樣罷了。
起初我也是如此,認(rèn)為閱讀不過是讀書而已。后來雖知道了些閱讀的方法,對(duì)閱讀有了更進(jìn)一步的理解,但仍認(rèn)為它平淡無味。
自認(rèn)為對(duì)閱讀非常了解,事實(shí)上根本沒有真正地品味著閱讀;認(rèn)為明白了何謂閱讀,其實(shí)并未體會(huì)地閱讀的精髓。
自從進(jìn)入了九年級(jí)以后,我才知道閱讀并沒有那么平淡無味。恰恰相反,事實(shí)上,它擁有多種味道。
酸
閱讀,某些時(shí)候帶著些許的酸楚。
我在讀劉慈欣著作《三體》時(shí),開頭一部分非常認(rèn)真、詳細(xì)地閱讀,不放過其中的每一個(gè)字和詞,努力地想象當(dāng)時(shí)的畫面,盡可能地在腦海當(dāng)中使人物的形象、語言、動(dòng)作成為具體的情景,想象當(dāng)時(shí)的環(huán)境,并推測(cè)接下來的內(nèi)容。可是讀了幾張后,我又犯起了老毛病——讀書讀不下幾張便不認(rèn)真讀,匆匆地看一眼了解了大致意思便過去了,不再仔細(xì)地去記、想。后來連看也不看跳過一段去讀下一段。
讀過去之后后悔地腸子都青了,于是重新開始讀,但兩頁之后又犯了這個(gè)毛病。心里滿是痛楚,可我還是沒想出啥好法子。
不過,除了酸,別的味道還是有的。
甜
讀書使我獲得了極大的收獲,提高了我的寫作水平。在讀書中我不知不覺積累了大量的詞匯,了解了許多優(yōu)美的詞語、句子,同時(shí)還懂得了解文章的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、構(gòu)成要素等多種因素。
同時(shí)閱讀也讓我明白了許多人生道理。讀一本書時(shí),我時(shí)而大笑,時(shí)而悲傷。讀完后合上書,冷靜下來,仔細(xì)一想,發(fā)現(xiàn)其中有許多的奧秘。我明白了一個(gè)道理或一些道理。我從一個(gè)道理中得出另一些道理,又根據(jù)一些道理總結(jié)出一條普遍的道理。
苦
閱讀,有時(shí)又令我苦惱。
有時(shí)我讀著讀著就出了神,別人叫我只應(yīng)一聲,我就繼續(xù)去讀,為此惹了許多麻煩。
再有時(shí),我讀書時(shí)不知不覺魂魄就到書里去了,看書的姿勢(shì)也不對(duì)了。久而久之,就形成了嚴(yán)重的近視。至今已給生活帶來了嚴(yán)重不便和麻煩。
閱讀有著多種味道,人生亦是如此有滋有味。
初三作文 篇4
小時(shí)侯喜歡玻璃珠,亮晶晶的,無論被我玩得怎么臟,只要用清水一洗,仍舊很漂亮;現(xiàn)在長(zhǎng)大了,依然是喜歡。的確,水晶比它高貴,比它奪目,但,那只屬于有錢人家的孩子,我不配擁有。于是我握著我的玻璃珠,對(duì)著陽光微笑。
“她很優(yōu)秀,”我的老師們這樣評(píng)價(jià)我,“十分上進(jìn),很要強(qiáng)。”我望著他們,嘴角上揚(yáng),不是因?yàn)楦吲d,而是嘲笑。我了解自己,我是最不想爭(zhēng)奪的,只是在一年級(jí)時(shí)不小心考了第一,從此一發(fā)不可收拾,愈陷愈深。我對(duì)好友羅爛說:“我累死了,這次考試我故意考砸好不好?”她轉(zhuǎn)過頭,緩緩地說:“你真的可以放得開么?”我吃驚地望著她,看著她笑得比菊花還燦爛,她接著說:“好啊,那么沒人跟我爭(zhēng)了,回家可以用成績(jī)單訛錢了。”我也跟著笑,直到她過來狠拍我的背。
我有一個(gè)哥哥,比我大一歲多一點(diǎn)。哥哥長(zhǎng)得很好看,他擁有精致的五官,白皙的皮膚,打得一手好球,并且成績(jī)也是相當(dāng)?shù)煤谩8匾?是,奶奶愛他。奶奶不喜歡我,因?yàn)槲沂桥⒆印N医?jīng)常聽說奶奶的種種,好的壞的都有,聽過之后,不會(huì)有任何的感覺,因?yàn)槲覍?duì)她已經(jīng)從心底里疏遠(yuǎn)。我不恨奶奶,不恨哥哥,不恨任何人。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了順從,學(xué)會(huì)了聽天由命。
我很喜歡<<網(wǎng)球王子>>,喜歡主人公越前龍馬,那樣一個(gè)可愛的孩子。他有好看清秀的眉眼,在女生面前永遠(yuǎn)都是酷酷的,會(huì)在學(xué)長(zhǎng)面前耍小孩子脾氣,會(huì)在非共開場(chǎng)合將對(duì)手打得一敗涂地事后卻很無辜的說“我認(rèn)識(shí)你嗎”。別人說他很自負(fù),我也認(rèn)為是,但這就是他的可愛之處。我一直一直都很自卑,可是看著他在球場(chǎng)上奔跑的樣子,我就會(huì)重拾信心。
我的玻璃珠是由我的心情匯集而成的,也許有一天,我會(huì)把它們都鎖在心房,不小心再打開的時(shí)候,它們會(huì)在陽光下歌唱,閃出水晶的光彩。
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