【東城區】

　　23.請以“一個的()人”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)補全題目，將題目抄寫在答題卡上。

　　(2)不限文體(詩歌除外)。

　　(3)字數在600-1000之間。

　　(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　分析：今年的東城的作文題目，一出現就激起千層浪，看到這個標題，不禁讓我想到這個是小學生的作文題目嗎?《一個_______的人》這個作文題目實在是太和諧了。相信我們的孩子看到了這個作文題目也會非常開心。

　　從整體上里看，我們的學生在面對考場作文是的寫作步驟應該是先審題，再構思內容、結構等。

　　而對一個半命題作文來說，我們則需要先補充題目，要想補充出新意更加是有難度的。從已給的信息中，可以看出文章主要是寫人的，補充的核心詞應該是圍繞人來展開。首先我們會想到在橫線上補充上關于人物的品質類的詞語，像是“一個勇敢的人”、“一個堅強的人”等，這樣補充對于學生來說是比較好寫的，但缺乏新意。因此在補充題目時，可以采用修辭手法，以這樣的方式來補充題目。可以用比喻修辭入題。然后在選擇相應包含特殊含義的名詞來入題。

　　從結構上來看則需要學生們注意扣題，開頭點題。從選材上則需要注重貼近生活，表現出對于生活的感悟和理解。

　　【朝陽區】

　　旅行不僅是行走過程，也是一種精神歷程。我們可以旅行在自然的風景里，旅行在茫茫書海中，旅行在藝術長河里，旅行在仁愛的溫馨里，我們或快樂，或感動，或孤獨，或徘徊，這些豐富多彩的旅程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。請你以“--之旅”為題寫一篇文章。

　　分析：朝陽區今年的作文題目，無論是從難度上，還是學生寫作的高度上都是特別好的一個作文題目。總體來說這個作文題目對于孩子們的作文水平要求還是比較高的。

　　補充作文的題目，要依據作文要求中的解釋性的文字。即“旅行不僅是行走過程，也是一種精神歷程。我們可以旅行在自然的風景里，旅行在茫茫書海中，旅行在藝術長河里，旅行在仁愛的溫馨里，我們或快樂，或感動，或孤獨，或徘徊，這些豐富多彩的旅程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。”

　　從這部分的要求中可以看出,我們在選擇切入點時，可以選擇的角度為：自然的風景——自然;茫茫書海——知識;在藝術長河——生活;在仁愛的溫馨——人生。從以上角度任選其一即可。

　　選擇好文章的切入點后，要注意在我們所選擇的素材中要是一個過程——豐富多彩，因此從這一要求來看，我們的文章結構一片段式為佳。由于他要體現出是一個旅程，因此在文章重要體現出時間與空間甚至于情感上的變化的過程。

　　同時，“讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。”這就是在文章中的主題書寫，在記敘事件的同時，應該注意個人感悟的敘寫，對人生、自然以及社會等方面的認知，從精神層面獲得成長。

　　【海淀區】

　　初中三年的生活，就是一首雋永的詩。一千多個日子，就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請以“青春的詩行”為題寫一篇文章，表達自己對初中生活的獨特感受。

　　要求：

　　1.請將題目抄寫在答題紙上。

　　2、文體不限，詩歌除外。

　　3、不少于600字。

　　4、作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　分析：今年海淀區的作文考察依舊保持其偏難怪的特點，又一次突破了我們的預期。整體考查形式承接2013年中考作文《好奇》。而《青春的詩行》乍一看這個作文題目，感覺無從下手。青春卻是如詩一般的美好，著看著就容易寫成抒情散文的作文題目，該如何從敘述的角度入手呢?如何破題呢?其關鍵就是作文題干中給的解釋性的文字。“初中三年的生活，就是一首雋永的詩。一千多個日子，就是一行行美麗的詩句。”這一句話需要學生清楚，我們這篇作文所選擇的作文素材要緊貼初中三年的生活，如果你不幸的寫了小學的發生的事件，那么你就跑題了哦~另外，這一千多個日子，是一行行美麗的詩句，因此我們所選擇的內容應該是體現我們美好回憶的一面，不能夠是生活中的失意與傷感哦~

　　“我們用真誠作筆，以激情為墨，書寫著我們青春的詩行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼”而從這個要求中來看，文章的主題應圍繞我們“理想、胸懷、友誼”任選其一來書寫。文章的整體內容更要體現出我們真誠、努力以及激情~究其根本，這個作文的考察目的依舊是圍繞學生對于生活的感悟與體驗。

　　【西城區】

　　六、作文(50分)

　　23.文學名著是作家長期積淀和勤奮創作的成果，科技發明是科學家不懈探索和忘我鉆研的成果，每個人或每個集體經過積累和努力，都會有自己的成果，它可能是一張掛在教室里的獎狀，也可能是你的一本習作集……這些成果有的使你由衷贊嘆，有的讓你充滿自豪……請你以“來之不易的成果”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)將題目抄寫在答題卡上。

　　(2)不限文體(詩歌除外)。

　　(3)字數在600-1000之間。

　　(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　分析：

　　今年西城的作文題目以《來之不易的成果》為題，只看題目無從下筆，但是細想之下，這個作文還是比較好寫的，只是需要注意以下幾點。

　　首先，考查形式為全命題作文，不用絞盡腦汁的補充題目。但是這個題目是一個短語類型的，因此我們需要我們同學注意申請題目中的關鍵詞。而“來之不易”與“成果”，看起來都很重要。“來之不易”——體現出過程，需要我們重點描繪細節;“成果”——強調結果，展現的是我們獨特的感悟與體驗。

　　其次，通過對“文學名著是作家長期積淀和勤奮創作的成果，科技發明是科學家不懈探索和忘我鉆研的成果，每個人或每個集體經過積累和努力，都會有自己的成果，它可能是一張掛在教室里的獎狀，也可能是你的一本習作集”的分析，我們可以了解到寫作對象可以是個人，也可以是我們所在的集體。但為了獲得成果，我們都需要不斷地積累和努力，最終成功。因此我們在選材的時候應該注意，成果的獲得不是輕而易舉的，而是需要經歷一定過程的，進而體現出“不易”。文章在描寫細節時要重點刻畫此處情節，體現文章的詳略。

　　最后，“這些成果有的使你由衷贊嘆，有的讓你充滿自豪”則是對于文章主題選擇角度。我們在獲得成果之后，收獲的不僅僅是“獎狀”“習作集”等，更重要的是在付出的過程中，在來之不易獲得成果的過程里，我們品味到了什么?在人生、自然、社會等層面我們有哪些新的認識。