【熱門】可憐的孩子作文四篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的可憐的孩子作文4篇，歡迎大家分享。
可憐的孩子作文 篇1
1937年8月28日那一天，是個天氣晴朗、萬里無云的日子。
早晨，上海全城的居民們來到上海火車南站，準備離開這個他們生息繁衍、一代一代生活的地方。
這是為什么呢？原來日軍要來了。
當當當，火車來了，當人們準備上火車的時候，轟隆隆的飛機聲由遠及近地傳來了，緊接著就是一群拿著槍的日本軍來了！
一大波一大波的人如同被割下的麥子般倒下了，上有轟炸機，下有步兵。所有的爸爸媽媽們都毫不猶豫地把自己的孩子壓在身子底下，盡一切力量保護他們，自己卻承受著如雨點般打來的子彈和轟炸機投下的炸彈爆炸的痛苦。
孩子們哭泣著，親愛的爸爸媽媽死了，接下來誰來保護他們呢？兇狠的日軍把血肉模糊的爸爸媽媽們踢開，見到孩子就殺。頓時，整個火車站彌漫著一股血腥味。
當日軍確認完所有的人都被殺死后就離開了。這時，從遠處的廢墟里探出一個正在哭泣的小男孩的腦袋，他四處尋找著什么，嘴里喊著：“爸爸媽媽 ，你們在哪兒？”當他找到爸爸媽媽的時候哭得更大聲了。原來，他的父母親在保護他的同時，自己卻被炸死了！
后來，一位記者來到這里，這個場面深深地震驚了他，他把小男孩的父母埋了起來，并收養了這個小男孩。
可憐的孩子作文 篇2
有一些父母希望自己的兒女是個才華橫溢的小孩，讓他學東學西，小剛的父母就是這樣的人。
清晨，太陽剛露出半邊臉，小剛還在美夢當中，就被爸爸叫起來上英語課，爸爸還說現在流行英語，如果外國人到中國來的話，你就代表中國人去和外國人交流。小剛聽了很不情愿地穿上衣服，早飯也沒吃多少，就開始上英語課。
上午，小剛上完英語課，正津津有味地看電視。媽媽就像一只母老虎拿著雞毛撣子兇巴巴地走過來把電視關了，說：“小剛該上音樂課了。”小剛不服氣地來到鋼琴旁邊，就一陣亂彈，媽媽就把小剛打哭了，小剛不想再被媽媽打，就認真地彈。
下午，烈日當空，就在小剛準備睡午覺時，爸爸又讓小剛背上畫具，然后拉著他去美術學校學美術，因為天氣太熱了，所以小剛和爸爸到學校時已經滿頭大汗。
夜晚，小剛再也堅持不住了，就暈倒在地上了。這一暈倒把爸爸和媽媽都嚇哭了，他們急忙把小剛背到醫院去，到了醫院，經醫生檢查，醫生問小剛的父母，孩子今天都做了些什么事，小剛的父母這時已經啞口無言了。
親愛的家長們，你們應該理解一下孩子的心情，你們應該讓他們像放出籠的小鳥，而不像關在籠子里的小鳥，永遠飛不上天。
可憐的孩子作文 篇3
清晨的第一縷晨光灑落窗前，我微微張開了眼睛，且再也睡不著。他母親在家園聯系手冊上寫的話，深深觸到了我的心弦，讓我感到悲涼的同時，心生了無限憐憫！他母親的一句：他也只是個可憐的孩子。一直在我的腦海里揮之不去。
他是一個四歲左右的孩子，乍看之下，與正常的孩子并沒有區別。他母親說，他的語言表達能力很差。但是自從他來到我們班，我才知道，所謂的很差，是基本上不會用語言來表達。而且智力明顯比同齡孩子要低些。
因為有他，我們班級的老師比別的老師辛苦了不少。吃飯時，別的孩子都會自己吃，可他呢？是必須要喂的，而且喂飯的時候，他還常常會把飯吐出來；上課時，別的孩子都會坐在椅子上好好聽課，可他呢？要么東玩一下，要么西玩一下，反正課室的各個角落都會有他的身影，于是不得不有一位老師時刻看管著他；睡覺時，別的孩子都會安靜的躺在床上，可他呢？雖躺在了床上，卻常常無故大喊大叫，讓所有人都無法入睡，于是，不得不有一位老師坐在他的身旁看管，直至他入睡……這樣的一個孩子讓所有的老師討厭，包括我。
仍而，他的母親卻是一位善良樸實的人。每次接送時，都會與老師短聊幾句，或告知他在家的情況，或了解他在園的情況。話語之中，有著對他深深的愛和無奈，亦有著對老師無限的感激。于是，每次想要發火時，想到他母親那懇切的目光，便生生把火壓了回去，仍而心里對他卻始終都喜愛不起來。
時間一天天的過去，對如何管束他有了些要領，與他母親也慢慢熟悉了起來，慢慢地知道一些關于他的事情。
原來，他是一個用藥物保住的孩子，在娘胎里從幾個月一直保到出生。他的出生給家里帶來了短暫的快樂。可是慢慢的家里人發現他與別的孩子有點不一樣，同齡的孩子早就會呀呀學語了，可他卻只會哇哇亂叫；同齡的孩子會對著父母說“爸爸媽媽，我愛你”時，他卻只會對著父母亂喊亂叫。很多人說，孩子都是天使，都會給家里帶來無限的歡樂。而他呢，帶給家里人的卻是傷心難過，更多的是無奈，甚至是嫌棄，就連十分喜愛孩子的爺爺奶奶也嫌棄他。因此他的父母不得不帶著他住到了外面。
世界上最偉大的愛是母愛。這句話，在他母親身上體現的淋漓致盡。為了他能像正常人一樣，他母親放棄了工作，陪著他去上早教，給他找幼兒園，給他請一對一的家庭老師……這些對于一個原本就不是特別富裕的家庭來說，無疑是雪上加霜。但是盡管如此，他母親從來就沒有想過放棄他。
家園聯系手冊是家園互動，但是極少有家長回應。只有他母親，每次都是一滿頁。大致意思是：他雖然不懂得表達，卻是一個自尊心極強的人，所以他會用喊叫來表達他的`情緒，用喊叫來引起別人的注意。比如在早教結束時，所有的孩子都要上臺表演，他是最后一個。在等待的過程中，他看著別的孩子一個一個的上臺表演，卻沒有輪到他，他的眼眶就紅了。最后終于叫到他的名字，他就表現的特別開心。他也只是一個可憐的孩子，他也需要同學的友愛、老師的關愛與社會的幫助。希望老師們能多包容他、鼓勵他！
她母親說，她也不知道什么時候他的智商能達到正常人的水平，但她會盡她所能幫助他。也希望同班的孩子們能把他當成一個病人，學會照顧他、關心他，這樣對孩子們也是一種成長。最后，特別感謝老師們的辛苦付出。
每次看完總會特別的心酸。是啊，他也只是個可憐的孩子。現在的家庭孩子都不多，因此，特別疼愛，特別嬌貴，同時對孩子又都抱有特別大的期望，于是小小年紀就開始培訓鋼琴、舞蹈、美術……等。可是他呢？他母親對他的期望只是：他的智商能達到同齡人的水平。在所有人看來，這是多么簡單、多么應該、多么正常的事情啊！可是他母親呢？付出了青春、付出了金錢、甚至付出了親情，小小的期望依然遙遙不可及？又怎么能不令人心酸呢？
我也是一個孩子的母親，愛她，總勝過愛自己。只要她有些許病痛或摔傷，都會令我心痛不已。總是希望能代替她承受她所有的痛苦，給她世界上最好的東西，當然更不能忍受她受到任何人的看輕或者歧視。而他的母親，因為他，要忍受多少別人不能忍受的痛苦呢？
孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。禮運大同篇亦有一句話：故人不獨親其親、不獨子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨廢疾者皆有所養。
或許現在的社會、現在的人，對待別人的孩子，對待像他那樣的孩子，皆無法做到“幼吾幼以及人之幼”“不獨子其子”等。但是希望世人都能收起自己那顆驕傲之心、收起自己那種歧視之態，用一點點的同情憐憫之心，給本來就可憐的他及他那樣的孩子一點點愛心，給傷心難過的母親一點點安慰。這樣，社會將會更和諧、更美好！
可憐的孩子作文 篇4
“轟！轟！轟轟......”1937年8月28日清晨，天空布滿了厚厚的云層，火車站里的人川流不息，為了躲避戰亂，人們都拖家帶口，奔往火車站。
幾個小時前，兩歲半的小男孩明明正跟著父母在火車站買票，想逃離上海。可不久，天空傳來奇怪的“嗡嗡”聲，幾個經驗豐富的中年人一聽就大喊：“快跑啊！”敵軍來了！可人們還沒有反應過來，幾枚炸彈已經從天而降，人群中簡直炸開了鍋，大家爭先恐后地奪門而出，擠得擠，踩得踩。很多人就這樣死在眾人的腳下。明明的父母卻用自己的身體拼命地護住孩子，不讓他被擠到。又有幾十枚炸彈從天而降，火車站里幾乎成了一片廢墟。突然，一枚炸彈正好從頭頂落下來，明明的父母見狀，立即抱起明明，用力把他扔了出去。“轟！”明明的父母卻消失在濃煙里。
“媽媽，爸爸，你們在哪里？我害怕.......”可憐的明明孤零零地坐在廢墟中，他顯然被眼前的景象給嚇呆了，一大片的廢墟，站臺上濃煙滾滾，橫七豎八地躺著許多人的尸體，斷裂的天橋像一條癱軟的長龍無力第橫臥在地上，被炸斷的鐵軌無助地伸向天空，他不知道他的父母再也不能回答他了..........。
戰爭讓父母失去孩子，讓孩子失去父母，讓更多人獻出了生命，讓我們行動起來，維護和平，制止戰爭！
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