春就是一年四季中最美好的季節，它驅散了嚴寒，帶來了溫暖。下面小編整理的贊春的作文，歡迎來參考！

　　贊春的作文（一）：

　　春雨無聲潤物，春風又綠神州，鳥語花香，桃紅柳綠，萬物競自由，到處透著勃勃生機。難怪韓愈說“最就是一年春好處”。一年之計在于春，春天給人們帶來了期望和完美。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”初來乍到的春，用溫潤柔滑的雨珠喚醒了一冬的沉寂，春草芽兒細細地冒出，朦朦朧朧中，然而那抹極淡極淡的新綠若隱若現；“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　纖細的雨絲步履輕盈地走過大地，留下了春的印跡，春姑娘笑意盈盈欣欣然撩開神秘的面紗，隨著春風春雨輕盈飛舞，綻放自己的美麗。沉睡了一冬的草兒也開始揉揉朦朧的雙眼，伸伸懶腰，投入春天的懷抱。

　　桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼。

　　和藹可親的春，用柔嫩光滑的手掌輕輕撫摸草兒、花兒、苗兒，然而無聲無息滋潤萬物，莞爾輕盈地邁動了腳步，揮一揮手，不帶走一片云彩；“草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。”神采飛揚的春，用和煦溫暖的春風喚醒了大地，綠草如茵，柳樹剛剛長出嫩黃的細葉。

　　拂曉燃起云朵的紅顏，美麗絢爛在春天綻放。此時此刻，春光爛漫，帶著夢想，揚帆起航吧，少年。勇往直前，無所畏懼，效康熙大帝，豪情萬丈，年復一年，頭頂天腳立地，昂首挺胸，闊步向前，用生命的燃燒之火照亮茫茫前途，用滾燙血液印證無悔人生！人生之路，需要一步一個腳印的踩踏，才能從黑暗到黎明，從黃昏到朝陽，從谷底到山峰。

　　春風正暖，朝陽正好，就讓我們帶著甜蜜的微笑，去追尋春天的足跡，觸摸美麗的春天吧！這一路收獲的不只就是美麗的風景，還有一份厚重的充實、滿滿的幸福和一份的樂觀豁達情緒。

　　人們在春天播下了期望的種子，等待著秋的收獲。春天就是花的世界，然而就是一切美的融合，就是一切色彩的總繪。或許過去你燦爛無比抑或郁郁不振，或許展望未來還有點迷茫，但就是我們能夠把握此刻，前方正因為未知，所以才有我們不斷追逐的渴望。

　　贊春的作文（二）：

　　春天的風，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。春天就是一年之中最美麗的季節，古往今來的文人騷客，幾乎用盡了所有完美的詞語詩句來形容、贊美春天；春天就是一年之中，最充滿期望的季節，人們在春天里播種下了種子，便能夠在豐收的季節，收獲無盡的喜悅；春天就是一年之中，最具有活力的季節，嫩綠、鮮綠、翠綠、碧綠。滿眼的綠色呀，點綴了我們的視野。

　　文章這么開頭，也許朋友們看了，會覺得本人幼稚，也許會笑著調侃：都這么大的人了，居然還像學生一樣，寫起了贊美春天的作文。其實，我個人認為，朋友們看了此文開頭的這一段文字之后，就是沒什么好調侃的。因為在諸多的文學網站，像這種贊美春天的詩詞文章，就比老乞丐身上的虱子還多。

　　話說回來，我為什么會寫下上一段的文字，主要就是前些日子，朋友帶著他正讀小學三年級的女兒，來向我請教怎樣描述關于春天的作文的時候，我就這么教她的。然而何況本人在自己的學生時代，就寫過類似資料的文章。不僅僅得到了老師表揚，還被抄寫了在學校的黑板報上。但就是，當時得到表揚以及被抄寫在了黑板報上的作文，就是我當時被老師責令重寫的作文。記得當年我還就是中學生的時候，在寫這贊美春天的作文之前，曾有過這么一個故事，當然也就是關于如何寫春天的作文的故事。

　　當年的故事就是這樣的：在我讀中學的時候，老師曾布置了一篇描述春天的作文，如果寫的好，會抄寫到黑板報上去，供同學們學習。當時我就按著自己對春天的印象，寫了一篇自認為不錯的作文，因為我就是憑著自己的感覺所寫的，并且認為寫的很深刻，也很實在。

　　當時那篇作文主要的資料好像就是這樣的：春天，真就是一個糟糕的季節，忽晴忽雨，忽冷忽熱，實在讓人受不了。上課的時候，人總就是犯困，一副昏昏欲睡的感覺，提不起精神。也許就是季節的原因，導致了這種現象，但就是講課的老師就是沒有雅興去分析這些問題的。記憶中，有一位數學老師，一看到某同學打瞌睡，他就會扔過去一個粉筆頭，讓他清醒清醒。還有，也許就是季節的原因，一些同學的臉紅的像猴子屁股一樣，好像就是過敏了，感覺他們挺難受的。偶爾，自己的牙齦也會浮腫，這也許就是上火的癥狀吧！同桌的女同學，更糟糕，她居然得了皮癬。她時常像動物園里的猢猻一樣，抓抓那里，撓撓那里，實在讓人感到厭惡。還有坐在我前面的同學，上課總就是低著頭，之后才發現，他原先就是因為季節性過敏而導致手心脫皮，所以上課時，他低頭注視著自己的手心，在扯皮呢！這真就是一個糟糕的季節。唯一讓人感覺振奮的就就是我們的講課老師，孜孜不倦的在講臺上向我們傳播著知識。

　　我記得當時，我的作文差不多就應就是這么寫的。我想當時，我只就是想寫一篇反映我身邊實際狀況的作文，沒想到，不僅僅沒得到老師的表揚，還被責令重寫。

　　也許在學生們的心中，老師就就是權威吧！因此老師讓我重寫，那我就乖乖的重寫吧！但就是，讓我氣憤的就是，當時老師讓我重寫也就算了，還帶著一種嘲諷的口氣，將我的作文在課堂上念了出來，這樣不僅僅引起了同學們的哄堂大笑，還因為我曾在作文中寫到了兩位讓我感覺不舒服的同學，所以這下，那兩位同學也徹底的成了眾人嘲諷的對象，因此也就與我結仇了。本來我覺得自己的作文寫的實在，沒想到在同學們的笑聲中，然而我卻感覺到了自己似乎很另類。

　　之后，老師私下倒也跟我解釋了他的意思，老師對我說，不就是我的文章寫的不好，而在當時，學生如果寫這樣的文章，無論寫的怎樣樣，都就是不允許的。倘若在考試的時候，寫這樣的文章，很有可能就就是零分。老師這么做，也許會一時的讓我難堪，但就是老師的目的，就是完全的為了我好。

　　時隔多年，我的那兩個同學，也許他們此時看到我這篇文章的時候，雖然我猜不到會有什么樣糟糕的情緒，但就是我還就是隱隱約約的會覺得他們多少還會有點生氣。這么多年了，當年的確就是自己拎不清，此刻就在這篇作文中，我就向他們道個歉，說聲：“對不起”。期望我真誠的歉意，能得到他們的原諒。因為當時我的的確確只就是憑著自己真實的感受，在寫作文的，并沒有嘲笑他們的意思。

　　此刻，又就是春天。我不僅僅按照當年我老師的意思，教朋友的女兒怎樣寫贊美春天的作文，此時，自己也又寫下了這一段關于春天的文字。春天的風，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊，春天多完美。