【精品】八年級(jí)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
我從小就希望有天使般的善良,精靈般的活力,魔女般的法力……。但這些只是像每個(gè)未經(jīng)過人事的稚氣小女孩幻想中的世界!
但現(xiàn)實(shí)總是會(huì)殘忍的抹殺了這一切,留下的只是悲傷的嘆息,對(duì)它的憎恨,真想問問它為什么總是不給我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望。就算沒有幻想中那唯美的世外桃源,只要有一個(gè)和平的地方讓我安身,我就會(huì)心滿意足。
有時(shí)老是會(huì)想,要是真的能預(yù)知明天就好了,那就可以把明天不高興的事統(tǒng)統(tǒng)都讓自己逃避,這樣是不是就不會(huì)傷心。留淚。
真羨慕我那無悠無慮的童年,想象著自己是世上最快樂,最幸福的,永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心明天,只享受那一刻給我?guī)淼臍g樂。總認(rèn)為世上的一切是多么美好,就算天塌下來,也無所謂,因?yàn)樽约菏鞘郎献羁鞓罚钚腋5摹,F(xiàn)在回想起來是多么的可笑啊,我知道那憧憬的愿望只是年幼無知的幻想,不過在那時(shí)是美好的,是我內(nèi)心最深處的歡樂。
只是現(xiàn)在呢?人要長大,開始懂事,隨之而來的是煩惱。
八年級(jí)作文 篇2
巍巍高山,壁立千仞,直入云霄,峰巔云霧繚繞。
彎彎小道,九曲回腸,綿延天際,途中荊棘叢生。
抬眼望,前路依稀可見,峰巔有無限風(fēng)光;再回首,往事如過眼云煙,天際有錦繡前程!
人生正如一座巍峨的高山,高山頂峰的那一朵潔白的千年雪蓮,讓無數(shù)攀山者心馳神往。
我是茫茫人海中的一粒沙,一陣風(fēng)就可以把我掩埋。我仰問蒼天:“冰山雪蓮在哪里?”蒼天莞爾一笑。我俯視大地:“我能不能得到冰山雪蓮?”大地沉默不語。望著遙不可及的前程,我怔住了,弱者就該一世沉淪嗎?千年雪蓮難道只垂青那些登山強(qiáng)者?
踏著時(shí)間的罡風(fēng),擎著不滅的火種,邁著夸父逐日的大步,抱著精衛(wèi)填海的決心,我踏上了登山的險(xiǎn)途,誓要找到那一朵潔白的雪蓮,誓要等到我變成強(qiáng)者的那一刻。
無情的寒風(fēng)猛烈地抽打著我的臉,再加上百般的冷嘲:“秋風(fēng)無情,吹落葉飄滿地。”雙手已被荊棘刺得面目全非,此刻我正想停止,一個(gè)幽幽的聲音對(duì)我說:“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”聽罷,我只好再舉步前行。
冰冷的雨水抽打我的臉,還有那萬般的熱諷,暖暖的眼淚跟寒雨混合在一起。峰巔的雪蓮怎么會(huì)屬于我這個(gè)無名小卒?冰冷的雨水即將澆滅我火熱的雄心。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”內(nèi)心深處的聲音砥礪著我,不!我不能半途而廢,意志堅(jiān)強(qiáng)肯定能得勝!
經(jīng)過千難萬險(xiǎn),我終于達(dá)到了峰頂。望著雄峰偉巔處的那朵潔白的雪蓮,傲立于風(fēng)雪中,千年萬載,問有誰能目睹過她的潔白?驀地,我眼角那滴久蓄的渾濁的英雄淚,濺落在峭壁中,化作一棵蒼翠的青松“大雪壓青松,青松挺且直”,握著潔白的雪蓮,回憶途中的坎坷,我辛酸的淚水滴在峭崖上,化作一株臨風(fēng)獨(dú)放的臘梅。臘梅對(duì)我說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!”
巍巍高山依舊直入云霄,荊棘小道依舊九曲回腸。登山者依舊是一如既往的絡(luò)繹不絕,在攀登中我們成長起來了。高山對(duì)我說:“泰山不讓土壤,故能成其大。”我突然懂得做人也要有高山那樣的胸懷。
一粒沙也要托起人們的雙腳,
一滴水也要滋潤干涸的大地,
一朵云也要凝聚及時(shí)的甘雨,
一片葉也要化作無私的青肥。
人生的道路沒有終點(diǎn),要想達(dá)到更高更遠(yuǎn)的境界,還需繼續(xù)攀登。我們跨越了一個(gè)山頭,前面還有更高的山頭,還有更壯美的景致在等待我們?nèi)ヌ皆L。
雄偉巔峰險(xiǎn),冰山雪蓮艷。
泰山不讓土壤,故能成其大。要想成功就要不畏險(xiǎn)峰。文章為我們展示了奮斗者的誓言:一粒沙也要托起人們的雙腳;一滴水也要滋潤干涸的大地;一朵云也要凝聚及時(shí)的甘雨;一片葉也要化作無私的青肥。
想象奇特豐富。小作者以詩一般的語言,描繪出一位采摘冰山雪蓮的勇者形象。揭示出:人生正如一座巍峨的高山,高山頂峰的那一朵潔白的千年雪蓮,讓無數(shù)登山者心馳神往。“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”“我”在追求雪蓮的攀登中成長,成熟,成功。
八年級(jí)作文 篇3
冬是大自然的詠嘆,是春之盎然,夏之繁茂,秋之成熟之后的一片寧靜。
冬是屬于長風(fēng),屬于冷月;屬于縱酒高歌的詩人;屬于遠(yuǎn)方歸來的游子。冬的風(fēng)最愛搖起母親窗前那串長長的風(fēng)鈴,落滿一地脆響,待母親俯身撿起,在爐邊,譯成一份份濃得化不開的思念。冬的腳步沉穩(wěn)而從容,行走在邊角聲里,長城內(nèi)外;行走在大江南北,黃河上下;冬的詩篇清冽而獨(dú)特,有風(fēng)淡云清的淺唱,也有大風(fēng)獵獵的豪情。“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”是一種凄情。“瀚海瀾千百丈冰,愁云慘淡萬里凝。”是一種壯闊!冬用質(zhì)樸凝滯詮釋耐人尋味的深意。在冬日里,即使是落空了葉子的樹,也依然充滿著對(duì)生命的渴望。無聲的'吶喊著,把無數(shù)根枝條伸展成一種執(zhí)著的信念。蕭瑟和冷酷不是冬的代名詞。冬是撇去一切浮華之后的淡泊,是萬物生長及致之后的沉默,是“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”之后的休整。
冬是從頭再來一次的魄力,有直面滄桑的勇氣!冬的形狀不是一個(gè)休止符,它是一個(gè)承上啟下的過度章節(jié)。冬是回歸,更是開始……
八年級(jí)作文 篇4
每次談起書,我心里總是覺得非常愉快,只是談起而已。它如同我的心臟,將我的血液泵到各處,讓我充滿精力,這并不是夸張的說法。
書如同我們?nèi)松?dāng)中的智者,他總是用一種神秘莫測(cè)的姿態(tài)活在平面,但它呈現(xiàn)的姿態(tài)又是有所不同的,有時(shí)候是一個(gè)歷盡滄桑的老者,有時(shí)候又是一位婉約如水的少女,還有時(shí)候他則是以一頭暴怒的野獸咆哮的姿態(tài)活著。可以說書如同另一個(gè)存活于平面的社會(huì),但活在里面的人卻是極其生動(dòng)有趣的,并不像現(xiàn)實(shí),以單一的虛偽的方式活著。我不知道,總是極其向往這里面的世界,像一個(gè)極有智慧的朋友,他盤腿坐在我面前,用他智慧的聲音向我述說。我可以向他敘說我的看法,然而,下一次再見他,他仿佛又變了。
結(jié)交像書這樣的朋友,并不是多多益善的,應(yīng)該認(rèn)真挑選,只有深刻了解,才能認(rèn)真正式的開始理解他。有時(shí)候一些雜亂的書會(huì)用他們花俏的外表來迷惑你膚淺的眼睛,要記住,一位真正的智者是不需要用外表來錦上添花的。試問,一位極有內(nèi)涵的人,需要裝扮華麗的外表嗎?答案是否定的,一旦你深深地了解智者的內(nèi)涵,你會(huì)獲得在心靈上勝過視覺千倍萬倍的快樂——心靈的快樂是勝過任何感官上的快樂的,即使失明失聰,只要心靈的太陽仍在照耀,生命就仍是明亮的。所以我們應(yīng)該認(rèn)真挑選書籍,冰心有句話說得好:“讀書好,多讀書,讀好書。”。我們要擦亮慧眼,仔細(xì)地從花花綠綠的世界里,找出真正的良友。
書的時(shí)代亦是不同的,例如古籍與現(xiàn)代的書籍,中國本地的和西歐國家的。總有一些是對(duì)我們來說是隱澀難懂的,例如古籍中的文言文,我也被三國志中的“之乎者也”弄得摸不著頭腦,再例如外國小說中的英文。當(dāng)然對(duì)此我們也有不同的解決方法,次的便是找翻譯過的,但我個(gè)人并不推薦這種方法,各個(gè)國家有各個(gè)國家的語言特色,比如我們中國有句古詩叫:“欲窮千里目,更上一層樓。”但若是按英文翻譯就成了“Foragrandersight,ahigherlevel”也就是“欲窮千里目,更高水平。”這樣一來,語言的特點(diǎn)也被修改了,如同一個(gè)金發(fā)碧眼的歐洲人偏要穿著中國的唐裝,反倒成笑話,沒有了原來的韻味。所以我還是希望在一個(gè)人掌握了一種語言后,再去閱讀其書籍。
總之,書的世界是無法完全探究的,我自識(shí)字開始也讀了近十年,但也不敢自認(rèn)為了解了這汪洋大海中的一瓢,甚至一滴。所以,前方仍有許多等著我,我還需努力啊。
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