要說班上哪位男老師最可愛，和大家關(guān)系最好，非謝老師莫屬！他對工作很負(fù)責(zé)任。通常他會在課間或午間休息時(shí)早早來到班上，胸前抱著一本《挑戰(zhàn)壓軸題》和一疊厚厚的A4白紙，上面還別著一支筆。他在教室里轉(zhuǎn)悠著，只要有同學(xué)找他，他總會快速走到那位同學(xué)身邊，放下手中物品，彎下腰，津津有味的講解起來。

　　記得上次，上課鈴聲響了，鄧?yán)蠋熯€站在講臺上講事情，沒過幾秒，隱隱約約聽見哼曲聲，再一望，謝老師已面帶微笑的站在教師門口了，見到鄧?yán)蠋煟嫌寻愕恼f了句：“沒什么事了吧？我可以進(jìn)來了？”鄧?yán)蠋熜τ淖叩剿磉叄_玩笑似的拍了拍他的肩，說：“上課上好一點(diǎn)，嚴(yán)肅點(diǎn)。”便走了。謝老師也只是笑笑，關(guān)門，繼續(xù)哼歌走上了講臺，開講臺燈，推黑板，放書，一氣呵成，拿起粉筆看了一眼臺下瞬間變吵的我們，又轉(zhuǎn)過身去全神貫注的畫圖。幾分鐘過去了，他轉(zhuǎn)過身來，溫柔的說：“好了，安靜點(diǎn)，上課。”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。“好了，今天我們學(xué)磁生電。看看這兩塊磁鐵，這一端是紅色，另一端是藍(lán)色吧。同學(xué)們看啊，當(dāng)我們把一紅一藍(lán)放在一起時(shí)，哎！這么快就吸上去了！”磁鐵在他沒講完時(shí)就吸在一起了，班上一陣大笑。“好了，接下來我們將其中一塊磁鐵反過來，藍(lán)藍(lán)相對。”只見他左右受各拿一塊磁鐵，將兩只手盡力湊到一塊，卻怎么也吸不上，力氣越來越大，他左腳已離開地面，身體微微后傾，眼睛用力閉緊，嘴里不時(shí)發(fā)出：“嘿呀！我，用力，用力！哎呀……”當(dāng)然，大家的笑聲也沒停過。而這時(shí)，謝老師停下了手中的動作，一臉孩子氣的說：“是真的合不起來，我沒演，不信你試試？”說罷，便把磁鐵遞了出來。有同學(xué)拿起來試，一連幾次都合不上，謝老師見了，也跟其他同學(xué)一起“哈哈哈哈……”。

　　謝老師還喜歡向我們分享他以前在西藏的趣事，在臨近下課時(shí)，他大都會從講題目跑到西藏生活上，這時(shí)的他，雙手捏著一根粉筆，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。眼睛向上望幾眼，便開始講述：“我以前在西藏的時(shí)候啊……”時(shí)間好像停止了，大家都沉浸在美好故事的回憶中，忽然，他記起了我們還在上課，話鋒一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備繼續(xù)講題，不知從哪個(gè)角落里冒出一聲：“繼續(xù)講吧，謝老師，怎么不講了？”這時(shí)，他又用起了招牌動作，開心的講起來，直到下課鈴聲響起……

　　謝老師雖年紀(jì)大些，心里卻像個(gè)孩子一樣。正是他的溫柔可愛，才讓我們和他像朋友一樣親密，距離越來越近。有的男同學(xué)叫他“謝哥”，他總是高興地回應(yīng)。這樣可愛的老師，怎能讓人不想靠近？