有關(guān)寫成功的作文一

　　一個(gè)人要想成功離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)的幫助，更離不開自己的刻苦努力。生活中有很多成功的例子，我把它總結(jié)為一句話：成功源于自己。

　　成功，是大家共同的目標(biāo)。大家向往成功，卻不一定成功。

　　由于人的各方面不同，做事的方式也不同。有的人，他們懶惰，總是想著怎么才能不勞而獲，總是等待機(jī)會(huì)從空而降，卻不知道一切不是源于幻想和等待，而是源于自己；有的人，他們勤奮，總是想著怎么才能努力到極致，總是在追逐早已離去的，卻不知道新的機(jī)會(huì)已經(jīng)站在身后；有的人，他們雖然聰明卻懶惰，總是認(rèn)為懶惰可以駕馭聰明的頭腦，卻不知道懶惰已經(jīng)取代了一切；世界上，還有一種獨(dú)特的人，他們用機(jī)智駕馭一切，用勤奮裝飾一切，取得了皇冠——成功。

　　人，是不斷變化的。有人伸手就能抓住想要的，而有些人怎么努力都抓不住，摸不著，最后只能轉(zhuǎn)頭離去。

　　記住：成功源于自己，取決于自己。

　　有關(guān)寫成功的作文二

　　今年六一節(jié)，學(xué)校舉行畫畫、書法和手抄報(bào)比賽，我參加了畫畫、書法比賽，獲得了一、二等獎(jiǎng)。老師表揚(yáng)了我，同學(xué)們投以羨慕的目光，爸爸媽媽為我感到驕傲和自豪。我為此感到無比的喜悅：我成功了！

　　從小我就喜歡畫畫，這是我的興趣，但我不喜歡寫字，我的字寫不好，媽媽要我學(xué)書法，因此，每星期六、日我都會(huì)到青少宮參加書法培訓(xùn)，學(xué)習(xí)練字。一開始，我連毛筆也不會(huì)執(zhí)，寫起字來更是心慌意亂，緊張極了，后來老師鼓勵(lì)我，還手把手地教我。漸漸我有興趣了，別人練一次，我就寫三次或五次，甚至寫十次，別人休息玩游戲，我不休息，繼續(xù)練，這樣，我由不喜歡到愛好，由不會(huì)到寫得好，我的寫字有了很大的進(jìn)步，直到這次獲獎(jiǎng)。

　　我想，真功夫不負(fù)勤奮人，天道酬勤呀！

　　有關(guān)寫成功的作文三

　　我成功了，我成功拼裝了一個(gè)遙控航母。

　　生日那天，爸爸送給我一盒遙控航母的拼裝部件。看見那復(fù)雜的部件，我就發(fā)愁起來。爸爸看見我的神情，就對(duì)我說：“在這種情況下，我們應(yīng)該保持平靜，應(yīng)該由簡到難，逐步解決。”我聽從了爸爸的建議，先把簡單的部件拼裝好。拼裝越來越難，我一步步地按照說明書去做，一會(huì)兒拼，一會(huì)兒粘圖紙……忙得不可開交。

　　漸漸地，我拼裝地熟練了。過了好幾個(gè)小時(shí)，一個(gè)精致漂亮的航母就這樣誕生了。我迫不及待地裝上電池，啟動(dòng)開關(guān)，可是那航母一動(dòng)也不動(dòng)。我急得抓耳撓腮，爸爸跟我說：“我們把它重新檢查一遍。”一檢查，發(fā)現(xiàn)問題了，原來，我在裝電池的時(shí)候，安反了。我把電池重新裝好，航母就可以動(dòng)了。

　　通過這次經(jīng)歷，我明白了：只要不怕困難，堅(jiān)持不懈，就能成功。

　　有關(guān)寫成功的作文四

　　在一般情況下，處于優(yōu)勢(shì)者比處于劣勢(shì)者更容易成功，更容易創(chuàng)造輝煌。但并不意味著劣勢(shì)者就注定不會(huì)成功，因?yàn)椋@兩者在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。

　　一個(gè)孩子從小失去左手，為了使他更堅(jiān)強(qiáng)，家人送他去學(xué)搏擊。然而師傅只教了他一招，并讓他練熟。幾年后師傅帶他去參加搏擊比賽。在賽場(chǎng)上，每當(dāng)他不敵時(shí)，便使出師傅教他的那個(gè)絕招，憑借這一招他過五關(guān)斬六將，并最終拿到了總決賽的冠軍。眾人都疑惑不解，不相信一個(gè)剛出道的毛頭小子居然會(huì)戰(zhàn)勝眾多高手。然而，當(dāng)他師傅解釋時(shí)，眾人才恍然大悟。原來，解開那招的唯一辦法便是抓住對(duì)方的左手，將對(duì)方摔倒在地。然而，那小伙子恰恰因?yàn)闆]有左手而使得對(duì)方無法拆招。由此可見，將劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢(shì)，或許能出奇制勝。

　　從這個(gè)失去左手的小男孩的經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人在不可改變的境遇里，要善于把最大的劣勢(shì)變成最大的優(yōu)勢(shì)，也只有這樣你才能走向成功。