教師新長征突擊手應該做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。
第1篇:新長征突擊手事跡材料
王**老師今年29歲,共青團員,黨員級積極分子。是平頂山市育新幼兒園的一名普通幼兒教師,1999年參加教育工作至今。今年被幼兒園教職員工推薦參評市“新長征突擊手”。 在常人眼里,幼兒教師是一個身兼孩子王、保姆雙重角色的職業,工作平凡而又瑣碎、單調而又無趣。既沒有像感動中國那樣的英雄壯舉,也沒有驚天動地的感人事跡,在教書育人的平凡崗位上,我努力奉獻著火熱情懷與赤誠愛心,用愛心與青春鑄就平凡的事業。
一、關愛孩子、真情育人
愛心是動力、是源泉。在她的眼里,班里沒有難看、調皮、笨拙的孩子,為每一個孩子,努力營造互助而善解人意地班級氛圍,用愛心贏得幼兒、家長的尊重和信任。班上有個叫陽陽的男孩,生性膽小,在集體活動面前從不愿開口,王老師在平時的觀察發現后,在進行家訪時了解到陽陽的父母正在鬧離婚,使孩子有了心理壓力,王老師一方面與父母溝通,另一方面為陽陽創設一切說話的機會,讓陽陽感受到老師的愛,在循循善誘下他終于笑了,進步了,孩子的進步讓即將分手的父母重歸于好;又如方宏陽媽媽在一次意外中去世,這無疑給年幼的孩子心靈的重創,每當午睡時陽陽會被噩夢驚醒,眼角含著淚水要找媽媽,每當在這時,王老師總對陽陽說:“孩子,我就是你的媽媽,我來保護你。”雙休日王老師帶著陽陽外出游玩,閑暇時就和陽陽聊天,對陽陽問寒問暖,無微不至地給予關懷,王老師的關愛、鼓勵不僅帶給孩子關心,更給予他心靈的撫慰,班級幼兒在王老師潛移默化的影響下也關心陽陽。臨近畢業時,陽陽抱著王老師流
下了眼淚,家長萬分感激,依依不舍。
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