教師新長征突擊手應該做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
 

　　第1篇：新長征突擊手事跡材料

　　王**老師今年29歲，共青團員，黨員級積極分子。是平頂山市育新幼兒園的一名普通幼兒教師，1999年參加教育工作至今。今年被幼兒園教職員工推薦參評市“新長征突擊手”。 在常人眼里，幼兒教師是一個身兼孩子王、保姆雙重角色的職業，工作平凡而又瑣碎、單調而又無趣。既沒有像感動中國那樣的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡，在教書育人的平凡崗位上，我努力奉獻著火熱情懷與赤誠愛心，用愛心與青春鑄就平凡的事業。

　　一、關愛孩子、真情育人

　　愛心是動力、是源泉。在她的眼里，班里沒有難看、調皮、笨拙的孩子，為每一個孩子，努力營造互助而善解人意地班級氛圍，用愛心贏得幼兒、家長的尊重和信任。班上有個叫陽陽的男孩，生性膽小，在集體活動面前從不愿開口，王老師在平時的觀察發現后，在進行家訪時了解到陽陽的父母正在鬧離婚，使孩子有了心理壓力，王老師一方面與父母溝通，另一方面為陽陽創設一切說話的機會，讓陽陽感受到老師的愛，在循循善誘下他終于笑了，進步了，孩子的進步讓即將分手的父母重歸于好;又如方宏陽媽媽在一次意外中去世，這無疑給年幼的孩子心靈的重創，每當午睡時陽陽會被噩夢驚醒，眼角含著淚水要找媽媽，每當在這時，王老師總對陽陽說：“孩子，我就是你的媽媽，我來保護你。”雙休日王老師帶著陽陽外出游玩，閑暇時就和陽陽聊天，對陽陽問寒問暖，無微不至地給予關懷，王老師的關愛、鼓勵不僅帶給孩子關心，更給予他心靈的撫慰，班級幼兒在王老師潛移默化的影響下也關心陽陽。臨近畢業時，陽陽抱著王老師流

　　下了眼淚，家長萬分感激，依依不舍。