三年的時(shí)光總是看上去很長而實(shí)際上很短。我們一個(gè)一個(gè)從不可一世地宣布“我們愛我們的校園，我們不會(huì)虛度光陰”，到后來的“就這樣吧”，再到后來的“怎么不快點(diǎn)離開這個(gè)鬼地方?”之后，又重新站在了起點(diǎn)。“我們愛我們的校園。我們不會(huì)再虛度光陰。”

　　我們愛我們的校園。

　　與高中畢業(yè)和大學(xué)畢業(yè)不同。既沒有熬過“黑色六月”的喜悅，也沒有確立人生目標(biāo)的充實(shí)。所有的只是在人生路的一半暫時(shí)停住，看看前面還很遠(yuǎn)的目標(biāo)和四周充滿鮮艷顏色的誘惑，揩一把汗，繼續(xù)向前跋涉。我們不是綠色開花植物，因而我們不能在這篇曾經(jīng)承載著我們歡笑和淚水的.地方生生不息。你知道我也知道。

　　所以，當(dāng)六月到了。中考過了。剩下的就只有收收行李拍拍屁股走人。住宿生在宿舍里慢慢地整理陪伴自己多少走過一些歲月的東西。多多少少有些帶不走也不想帶走的東西，就隨手扔到水房的垃圾桶里。一堆一堆像小山一樣高。而清潔阿姨又會(huì)笑著說每年六月份都是這個(gè)樣子的。水房里還有幾個(gè)壞掉的、永遠(yuǎn)滴著水的水龍頭。以前總有人好心把它轉(zhuǎn)到那個(gè)正確的、可以不漏水的方向。

　　可是以后呢?有人會(huì)做這件事么?水龍頭關(guān)得緊，那時(shí)間呢?

　　從前的六月，常常是蟬還沒有鳴的時(shí)候，我們就按捺不住了。畢竟我們還年輕。如今已經(jīng)驪歌四起，聽著是不是比四面楚歌還要荒涼?今昔何昔?今昔何昔?如今的我們連再說聲堂而皇之的話都會(huì)感到有氣無力。是怕承受不了這份情誼，還是怕自己的眼淚先不受控制?

　　曾經(jīng)被自己稱贊字字珠璣的老師。如今不能再吸引任何人的注意力。一點(diǎn)也不。老師最后一次給我們講大道理，“誰說畢業(yè)了就看不見了?畢業(yè)不代表青春的散場(chǎng)，這是新的開始……”同學(xué)一個(gè)個(gè)假裝不在意，卻又一次次聽得淚眼模糊。

　　有人說過：聚會(huì)都是為了告別。別再朗誦“相忘于江湖”之類的話了。真正深情厚誼的人、真正未了的情，誰能做到完全無牽無掛?借一位小說作者的話：我是生死，你是輪回;我是紅塵，你是虛空;我是業(yè)障，你是修行。 一生二，二生三，三生萬物。你生我，我生你，我們合二為一，就是宇宙，就是永恒。

　　我們有緣相遇、有緣在一起。這就是前世修來的。

　　前世修來的。

　　那些愛與被愛，都像沒有發(fā)生過。我們一起的那些日子，寂靜得好像曲終人散。

　　一起上課，一起下課。一起做作業(yè)。 一起遲到，一起被罰。一起打籃球。 一起笑，一起哭;一起喜極而泣，一起破涕為笑。

　　這群瘋子。

　　人生就是這樣一臺(tái)戲。臺(tái)上是瘋子，臺(tái)下是傻子。而戲里的人間百態(tài)，你都看到了嗎?又都了解了嗎?

　　校歌仍然在固定的時(shí)間響起。一首歌從進(jìn)校聽到畢業(yè)，只有現(xiàn)在才顯得尤為留戀。或許，真的只有逝者才能如此準(zhǔn)確地把握生命的本質(zhì);或許，真的只有畢業(yè)生才會(huì)真正眷戀這座已經(jīng)不甚可愛的校園。今天我們離開，明天又有我們的師弟師妹們會(huì)來到這里。他們也許會(huì)在學(xué)校里找到我們?cè)?jīng)留下的蹤跡，也或許在光榮榜上，旁邊寫著“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。這也不得而知。

　　《舊約·傳道書》說：“一代過去，一代又來，地卻永遠(yuǎn)長存。日頭出來，日頭落下，急歸所出之地。風(fēng)往南刮，又往北轉(zhuǎn)，不住的旋落，而且返回轉(zhuǎn)行原道，江河都往海里轉(zhuǎn)，海卻不滿，江河從何處流，仍歸何處。”

　　我已經(jīng)從中學(xué)畢業(yè)了，成為一名初中畢業(yè)生了，再見了，我的初中生活。

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