感受作文匯總十篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的感受作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受作文 篇1

　　珍珠之所以美麗，不僅因?yàn)樗泄馄G奪目的色彩，更在于它是蚌殼用盡畢生的心血磨礪而出的；蝴蝶之所以美麗，不僅在于它那舞動(dòng)于花間的翅膀，更因?yàn)樗墙?jīng)歷漫長(zhǎng)的蛹孕育而成的。可以說(shuō)，任何美麗的造就都意味著一場(chǎng)感天動(dòng)地的苦難。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“吃得苦中苦，方為人上人。”付出總有回報(bào)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”。如此種種從先哲對(duì)世人的諄諄教導(dǎo)到現(xiàn)在人們對(duì)生活的感悟，無(wú)一不說(shuō)明了苦難之于美麗的意義，亦即磨難與成功的因果關(guān)系。

　　我知道我的錯(cuò)誤有多深，也認(rèn)識(shí)到我給老師帶來(lái)的困擾。我知道我是一個(gè)調(diào)皮、上課愛(ài)說(shuō)悄悄話、注意力不集中的學(xué)生，我的自控力實(shí)在太差。一個(gè)人做錯(cuò)了事情，原諒有再二、再三，沒(méi)再四、再五，而老師您把我的再四、再五也包容了。可以說(shuō)我是無(wú)法無(wú)天的人，天大地大我什么都不怕，就怕傷老師的心。現(xiàn)在我才知道，當(dāng)一個(gè)班主任不容易，一年的工資也很少，而我在這之前卻無(wú)法體會(huì)到。因?yàn)槲沂菑臏厥依锍鰜?lái)的花朵，不能體會(huì)到老師的種種辛苦。

　　人生真的沒(méi)有錯(cuò)誤嗎？

　　只要用心去感受錯(cuò)誤，你會(huì)倍感人生的美好！

　　只要用心去感受錯(cuò)誤，你會(huì)發(fā)覺(jué)世事的美妙！

　　只要用心去感受錯(cuò)誤，你的思想會(huì)更加成熟！

　　只要用心去感受錯(cuò)誤，你會(huì)領(lǐng)悟到人生沒(méi)有“錯(cuò)誤”！

　　秋實(shí)還需要冬寒！

　　成蝶還需要成繭！

　　收獲還需要播種……

　　自然規(guī)律如此，試想：人生又何嘗不是如此呢？

感受作文 篇2

　　終于有一天，我決定放下所有包袱，去外面走走。

　　走在平坦寬闊的路上，任陽(yáng)光淘氣的灑滿全身，暖暖的向前走著，沒(méi)有包袱，腳步都那么輕盈。環(huán)視著馬路馬路上形形色色的人，有一個(gè)問(wèn)題躍進(jìn)腦海：生活究竟是什么樣的？焦慮不安是生活原貌？安寧舒適是生活原貌？走著走著，才發(fā)現(xiàn)，生活沒(méi)有固定的樣子！

　　清晨的街道上，清潔工人用他們幻有魔法的手讓原本臟亂不堪的街道露出了原樣，看著他們面帶微笑的交談，心中不免一震，原來(lái)生活本可這么容易滿足！再往前走，一朵小花闖進(jìn)我的視野，以前竟沒(méi)有注意到車站旁有一朵小花，它以一種驕傲的姿態(tài)挺立，似乎在告訴我：我雖渺小，但一樣可以生活的驕傲，可以活出自己的風(fēng)采。我被它的傲然姿態(tài)驚住了，腦海中浮現(xiàn)出一句話：縱使再不起眼，我也絕不卑微到塵埃里。原來(lái)生活可以這么這般倔強(qiáng)啊！

　　中午，頂著烈陽(yáng)，拖著疲憊的身體坐在快餐店里吃著，欣賞著一部部“微電影”。看，那個(gè)鏡頭里：一位家長(zhǎng)在悉心的喂著孩子，孩子淘氣的一躲，家長(zhǎng)便無(wú)奈的笑著，卻佯裝生氣的說(shuō)著：“快吃！”不由得，一種幸福感涌在我心頭。看，那個(gè)鏡頭里：身穿西裝的人邊吃飯邊打著電話：“什么，下午又要開(kāi)會(huì)，好啦好啦，我知道了，馬上回去。”然后猛吃了兩口，對(duì)同伴無(wú)奈的說(shuō)：“親愛(ài)的，我得回去了，對(duì)不起，你自己好好吃。”然后離去。當(dāng)自己疲憊時(shí)，身后有個(gè)避風(fēng)港，有個(gè)無(wú)言的助力，又何嘗不是一件幸福的事呢？原來(lái)，生活中的我們總會(huì)疲憊，但也總有幸福相伴。

　　吃飽喝足后，繼續(xù)上路。

　　路中央，穿著帥氣制服的交警叔叔盡職的指揮道路。“砰——”一聲，一輛電動(dòng)車車主被撞倒在地，隨后站起來(lái)破口大罵，“沒(méi)長(zhǎng)眼嗎？”汽車車主也毫不示弱，一樣“威猛”。交警立即趕了過(guò)去，詢問(wèn)了兩人的情況，看兩人并無(wú)大礙便苦口婆心的勸導(dǎo)：“又沒(méi)大事，和和氣氣的多好。”一番教導(dǎo)后，兩人握手道歉，并各自回家了。耳旁沒(méi)有臟亂的話語(yǔ)，就算嘈雜都顯得那么安靜。原來(lái)生活可以這般和諧，原來(lái)生活可以這么寬容。

　　傍晚，敲響了家門，順著菜香走進(jìn)家門，矯情的說(shuō)著：“爸爸媽媽，謝謝你們。”當(dāng)說(shuō)出那句話時(shí)，彼此間的距離彷佛又近了不少，誰(shuí)與誰(shuí)之間都沒(méi)深仇大恨，多些寬容，多些諒解，多些溫馨的話語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中本沒(méi)有什么大不了的。

　　夜晚，看著窗外天空中零零散散的星星，躺回到床上，想起今天經(jīng)歷的一切，情不自禁的嘴角上揚(yáng)，原來(lái)生活沒(méi)有樣子，它可以是幸福的姿態(tài)，是滿足的姿態(tài)，是驕傲的姿態(tài)，是和諧的姿態(tài)，是……

　　今天，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我錯(cuò)怪了生活這么多！

感受作文 篇3

　　字典上如是說(shuō)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱奧運(yùn)會(huì)。世界性的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，起源古希臘的奧林匹亞體育競(jìng)技會(huì)。

　　而我卻想說(shuō)：奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，世界各地的運(yùn)動(dòng)員在此盡情展示，各國(guó)朋友在此真誠(chéng)交流，向每一個(gè)人傳遞著“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

　　也許源于對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，總喜歡專注地、不厭其煩地觀看劉翔的比賽，表情嚴(yán)肅、目不轉(zhuǎn)睛，他矯健的身影、健碩的身軀、自信的笑容、霸氣的話語(yǔ)都令我敬佩不已。觀看比賽時(shí)，總是會(huì)不經(jīng)意地握緊拳頭，目光堅(jiān)定，內(nèi)心涌動(dòng)起一股撩人的熱潮，滲透心中的每一個(gè)角落，我堅(jiān)信那是億萬(wàn)炎黃子孫共同擁有的、共同感受過(guò)的激動(dòng)。就在這十幾秒的時(shí)間里，我清楚地感覺(jué)到祖國(guó)與個(gè)人的距離是那樣近，我們都是那個(gè)身披紅色戰(zhàn)袍、揮舞五星紅旗的黃皮膚青年。

　　充滿公平公正的競(jìng)爭(zhēng)賽場(chǎng)上，你聽(tīng)見(jiàn)了那均勻而有力的呼吸聲了嗎？你看見(jiàn)了那穩(wěn)健而輕盈的步伐了嗎？你聞見(jiàn)了空氣中氤氳著汗水的氣味了嗎？他們展示著最健康的古銅膚色，他們的臉上洋溢著最燦爛的笑意，就像陽(yáng)光一般，他們的眼神流露出最堅(jiān)定的信念。此時(shí)，我們胸中蕩漾著的就是“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

　　是的，每一年一屆的奧運(yùn)會(huì)，有開(kāi)幕、有閉幕，但奧運(yùn)精神卻永遠(yuǎn)也不會(huì)謝幕，它不僅僅停留于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它更是滲透于世間的每個(gè)角落。

　　三尺講臺(tái)，教師是一群不知疲倦的春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，黑色的襯板，親眼目睹了它們?cè)?jīng)如絲般烏黑的秀發(fā)、逐漸變白；歲月的霜刀，將曾經(jīng)英俊的小伙和漂亮的姑娘雕刻成歷史。用一枝粉筆，把人類的文明與智慧代代相傳；用一枝挺直的脊梁，去塑造一個(gè)個(gè)不屈的靈魂。這不正是對(duì)奧運(yùn)精神的詮釋嗎？

　　田間地頭，農(nóng)民們是一群任勞任怨的黃牛，辛勤耕耘。光陰似箭，日月如梭。似火的驕陽(yáng)，親眼見(jiàn)證了他們挺拔的身軀逐漸佝僂；生活的重?fù)?dān)，將曾經(jīng)稚嫩的身軀鍛造成鐵的臂膀。用一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手播種了一片綠色，收獲了滿地金黃；用勤勞的汗水，去澆灌一株株茁壯成長(zhǎng)的幼苗。這不正是對(duì)奧運(yùn)精神的解讀嗎？

　　寬敞的教室，莘莘學(xué)子是一群奮力拼搏的雄鷹，展翅高飛。白駒過(guò)隙，春去秋來(lái)。堆積如山的書本，親眼目見(jiàn)了他們幼稚的面容逐漸成熟。時(shí)間如流水，曾經(jīng)不諳世事的孩子成長(zhǎng)為知識(shí)淵博的少年。用一顆求知上進(jìn)的心，把祖國(guó)未來(lái)發(fā)展、民族的興旺繁榮延續(xù)下去；用聰慧的大腦，去探索一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的難題，這不正是對(duì)奧運(yùn)精神的延伸嗎？