每個人都有優點和缺點，在我們日常相處的過程中，有人眼里只有別人的缺點，而有的人卻能看到別人的優點?？粗氐臇|西不一樣，結果也會不一樣。我的守護對象甲同學就能看到別人的優點，而不是天天吹毛求疵。

　　曾經有一次，我們班選三好學生，有幾名候選同學按要求登臺演講，向班里作毛遂自薦。第一名同學開始演講了：“大家好！……在道德方面，我講禮貌，尊重師長，熱愛……”“誰信哪！見老師不問好，別人講話時在那里議論紛紛！”臺下突然有人喊道?！熬褪牵叧燥堖呎f話，還講禮貌呢，算了吧！”有人跟著附和。這些議論一出，臺上的同學頓時面紅耳赤，手腳局促，尷尬地站在臺上不知所措。

　　就在這時，甲同學看不下去了，她轉頭看了全班一眼，眼神流露出一絲失望，卻也帶著堅定。她回過頭，顫抖著緩緩地舉起了手，同學們都安靜了，她站起身，怯怯地對大家說：“同學們，能讓我說幾句話嗎？”大家七嘴八舌地議論了一會兒，表示同意。

　　甲同學上了臺，仍然有人在竊竊私語。她深深地吸了一口氣，開始講話：“同學們好！作為一名七班的同學，今天很榮幸能向大家自薦三好學生。我很普通，語文不如蔣姜、李泓文，數學不如吳宗恕、呂成意，英語不如王子涵、翁啟寧，體育不如淡祥、徐文軒，但我愿意向每個同學學習他們的優點?！叭藷o完人，金無足赤’，我們能不能多看到別人的優點，少揭別人的短呢？”

　　我們全都驚呆了！只見她的眼里含著淚水，聲音開始變得哽咽，滿臉漲紅，手緊緊地握在一起，胳膊折疊著放在胸前。我靜靜地看著，心里百感交集：我們班竟然有這樣一名英雄般的同學！在同學們面前拉低自己，只是為了讓集體更加團結，我們應該感謝她！甲同學講完了，兩行熱淚從她的眼角流了下來，臺下爆發出雷鳴般的掌聲。她向我們深深地鞠了一躬，然后回到座位上，放聲大哭，我們都被感動了。

　　活動結束后，檀老師對甲同學的發言提出了表揚，稱贊她是一名懂事的好孩子。是啊，誰能沒有缺點？關鍵是能不能包容別人的缺點，并看到人家的優點。甲同學的這次行動給我們上了生動的一課，化解了同學之間的矛盾，融洽了我們全班的關系。如果我們每個人都能像甲同學一樣多看別人的優點，包容別人的缺點，我相信我們一定會成為一個充滿友愛的大家庭！