有一位朋友，愛好養(yǎng)魚。魚缸在屋內(nèi)的窗臺上，金色的陽光透進來，魚在歡快地游。我仔細地觀賞著，驚奇的發(fā)現(xiàn)，還有一種小蝦，白色的，幾乎透明，也在水中游；說是游，不如說是“飛翔”，從一處“飛”向另一處，煞是有趣，就向朋友討了幾只，放進我的魚缸內(nèi)。可是，沒過幾天，發(fā)現(xiàn)幾只小蝦沒了蹤影，心中黯然，就又向朋友討了幾只，但結(jié)果幾只小蝦還是遭遇了與前幾只相同的命運。我感到很是惋惜，幾多小小的生命瞬間在我的手中消失了——倒像是自己的罪過似的。那，不是自己的罪過又是什么原因呢？我想了想，忽然悟道：是環(huán)境的原因---是環(huán)境的改變造成了不同的結(jié)果。

　　女兒在南方上學(xué)，今年夏天，我去了趟南方。南方的城市像是巨大的花園，車行其間像是在花間暢游。尤其吸引我的是各種不同的熱帶樹木，婀娜多姿，千姿百態(tài)。我對女兒說：我們買幾棵南方的樹吧，種在家中的院里觀賞，如何？女兒笑了笑，回答道：好是好，只是恐怕因土壤、氣候的不同，很難成活。我想了想，覺得女兒說得有道理，就打消了這一念頭——畢竟環(huán)境對植物的影響是巨大的。

　　說到環(huán)境對植物的影響，我很自然想到了一句古話：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。”這是《晏子春秋》中的一句話。意思是一個物種都有其特別適合的環(huán)境，如果換了一個生長環(huán)境，其滋味和營養(yǎng)都會發(fā)生改變。這極力道出了環(huán)境的重要及對個體的影響。

　　其實，人的成長也是如此。一個人如果出生在一個良好的家庭環(huán)境中，受到良好家風(fēng)的熏陶和優(yōu)異的學(xué)校教育，他一定能夠成長為對社會有益的優(yōu)秀人才。反之，如果出生在一個親情殘缺的家庭中，沒有親情的關(guān)愛，不能接受正確的教育，再受到惡劣社會環(huán)境的影響，那他很難成為對社會有益的優(yōu)秀人才，有時甚至?xí)蔀閷ι鐣泻Φ娜耍粌H危害社會，還會葬送自己的一生。下面，我舉一個典型例子來說明這一問題。