《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計

《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　體會冷暖色搭配的美感。增強學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣，大膽地表達(dá)自己對色彩感覺的能力，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　過程與方法：

　　通過觀察，比較，欣賞，分析等方法，感受冷暖色對比運用產(chǎn)生的效果。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣，享受繪畫創(chuàng)作的樂趣，并學(xué)會運用色彩知識為生活服務(wù)。

　　二、教學(xué)重點:

　　了解色彩知識，體會冷暖色對比的美感。運用色彩的搭配塑造表現(xiàn)公雞的形象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)難點：

　　運用冷暖色對比的方法創(chuàng)作特點鮮明、姿態(tài)生動、色彩艷麗的大公雞。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　教師：色相環(huán)、圖片、課件

　　學(xué)生：水彩筆、膠棒、剪刀等

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1. 聽聲音猜一猜是哪位動物朋友?

　　2. 在美麗的農(nóng)莊，生活著一群快樂的大公雞。每天清晨，它們早早起床叫醒人們，非常勤勞。

　　3. 板書課題:艷麗的大公雞

　?。ǘ┬率?/p>

　　1.請同學(xué)們說一說，大公雞的外形有哪些特征，姿態(tài)有什么特點？

　　外形 ：

　　頭頂——鋸齒狀的紅雞冠

　　眼睛——又小又圓

　　嘴——尖，下面有肉髯

　　翅膀——短

　　尾巴——長而蓬松

　　腿——細(xì)而有力

　　腳趾——尖

　　姿態(tài) ：

　　昂首挺胸 引吭高歌 威風(fēng)凜凜 展翅欲飛

　　2.出示大公雞它艷麗嗎?怎樣讓它艷麗起來?

　　3.鞏固冷色知識

　　出示:冷色涂色的公雞(冰冰)

　?。?）請同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？（藍(lán)，綠，紫）

　　（2）如果我們將藍(lán)色與綠色調(diào)和，可以出現(xiàn)什么顏色？將藍(lán)色與紫色調(diào)和可以出現(xiàn)什么顏色？

　?。?）想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色？（冷色）

　　出示:暖色涂色的公雞(陽陽)

　?。?）請同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？（紅，橙，黃）

　?。?）如果我們將紅色與黃色調(diào)和，可以出現(xiàn)什么顏色？將黃色與橙色調(diào)和可以出現(xiàn)什么顏色？

　?。?）想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色？（暖色）

　　4.出示色相環(huán)，找一找冷暖色

　　5.在色彩的世界有一種非常奇妙的現(xiàn)象，當(dāng)一種顏色與其他顏色相比較時，它的冷暖感受有一種微妙的變化。例如：黃色是暖色，當(dāng)它與任意一種冷色相比時，你會感覺它暖，但當(dāng)它與橙色相比時，又顯得冷。

　　6.出示農(nóng)民畫《金雞展翅》感受農(nóng)民畫中的色彩應(yīng)用，這幅畫運用冷暖色搭配的方法繪制了一只色彩非常艷麗的大公雞。說一說作品運用了哪些顏色？大公雞整體色彩搭配有什么規(guī)律？

　?。ㄟ@幅作品運用了紅、綠、橙、藍(lán)、黃……

　　色彩搭配規(guī)律：主體部分是冷暖色穿插搭配，內(nèi)部以冷色為主，外側(cè)以暖色為主。）

　　7.學(xué)生作品欣賞,啟發(fā)創(chuàng)意

　?。ㄈ┧囆g(shù)實踐

　　用冷暖色對比的方法，大膽地畫一只艷麗的大公雞。

　?。ㄋ模W(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　?。ㄎ澹┬〗Y(jié)

《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計2

　　教材分析：

　　1、指導(dǎo)思想：本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解認(rèn)識冷暖色，及它們之間的關(guān)系，感受冷暖色對比的作品所產(chǎn)生的美感，并且學(xué)習(xí)用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品?？茖W(xué)地認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣。豐富學(xué)生對色彩的感受。提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

　　2、教材分析：通過多幅繪畫作品，向?qū)W生傳達(dá)冷暖色彩的對比韻味。如頗具裝飾感的農(nóng)民畫，精美絢麗的染色剪紙，生動活波的學(xué)生作業(yè)。畫面中大公雞栩栩如生的動態(tài)，鮮艷絢麗的色彩，給人很強的視覺沖擊力，通過欣賞這些作品，希望同學(xué)們能感受冷暖色彩對比帶給人們的艷麗、熱烈的美感。

　　學(xué)情分析：

　　在多年的教學(xué)中我們常常感覺到，學(xué)生在中、高年級就不愿意畫畫了，不是他們不會畫了，而是沒有找到自己認(rèn)同的表現(xiàn)方法，從而失去了對藝術(shù)學(xué)習(xí)的信心。著重解決學(xué)生如何將真實生活中的公雞形象通過主觀的藝術(shù)加工，轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象。解決這一教學(xué)要點，我選擇了與學(xué)生共同感悟、發(fā)現(xiàn)、探究的教學(xué)模式，通過欣賞生活中不同動態(tài)的大公雞和各種各樣艷麗大公雞的繪畫作品，讓學(xué)生感悟、嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究農(nóng)民畫藝術(shù)形象的造型規(guī)律，體驗冷暖色對比的美感，掌握色彩的對比，過度，及漸變的方法。最后是教師滲透給學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作的理念，藝術(shù)創(chuàng)造需要個性，需要與眾不同，借鑒別人長處畫自己的畫!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1：了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。

　　2：通過欣賞冷暖色對比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

　　3：在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)難點：

　　在創(chuàng)作中正確運用冷暖色，注意顏色的規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配。

　　教學(xué)方法：

　　欣賞法、觀察法、探討法、交流法、演示法、繪畫法、評價法

　　教學(xué)用具：

　　教師用具：多媒體課件，公雞圖片，色相環(huán)。

　　學(xué)生用具：參考圖片，油畫棒，水彩筆，水粉，圖畫紙，美術(shù)書等。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入