初二語文上冊同步練習及答案：大自然的語言練習題

[第五單元]遨游漢字王國時間：2021-08-31 手機版

　　作家簡介

　　竺可楨(1890—1974)，中國氣象學家，地理學家。中國科學院院士。字藕舫。1890年3月7日生于浙江紹興，1974年2月7日卒于北京。1910年赴美入伊利諾伊大學農學院學習，1913年獲博士學位。歷任武昌高等師范學校、東南大學教授，中央大學教授兼地學系主任，浙江大學校長，中央研究院評議員、院士、氣象研究所所長，中國氣象學會會長、理事長、名譽理事長，中國科學院副院長，中華全國科學技術協會副主席，中國科學院生物學、地學部主任，綜合考察委員會主任，自然科學史委員會主任等職。在創建氣象研究所、推進氣象科研、開創氣象教育事業、組建早期的中國氣象觀測網、開展物候觀測、高空探候區劃、物候、氣候變遷等研究方面都作出了開拓性的貢獻。著有《中國氣候區劃》、《東南季風與中國的雨量》、《中國氣候概論》、《十年的綜合考察》、《論我國氣候的幾個特點及其與糧食作物生產的關系》、《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》、《物候學》(和宛敏渭合著)等。

　　背景材料

　　竺可楨在20世紀30年代就倡議應用新方法開展物候觀測，從而更好地服務于農業生產。1963年，他結合我國實際，系統地介紹了物候學的基本原理，我國古代的物候知識，利用物候預告農時的方法等，編纂了《物候學》一書，本文即選自其中。

　　詞語積累

　　☆正音辨形

　　萌發(ménɡ)銷聲匿跡(nì)連翹(qiáo)

　　翩然(piān)農諺(yàn)孕育(yùn)

　　☆詞語釋義

　　物候：主要指動植物的生長、發育、活動規律與非生物的變化對節候的反應。

　　農諺：有關農業生產經驗的諺語。

　　物候學：也稱“生物氣候學”，是研究生物的生命活動現象與季節變化關系的科學。

　　翩然：動作輕快的樣子。

　　孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

　　衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。

　　周而復始：一次又一次地循環。

　　風雪載途：風雪滿路、滿地的意思。

　　草長鶯飛：形容春天美好的景象。

　　花香鳥語：形容大自然的美好景象，多指春天的風光。

　　文章主旨

　　本文把無比豐富的物候現象比作“大自然的語言”。從具體生動的物候現象說起，條理分明地說明了物候現象的特征，物候現象來臨的決定因素和物候學研究在農業生產上的重要意義，激發觀察大自然的興趣。

　　寫作分析

　　1、層次分明的結構順序。文章首先從一年四季的物候變化談起，用短短百十來字，描寫了春夏秋冬四季更迭的情況，既生動形象，又高度概括，自然引起讀者的興趣，使人對物候學有了直觀的認識。接著，作者再以具體現象作例，以“草木榮枯，候鳥去來”和“花香鳥語，草長鶯飛”這樣典雅而富有概括性的語言，告訴讀者，這些“都是大自然的語言”。在此基礎上，第三段，作者從古代到近代，從起源到發展，從知識到科學，自然引出什么是物候、什么是物候學等問題。這就是由表及里的說明。第四、五段，話題引到農業上，以具體事例說明物候學對于農業生產的重要性。這兩段實際上與文章最后形成了照應。文章接著談決定物候現象來臨的`四個因素：緯度、經度、高下差異和古今差異。四個因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理;一個設問句下有“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次清楚。值得注意的是，每一個問題，都有舉例，這樣文章就有說服力，也容易讓人明白。文章最后兩段，說明物候學對于農業生產的重要意義。“首先”“對于”“還可以利用”“也可以利用”四層意思，有輕有重，突出了物候學在四個方面對于農業的重要意義。最后，再次突出“大自然的語言”，與課文第一部分照應。全文條理分明，介紹的物候學知識通俗易懂，給人深刻的印象。

　　2、科學性與趣味性的結合。本文是一篇介紹物候學知識的科普文章。對于一般讀者，尤其是文化層次較低、科學知識較少的讀者來說，物候學不是一門容易懂得的科學。而文章正是要寫給這樣的讀者看的。在這種情況下，作者充分考慮讀者對象，采取了以下策略。第一，抽象的事物盡量形象化，把豐富的、不易理解的物候現象比做“大自然的語言”，使讀者容易接受。文章取名“大自然的語言”，本身表明這是一篇寓抽象于形象的科普文章。第二，作者在行文中盡量少用專門術語，而用大眾都能理解的詞句來表達，并在闡述每一個問題時都有舉例，把物候學知識介紹得一清二楚，便于讀者掌握。第三，大量運用優美詞語、描寫性語句和修辭手法，使本來枯燥的事情變得生動形象。

　　3、生動的說明和典雅的用詞。開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，這是一種描寫的方法，給讀者展現了一幅四季風景畫。如“大地”“蘇醒”是擬人的筆法，“燕子”是“翩然歸來”，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語，典雅、簡練、生動，富有表現力，如一個個電影鏡頭。“迎接風雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個擬人“大自然的語言”做準備。作者在第一段運用的優美詞語，美不勝收，使人目不暇接，以這些優美詞語為主，又構成一幅幅生動形象的畫面，簡直像一篇寫景散文的開頭。第二段的“草木榮枯，候鳥去來”和“花香鳥語，草長鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運用：“杏花開了，就好像大自然在傳語趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語”“暗示”“唱歌”把大自然中無比豐富的物候寫活了。這樣寫的效果，是大大加強了說明的生動性，增強了文章的可讀性。

　　精讀品析

　　☆妙句涵詠

　　1、立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

　　【評點】運用擬人化的修辭手法把“大地”人格化，描繪了春回大地、萬物復蘇的景象，顯得親切動人。

　　2、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。

　　【評點】“銷聲匿跡”指消失了鳴叫聲，藏起了行跡，用詞形象典雅。如果改用“消失了”則顯得口語化。

　　3、年年如是，周而復始。

　　【評點】這一句話概括了第一段四季更替的情況，極其簡潔、典雅，有文言色彩。在文中起著承上起下的作用。

　　4、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。

　　【評點】該句用“十天左右”的約數，“五六天”的區間數準確地寫出物候記錄時間上的差異，突出了科學性。

　　5、布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

　　【評點】句中使用“唱歌”一詞，將布谷鳥擬人化，引用的“阿公阿婆，割麥插禾”給人聲音的刺激，使人浮想聯翩，如同聽到了聲音，感受到夏收夏種的氣氛，給人以美的享受。