【熱門(mén)】教學(xué)設(shè)計(jì)方案合集8篇

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)作者用精妙的文筆描繪三種不同的場(chǎng)面的民歌演唱會(huì)的方法。

　　2、利用學(xué)習(xí)本文的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)觀察民俗、民風(fēng)，體驗(yàn)生活，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)朗讀，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、讀出韻味來(lái)，在讀中品味。

　　4、學(xué)習(xí)本文字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。

【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

第一課時(shí)

　　〖教學(xué)任務(wù)

一、預(yù)習(xí)課文

二、整體感知課文內(nèi)容

教學(xué)過(guò)程

　　1、回味家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

　　2、討論民歌是一種怎么樣的藝術(shù)形式?

　　民歌，就是民間口頭流傳的詩(shī)歌或歌曲，多不知道作者第二姓名。

　　3、云南民歌簡(jiǎn)介：

　　云南是一個(gè)多民族的地區(qū)，在各族人民生活中，民間歌唱占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域。

　　他們以歌唱傾訴男女之間互相愛(ài)慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭(zhēng)中的勞動(dòng)熱情，一歌唱表示對(duì)死者的哀悼，對(duì)婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的快樂(lè)。

　　尤其是那些沒(méi)有文字的民族，就往往靠那些知識(shí)淵博、閱歷豐富的老歌手以長(zhǎng)篇敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)、生活知識(shí)和禮儀知識(shí)。

　　4、沈從文簡(jiǎn)介。

　　5、讀課文：

　　給下列加點(diǎn)的字注音：

　　蹲踞 凹處 譬喻 應(yīng)和 下墜 淳樸

　　解釋下列詞語(yǔ)的含義：

　　別開(kāi)生面 啞口無(wú)言 若無(wú)其事 引經(jīng)據(jù)典 扶搖直上

　　6、整體感知課文內(nèi)容：

　　本文描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面

　　山野對(duì)歌──山路漫歌──村寨傳歌

第二課時(shí)

教學(xué)任務(wù)

欣賞課文

教學(xué)過(guò)程

　　1、學(xué)生朗讀課文：

　　其他學(xué)生以“我最喜歡 場(chǎng)面，這里 ”為句式寫(xiě)話。

　　學(xué)生展示自己寫(xiě)的話語(yǔ)，教師總結(jié)

　　分析文章三個(gè)場(chǎng)面，各有什么特點(diǎn)，側(cè)重寫(xiě)什么?

　　“山野對(duì)歌”是才情智力的大比拼，主要是寫(xiě)唱歌的人。

　　“山路漫歌”是即興的自由歌唱，發(fā)于情，自然成趣，側(cè)重寫(xiě)唱歌人所處的自然環(huán)境。

　　“山寨傳歌”是一次民歌的大展覽，這個(gè)場(chǎng)面在寫(xiě)唱歌的盛況。

　　研討文章的字里行間洋溢著怎樣的情感?

　　洋溢著作者對(duì)民歌的熱愛(ài)。

　　對(duì)民歌喜愛(ài)

　　對(duì)云南的向往，對(duì)幸福生活的熱愛(ài)。

　　對(duì)美好自然的熱愛(ài)。

　　總結(jié)：也就是洋溢者對(duì)自然、對(duì)人生、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞。

　　2、品味語(yǔ)言：

　　⑴ 唱的多是情歌酬和，卻有種種不同的形式。

　　“多”字在文中是否可有可無(wú)?“種種不同方式”具體是指什么?

　　⑵ 課文第四段，用了許多筆墨描寫(xiě)了由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫(xiě)“開(kāi)滿(mǎn)花的小山坡”“各種鳥(niǎo)呼朋引伴”還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱，這些內(nèi)容和趕馬女孩的歌唱有什么關(guān)系?你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意?

　　3、比較賞析：

課后練習(xí)第二題

仿寫(xiě)訓(xùn)練

　　1、以另一種動(dòng)物開(kāi)頭，寫(xiě)一句話：

　　最有意思的是云雀，時(shí)常面前不遠(yuǎn)的草叢起飛，一面扶搖盤(pán)旋而上，一面唱著歌向碧藍(lán)的天空鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。

　　2、學(xué)習(xí)文中對(duì)賽歌婦女的描寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的或你自己曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)的人。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開(kāi)闊，不能目光短淺，所見(jiàn)有限。

　　2、學(xué)會(huì)本課兩個(gè)生字，理解“坐井觀天、井沿、說(shuō)大話、井口、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、能有感情地分角色朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話，在朗讀過(guò)程中理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得人要開(kāi)闊眼界，不能像井底之蛙，目光短淺。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、剪貼畫(huà)（青蛙、小鳥(niǎo)）、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題。

　　1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文。請(qǐng)一起讀課題——《坐井觀天》

　　2、下面我們先來(lái)欣賞一下這個(gè)故事，好嗎？

　　請(qǐng)小朋友看一段錄像。

二、看錄像，了解故事內(nèi)容。

　　1、看錄像前，老師有個(gè)要求，邊看邊思考：故事講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的事？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、播放錄像。

　　3、反饋。生答思考題，師板書(shū)，結(jié)合課件演示。

　　青蛙圖 天 小鳥(niǎo)圖

　　有

　　不過(guò)井口那么大 多 無(wú)邊無(wú)際

　　大

　　小朋友真聰明，那這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？要靠小朋友自己來(lái)讀懂。請(qǐng)大家把書(shū)翻到第121頁(yè)，自己找個(gè)朋友讀一讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。等會(huì)我們比賽，誰(shuí)讀得最好。開(kāi)始讀書(shū)吧！

三、初讀課文。

　　1、自由找朋友讀課文。

　　2、指名接讀課文。

　　3、學(xué)生評(píng)議。

四、第一次爭(zhēng)論。

　　1、課文中的小鳥(niǎo)認(rèn)為天（無(wú)邊無(wú)際），青蛙認(rèn)為天（不過(guò)井口那么大），那到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？

　　指名講。

　　2、贊成小鳥(niǎo)的請(qǐng)舉手，贊成青蛙的請(qǐng)舉手。

　　3、既然小朋友意見(jiàn)不一致，那我們就來(lái)開(kāi)展一次小小辯論賽，同意嗎？贊成青蛙的我們稱(chēng)為青蛙方，請(qǐng)坐到左面，贊成小鳥(niǎo)的我們稱(chēng)為小鳥(niǎo)方，請(qǐng)坐到右面。

　　學(xué)生交換位置。

五、再讀課文，找出有力的證據(jù)。

　　為了證明自己方是正確的，對(duì)方是錯(cuò)誤的，我們必須有充足的理由，對(duì)嗎？請(qǐng)你們?cè)僮x課文，找找書(shū)上哪一段、哪一句、甚至哪個(gè)詞可以作為你的證據(jù)，同時(shí)也拿出你從課外搜集的資料。

　　開(kāi)始你們組去研究討論吧！

六、第二次爭(zhēng)論。

　　1、兩組爭(zhēng)論。

　　師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)小鳥(niǎo)方發(fā)言。”學(xué)生發(fā)言。

　　師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)青蛙方發(fā)言。”學(xué)生發(fā)言。

　　師及時(shí)指點(diǎn)。

七、朗讀課文，體會(huì)寓意。

　　1、剛才小朋友爭(zhēng)論得相當(dāng)精彩，看來(lái)準(zhǔn)備都很充分，現(xiàn)在我們進(jìn)行讀課文比賽。青蛙方讀青蛙的話，小鳥(niǎo)方讀小鳥(niǎo)的話，直接對(duì)話，行嗎？要讀出認(rèn)為自己的看法是正確的，很肯定的語(yǔ)氣。

　　自由練習(xí)——指兩名對(duì)話——集體對(duì)話。

　　2、讀到這里，哪個(gè)小朋友給我們解答一下，坐井觀天是什么意思？除了這個(gè)內(nèi)容以外，還要告訴我們一個(gè)道理，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)是批評(píng)有什么錯(cuò)誤的人呢？

　　指名答。

　　3、看來(lái)“坐井觀天”這個(gè)詞是不好的，貶義的，古代這個(gè)故事中的青蛙因?yàn)樯畹姆秶。吹降臇|西少，見(jiàn)識(shí)就少，又不相信別人，自以為是，連天大得很這樣的簡(jiǎn)單問(wèn)題都弄錯(cuò)。而今天我們這些小青蛙真勇敢，敢于站出來(lái)為青蛙說(shuō)話，還給我們帶來(lái)了許多新知識(shí)，我真佩服你們。

八、角色換位。

　　1、有一天，有人來(lái)井里打水，水桶盛滿(mǎn)水往上提時(shí)，不小心把青蛙帶了上來(lái)，而那只小鳥(niǎo)又下來(lái)喝水，因翅膀受傷無(wú)力再飛出去，這樣變成小鳥(niǎo)（在井里），青蛙（在外面），現(xiàn)在青蛙、小鳥(niǎo)們你們看到了什么，想到了什么，又想說(shuō)些什么？

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你們組里討論，等會(huì)派代表來(lái)說(shuō)，看哪邊說(shuō)得更精彩。請(qǐng)小朋友好好動(dòng)動(dòng)腦筋。

　　3、兩邊派代表發(fā)言。

九、總結(jié)全文。

　　1、學(xué)了這篇課文，你想到了什么？

　　2、老師希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，積極參與各種活動(dòng)，多用眼睛看一看，并且善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，那你將成為見(jiàn)多識(shí)廣的人。