《小山羊和小灰兔》教學設計
【教學目標】：
1．在學習課文中，復習本課生字、新詞。
2．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
3．懂得守信的重要，自覺做到“說話算數”。
教學重、難點：
1．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
2．懂得守信的重要，自覺做到“說話算數”。
教學準備：
收集有關“講信用”的古語、格言及故事。
課件
【教學過程】：
一、復習檢測
1.出示詞語，個別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀
2.檢查學生讀課文情況。
二、精讀課文，理解感悟
1. 你們還記得圍繞著小山羊和小灰兔講了一個什么故事嗎？輕聲讀課文，邊讀邊回憶。
2. 你是從課文的哪兒知道的?
3．出示自學任務：
?、倌x課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“——”畫出來。
?、谠僮x課文，找出寫小灰兔表現的語句，用“﹏﹏”畫出來。
4.學生匯報：
第一次：
?。?） 小山羊是怎么做的？
（2） （課件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。
?。?） ①生自讀這句話，說說自己讀懂了什么。
?。?） ②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。
（5） ③生體會讀
（6） ④男女賽讀
（7） （2）小灰兔為自己的失約找了什么理由？
?。?） （課件出示）剛才在路上遇見了小刺猬，我們聊了一會兒
耽誤了一點兒時間，咱們吃了午飯再去吧。
?、僦该x。
②談體會。
?、鄹形蜃x，再次悟出小山羊很守信用。
④組內賽讀。
?。?）總結學法：
?、俜謩e找出小山羊和小灰兔表現的`語句，讀一讀。
②抓重點詞交流感受。
?、圩x出感悟。
第二次：
?。?）以小組為單位，在小組長的帶領下自學第三自然段。（課件出示學法指導）
（2）小組展示讀。
5、因為小灰兔不講信用，所以當它讓小山羊第二天再等它時，小山羊還是那么堅決嗎？齊讀最后一自然段。
6、第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？
7、學了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應該說話算數，做一個講信用的人。
三、總結。
誠實守信是我們中華民族的傳統美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語：
1、一言既出，駟馬難追。
2、言必信，行必果。
附：板書設計
小山羊和小灰兔
小山羊 小灰兔
第一次 等了很久 和小刺猬聊天
第二次 等到太陽下山 和小花狗玩
守信 失信
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