我設計的圖書封面反思范文

　　“設計”一詞的原意為：把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。按照尹定邦先生的觀點：“設計就是人把自己的意志加在自然界之上，用以創造人類文明的一種廣泛的活動。”延伸到小學美術課堂上，就表現為教師要特別關注學生設計思維的引導。

　　一、藝術的.視覺發現與生活

　　封面設計是書籍裝幀藝術的重要組成部分。它的作用除了保護書之外，更重要的是體現書的內容與格調。“我設計的圖書封面”這一課的教學，以我的體會，教學難點應確立在突出書籍主題內容，大膽想象，運用繪畫方法，完成封面的個性設計，力求體現美感。實際上，本課的直接引導學生進行圖像知覺，也就是視覺的藝術發現，使學生的設計意識占主導地位，在欣賞、交流、探討、表達時貫穿始終。

　　二、設計的美感呈現與期望

　　審美是美術的本質特征之一。作品的欣賞與展示不應該僅僅是形式化的環節，我們要通過典型而審美的欣賞與展示，使學生的自信得以加強、群體眼光得以拓展、審美品位得以提高，為學生有思想、有個性、美的創作打下堅實的基礎。在欣賞中，嘗試讓學生把自己想象成裝幀設計家，盡可能的去體會他們的構思、創作手法的出發點，感受書籍封面設計的審美意趣。

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