我進(jìn)步了的小學(xué)作文550字
篇一：我進(jìn)步了
上個(gè)學(xué)期，我因體育考試只得了個(gè)及格，沒有成為三好學(xué)生。這學(xué)期要考仰臥起坐，如果再得個(gè)合格。。。。。。我該怎么辦？
首先，我給自己安排了一個(gè)魔鬼訓(xùn)練：每天晚上七點(diǎn)半左右，我躺在床上，叫爸爸幫我按腿，準(zhǔn)備開始做仰臥起坐的訓(xùn)練。每次練習(xí)是一分鐘計(jì)時(shí)，要做兩次，每一次都與上次比較。做完后，進(jìn)入下一個(gè)階段：夜跑。這時(shí)，爸爸會(huì)陪著我，繞著家旁的小路跑幾個(gè)來回，練習(xí)一下50x8的跑步。之后，做一做活動(dòng)操，向體育課前做的預(yù)備動(dòng)作那樣，甩甩手臂，扭扭腰。
星期天也是一樣：爸爸會(huì)繼續(xù)陪著我活動(dòng)活動(dòng)，跑跑步，踢踢毽子都少不了。有時(shí)，爸爸會(huì)帶我到全民健身中心去練習(xí)。那里的練習(xí)環(huán)境很好，有花有草，安靜自在，也不會(huì)有人來吵。練習(xí)完后，還可以去蕩秋千，爬桿。。。。。。
經(jīng)過半個(gè)多月的練習(xí)，我終于有所進(jìn)步：以前仰臥起坐最多只能做二十幾個(gè)，現(xiàn)在起碼能做個(gè)三十五以上了。不僅如此，我的短跑速度和長(zhǎng)跑速度也提升了不少。
通過我的不懈努力，我進(jìn)步了，而且得到了一個(gè)啟示：笨鳥先飛，肯定能成功。
篇二：我進(jìn)步了
最近，我格外高興。以前，我總是偷懶，不愿做這不愿做那，為此，媽媽可沒少批評(píng)過我。
為了讓我能夠提高做事的興趣，媽媽絞盡腦汁給我制定了一份合約：勞動(dòng)賺錢。如：1、洗一個(gè)碗1角錢；2、掃一次地2角錢；3、疊一次被子1角錢；4、整理一次東西3角；5、擦一次家具1元。我知道是為了改正自己的缺點(diǎn)而制的，便欣然同意了，并簽上了名字。但要立即改正并不是那么簡(jiǎn)單，畢竟壞毛病已經(jīng)扎了下根。為了不辜負(fù)媽媽的期望，我開始拼命干活，可是盡管我盡了自己最大的努力，但經(jīng)常偷懶不愿做家務(wù)，因此效果仍然不那么顯著，但媽媽依然支持、鼓勵(lì)著我。
看著媽媽那期待的眼神，我暗自下決心，一定要改掉這個(gè)毛病。從此，我抓緊一切可以利用的時(shí)間，來改掉自己的毛病，我堅(jiān)信我能夠成功。今天早上，我起了床，正準(zhǔn)備走時(shí)，不知什么東西把我拉住似的。我回頭一看，恍然大悟，原來被子還沒疊，我用最快的時(shí)間把被子疊好。中午，我洗了碗。下午，我擦了一次家具，在家具沒干時(shí)，我掃了一次地。傍晚，我把自己的東西整理了一下。媽媽看見了，欣慰的笑了。
當(dāng)然，這只是個(gè)開始，以后，我會(huì)做的更好。
篇三：我進(jìn)步了
新學(xué)期開學(xué)了，我成了一名二年級(jí)的小學(xué)生。年齡增長(zhǎng)了一歲，二年的我已經(jīng)和一年級(jí)不一樣了，有哪些不一樣呢，我來給大家講講吧！
首先是紀(jì)律方面，一年級(jí)的時(shí)候，我像一只頑皮的小猴子，老是自己管不住自己，上課的時(shí)候和同學(xué)說話，下課以后還愛和別人打打鬧鬧，不太遵守紀(jì)律。可到了二年級(jí)，我可比以前有進(jìn)步了，上課的時(shí)候能認(rèn)真地聽講，積極地舉手發(fā)言，下課后，也不怎么和周圍的同學(xué)打鬧了。
然后是學(xué)習(xí)方面，我的字比以前寫的漂亮了，一年級(jí)的時(shí)候，我的字經(jīng)常寫的是大大小小，歪歪扭扭，媽媽告訴我：我是大元帥，我的字就是我手里的士兵，站的整整齊齊才好看！現(xiàn)在你看，我的字現(xiàn)在站的多整齊呀，班主任潘老師都夸我進(jìn)步很大呢！不過，我可不能驕傲，因?yàn)閶寢尦Ｕf：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。好不容易進(jìn)步了，我可不愿在落后！
還有一點(diǎn)，原來放學(xué)回到家，我老是想著看動(dòng)畫片，總是看完動(dòng)畫片后才愿意寫作業(yè)，為此，媽媽經(jīng)常批評(píng)我，現(xiàn)在，在姥姥的幫助下，我養(yǎng)成了先寫作業(yè)再看電視的習(xí)慣，再也沒有讓媽媽沖我瞪眼睛了。
好了，今天就寫到這里吧，今后，我要再接再厲，取得更大的進(jìn)步！
篇四：我進(jìn)步了
我以前很愛偷懶，經(jīng)常知難而退，有時(shí)還不寫作業(yè)。只要老師一說寫征文三個(gè)字，我連忙轉(zhuǎn)移話題，怕老師把這項(xiàng)任務(wù)艱巨的任務(wù)交給我。
我進(jìn)步了，我進(jìn)步了我拿著得了優(yōu)的作文大喊著。
怎么了？正在午睡的媽媽被我的叫聲吵醒了。
媽，你看，我的作文居然得了‘優(yōu)’哩！
真的嗎？媽媽半信半疑，連忙接過作文看，太好了！你的作文成績(jī)突飛猛進(jìn)，都是希望作文班的培養(yǎng)呀！
我聽了，深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽一邊看著作文一邊對(duì)我講：兒子，你還記得你沒上作文班的時(shí)候嗎？你們班一留作文，你就要‘趕夜車’，有時(shí)候還不寫作業(yè)，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上挨批。媽媽邊說還邊笑。
這時(shí)，我情不自禁地想著從前的我。我以前很愛偷懶，經(jīng)常知難而退，有時(shí)還不寫作業(yè)。只要老師一說寫征文三個(gè)字，我連忙轉(zhuǎn)移話題，怕老師把這項(xiàng)任務(wù)艱巨的任務(wù)交給我。
自從我上了希望作文班，背誦了作文訓(xùn)言后，我被勤奮所打動(dòng)，改變了。這讓我有了進(jìn)步：作文成績(jī)提高了，人變得勤奮了、文靜了、有耐心了。
希望作文班真的給人希望！它讓我開闊了眼界，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我得到了進(jìn)步。
篇五：進(jìn)步了
媽媽說，一二三年級(jí)是打基礎(chǔ)，五六年級(jí)則是總復(fù)習(xí)，四年級(jí)就是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而我在四年級(jí)進(jìn)步了，這代表在以后的五六年級(jí)我會(huì)更出色。
原來，我的語文總是中不溜，忽上忽下，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，就像在蹺蹺板上，上去了就下來了。媽媽為此給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，而我認(rèn)為：興趣班興趣班，如果沒有興趣，那上了有什么用？還不如不上，能省點(diǎn)錢。
媽媽似乎看透了我的心思，有意在四年級(jí)下學(xué)期什么興趣班也沒報(bào)，還給我出了一些又奇怪又耐人思考的.問題，如：木質(zhì)質(zhì)地地理理想。媽媽給了我開頭和結(jié)尾，讓我練習(xí)，可每次都是完成的，這可是我的好勝心所不容許的，便引起了我的興趣，當(dāng)我了解了許多詞匯后，這道基礎(chǔ)題就變得易如反掌了。漸漸地，成語接龍我也能對(duì)上了。
然后，我找了份試卷，上面的題全都很靈活，從那本書中，我明白了不管寫什么，必須把真情實(shí)感寫出來，才算好文章，如果沒有感情，文章就干巴巴的，像一朵沒有養(yǎng)料、水的花，沒有了艷麗，觀看的人也會(huì)因此而不滿。懂了這些后，我的作文水平真有所提高。這讓我更有信心學(xué)語文了，我懂得了學(xué)習(xí)語文的方法。
我進(jìn)步了，我確實(shí)進(jìn)步了。因?yàn)槲壹戎淙唬种渌匀弧Ｎ业男睦锵癯粤嗣垡粯犹稹?/p>
篇六：我進(jìn)步了
以前，我的自理能力比較差，樣樣事情讓媽媽來做，養(yǎng)成了依賴心理。可是，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，感到爸爸媽媽一天非常辛苦，下班回來還要給我做飯，收拾屋子。我開始做一些力所能及的事情，有些事情不再讓媽媽幫著做了。
一天，回來，寫完作業(yè)后，看到洗衣機(jī)上還放著我脫下來的臟背心，我拿著背心到水龍頭邊，直接用水沖了沖，水嘩嘩的直流，這時(shí)，爸爸耐心地告訴我衣服要一步一步的洗，不要著急，我記住了洗衣服的步驟。然后，我就按照爸爸說的去做，重新洗背心，我拿起臉盆、肥皂、搓板，先把臉盆里接滿水，把背心浸濕，放在搓板上，接著，在背心上打上肥皂，在搓板上從上到下搓了又搓。然后，把背心放在盆里，爸爸說要漂洗兩遍，再把背心擰干，最后，我把洗好的背心套在衣架上，把衣架掛在陽臺(tái)上的欄桿上，爸爸看到后夸我有進(jìn)步，滿意地笑了。
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