天下興亡匹夫有責(zé)，一個國家就是由很多個匹夫組成的，所以國家是匹夫的，是我們每個人的，因而愛我，要從我做起。今天小編就來分享愛國，從我做起的初中作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　愛國，從我做起的初中作文(一)

　　文摘：祖國，是一個莊嚴(yán)的稱呼，是一種偉大力量的凝聚，是一種偉大感情的凝聚，他超越了時空，凝聚了人類最高層次的愛，中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族之所以生生不息而盛開的最美的花朵。

　　各位老師、同學(xué)：

　　早上好!此時，我們又迎來了一個莊嚴(yán)而神圣的時刻：伴隨著初升的朝陽，在雄壯嘹亮的國歌聲中舉行本周的升旗儀式。今天國旗下講話的題目是：愛國愛校，從我做起。

　　祖國，是一個莊嚴(yán)的稱呼，是一種偉大力量的凝聚，是一種偉大感情的凝聚，他超越了時空，凝聚了人類最高層次的愛，中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族之所以生生不息而盛開的最美的花朵。在我們祖國歷史發(fā)展曲折過程中，愛國歷來是人民所推崇的最高精神。進(jìn)入二十一世紀(jì)的現(xiàn)在，我們祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應(yīng)該是這個時代最強的，最令世人震撼的音符。

　　作為一名少先隊員，怎樣做才是愛國呢?“愛國”絕不是空洞的口號，而應(yīng)立足于我們身邊的具體行為。對我們每位學(xué)生來說，就是從點點滴滴小事做起，從日常行為規(guī)范做起，把愛國化為具體的行動。愛國，首先要愛自己的父母、愛家庭、愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛周圍的人、愛周圍的環(huán)境。試想一個連對自己養(yǎng)育之恩的父母都不愛的人，又如何去愛他的老師，去愛周圍的人;一個不愛家的人，又怎會去愛自己的班集體，愛自己的學(xué)校?一個不愛集體，不愛學(xué)校，不愛周圍環(huán)境的人又怎么可能去愛自己的祖國呢?

　　回首我們實小走過的歷程，取得的成績可以說不勝枚舉。一塊塊的獎牌赫然懸掛于校門口，不知使得多少人駐足而觀。每天當(dāng)你悄然走進(jìn)這校園，你的自豪之感怎能不油然而生?但你是否想到，這累累碩果，凝聚著多少年來我們實小每位師生的辛勞、智慧和汗水?同學(xué)們，我們即將迎來學(xué)校的190華誕，你是否想為我們的學(xué)校做些什么呢?你想以怎樣的行動來為學(xué)校增光添彩呢?擦亮一塊玻璃，拾起地上的一張廢紙，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，學(xué)好每一門功課，對公共財務(wù)愛惜有加，對班規(guī)班紀(jì)認(rèn)真遵守，這就是我們愛校愛班的有力見證。學(xué)校的成績就是你們的成績，學(xué)校的榮譽就是你們的榮譽。熱愛學(xué)校的一草一木，一磚一瓦，愛我們身邊的老師、同學(xué)。上課認(rèn)真聽講是愛校;課后認(rèn)真完成作業(yè)是愛校;尊重老師是愛校;團(tuán)結(jié)同學(xué)是愛校;看見水管滴水主動上前關(guān)閉，又何嘗不是愛校的表現(xiàn)?

　　同學(xué)們，作為實小學(xué)子，我們沒有理由不愛我們的班級，不愛我們的學(xué)校。我們的每一位學(xué)生都應(yīng)該在日常行為上像愛護(hù)自己明亮的眼睛一樣去維護(hù)實小的形象和榮譽。

　　哈佛大學(xué)有句名言：“學(xué)校的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。”

　　那么，請你熱愛在這兒度過的寶貴的小學(xué)階段，以東山實小為榮，將來讓東山實小以你為榮!

　　愛國，從我做起的初中作文(二)

　　“天下興亡，匹夫有責(zé)”。從古至今，無論是“位卑未敢忘憂國”的陸游，“居廟堂之高。處江湖之遠(yuǎn)”的范仲淹，還是“一槍碧血勤珍重”的秋瑾，“我以我血薦軒轅的魯迅，都懂得愛國是“作為一個臣民必備的素養(yǎng)”的道理。

　　作為祖國的下一代，“愛國主義”毫無疑問成為了我們中學(xué)生做人的基準(zhǔn)，愛國、一個多么神圣而又莊嚴(yán)的“舉動”，事實證明：一切有崇高理想的人視愛國為第一任精神支柱，誠然，因為他們知道國家的命運是與自己的前途緊密相連、休戚相關(guān)的。唇亡齒寒就是一個顯而易見的例子，霍去病“不滅匈奴不為家”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”。乃廣為傳揚之佳話，秦檜賣國求榮，吳三桂引兵入清，則遭萬世之唾罵。遵循客觀規(guī)律，人們自是尊敬“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國志士，痛恨奴顏婢膝的賣國之輩。如果讓你選，你會怎么選呢?相信你不會傻到去做個遺臭萬年的“害蟲”吧!

　　“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”這句話應(yīng)該廣為熟之吧!國家需要我們的支持和擁護(hù)，“窮且益堅，不墜青山之志”不論國家是窮是富、是大事小、是落后還是發(fā)達(dá)，只有靠我們才能把國家建設(shè)的更富裕，更強大。這與我們每個人都是息息相關(guān)的?？梢姡鳛閲业囊环葑?，我們的責(zé)任是何等沉重又偉大。而歷史證明國家正是靠我們的前輩們的思想力量使得中國共產(chǎn)黨有了正確的指導(dǎo)思想，用小米加步槍驅(qū)逐了狂妄“三個月滅華”的日本侵略者，也正是這種思想把我國變得越來越強大，使世界各國一致認(rèn)同了中國的實力。

　　毛主席曾經(jīng)說過：“世界時你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好像早晨八、九、點鐘的太陽，希望就寄托在你們身上!”每當(dāng)回憶起這段話來，我便熱血沸騰，意志堅定，暗想絕不能辜負(fù)了一代領(lǐng)袖的一片期望，我們年青人風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，何不奮發(fā)圖強開拓一片屬于自己的天空呢?為了祖國的和自己的未來!從現(xiàn)在開始就努力吧!

　　愛國，從我做起的初中作文(三)

　　民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族的傳統(tǒng)精神與時代的融匯。

　　之前，我一直都不懂得如何去愛一個國家，但自從學(xué)習(xí)了第三單元之后，我學(xué)會了如何去愛一個國家。

　　我們的祖國曾經(jīng)歷過多少滄桑，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但它依然屹立不倒，還愈走愈強。“中華民族”一詞，每天都在用，人人都在用，甚至國歌中也提到了這個詞。但是如果問：“何謂中華民族?”就有許多人道不清，說不明了。

　　在《艱難的國運與雄健的國民》這一課中，告訴我們：中華民族是雄健的，是偉大的，這個民族能使處于險境中的國家堅強起來，重新振作。而中華民族的精神就是一種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神，而正正是這種偉大的精神使我們的民族越來越強大，逐漸形成了一個擁有五千年古國文化的國家——中國!

　　今天，這個偉大的國家已經(jīng)步入了新的歷史時代，我們將面臨更多的困難，因此我們要不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，只有這樣，我們中華民族才能為人類文明與進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。“捐軀赴國難，視死忽如歸”，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞的而智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化。今天讓我們?yōu)檎衽d中華而努力學(xué)習(xí)，為明天創(chuàng)造祖國輝煌未來而貢獻(xiàn)自己的力量!

　　愛國，從我做起的初中作文(四)

　　“天下興亡，匹夫有責(zé)”。從古至今，無論是“位卑未敢忘憂國”的陸游，“居廟堂之高。處江湖之遠(yuǎn)”的范仲淹，還是“一槍碧血勤珍重”的秋瑾，“我以我血薦軒轅的魯迅，都懂得愛國是“作為一個臣民必備的素養(yǎng)”的道理。

　　作為祖國的下一代，“愛國主義”毫無疑問成為了我們中學(xué)生做人的基準(zhǔn)，愛國、一個多么神圣而又莊嚴(yán)的“舉動”，事實證明：一切有崇高理想的人視愛國為第一任精神支柱，誠然，因為他們知道國家的命運是與自己的前途緊密相連、休戚相關(guān)的。唇亡齒寒就是一個顯而易見的例子，霍去病“不滅匈奴不為家”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”。乃廣為傳揚之佳話，秦檜賣國求榮，吳三桂引兵入清，則遭萬世之唾罵。遵循客觀規(guī)律，人們自是尊敬“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國志士，痛恨奴顏婢膝的賣國之輩。如果讓你選，你會怎么選呢?相信你不會傻到去做個遺臭萬年的“害蟲”吧!

　　“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”這句話應(yīng)該廣為熟之吧!國家需要我們的支持和擁護(hù)，“窮且益堅，不墜青山之志”不論國家是窮是富、是大事小、是落后還是發(fā)達(dá)，只有靠我們才能把國家建設(shè)的更富裕，更強大。這與我們每個人都是息息相關(guān)的。可見，作為國家的一份子，我們的責(zé)任是何等沉重又偉大。而歷史證明國家正是靠我們的前輩們的思想力量使得中國共產(chǎn)黨有了正確的指導(dǎo)思想，用小米加步槍驅(qū)逐了狂妄“三個月滅華”的日本侵略者，也正是這種思想把我國變得越來越強大，使世界各國一致認(rèn)同了中國的實力……

　　毛主席曾經(jīng)說過：“世界時你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好像早晨八、九、點鐘的太陽，希望就寄托在你們身上!”每當(dāng)回憶起這段話來，我便熱血沸騰，意志堅定，暗想絕不能辜負(fù)了一代領(lǐng)袖的一片期望，我們年青人風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，何不奮發(fā)圖強開拓一片屬于自己的天空呢?為了祖國的和自己的未來!從現(xiàn)在開始就努力吧!