我們很快進(jìn)人了緊張的初三學(xué)習(xí)，在這一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年中，同學(xué)們要密切配合各科老師，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么各科老師對(duì)同學(xué)們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí)有什么要求呢?為此，我采訪了六門主科老師。

　　中考中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各占120分，可謂是重中之重，所以我首先采訪了語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。來(lái)到語(yǔ)文辦公室，只見語(yǔ)文老師正在伏案?jìng)湔n，我輕輕走過(guò)去跟語(yǔ)文老師打了聲招呼，很快，我們便進(jìn)人了正題。我問(wèn)道:“唐老師，初三這么關(guān)鍵，你對(duì)我們?cè)诔跞龑W(xué)習(xí)語(yǔ)文方面有什么要求呢?”語(yǔ)文老師思索了一下，然后答道:“初三的學(xué)習(xí)任務(wù)以學(xué)習(xí)第五、第六冊(cè)語(yǔ)文書為主，還要參加畢業(yè)考和中考。這一年中作為畢業(yè)班學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在思想上形成一種緊迫感，在學(xué)習(xí)上具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。”唐老師略微頓了頓，繼續(xù)說(shuō)，“在學(xué)習(xí)中你們必須聽從老師的指揮，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的特點(diǎn)給自己進(jìn)行一些強(qiáng)化訓(xùn)練。”采訪完語(yǔ)老師，接著我又到了數(shù)學(xué)老師家里，莫老師請(qǐng)我進(jìn)了屋，一陣寒暄后，我便開始了提問(wèn):“莫老師，數(shù)學(xué)是我們班的弱項(xiàng)，在初三您對(duì)我們有什么要求嗎?”莫老師說(shuō):“數(shù)學(xué)這·科除了對(duì)課本的學(xué)習(xí)以外，我們還要參加一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，所以任務(wù)是非常緊的?！苯又蠋熯€說(shuō)道:“大家不僅要認(rèn)真地聽好每一節(jié)課，細(xì)致地理解好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還必須多做習(xí)題、多提問(wèn)題，積累一定的解題方法，提高自己的解題能力，這樣解題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手?！甭犕昴蠋熯@番話，我茅塞頓開，難怪我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不來(lái)，原來(lái)有這么多方面沒(méi)做好?？蓵r(shí)間容不得我多想，我告別了莫老師。

　　從莫老師家出來(lái)后.我又馬不停蹄地來(lái)到了班主任—英語(yǔ)老師唐老師家里。唐老師明白我的來(lái)意后欣慰地笑了。在這笑容背后，我似乎看到了老師的內(nèi)心世界:初三到了，你們能保持如此冷靜的頭腦，定會(huì)明確前進(jìn)的方向，取得中考的勝利。接下來(lái)唐老師面帶微笑地說(shuō):“要求嘛，不外就是以前跟你們說(shuō)過(guò)的課前要預(yù)習(xí)課文，上課認(rèn)真聽老師講課，積極開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題、回答問(wèn)題，課后復(fù)習(xí)時(shí)有不懂的問(wèn)題要提出，向老師求解，有鉆研的精神?！闭f(shuō)到這兒，唐老師想了想又說(shuō)，“從今年中考開始，英語(yǔ)有了聽力題，這要求大家要加強(qiáng)聽力方面的訓(xùn)練，多聽錄音磁帶，同時(shí)大聲朗讀，以提高英語(yǔ)的語(yǔ)感及口語(yǔ)能力。希望你們能認(rèn)真配合?！闭f(shuō)完這些話時(shí)，班主任的臉變得有些嚴(yán)肅。