“唉！弟弟又走了。”弟弟有車子，我每天和他一塊走。可是今天他早走了，沒辦法，我只能自己走了。

　　走在那空曠的馬路上，我第一次感到如此的孤獨(dú)。我只好加快步伐，希望能快點(diǎn)回家。正當(dāng)這時，有兩位女生從我面前超了過去，“想超車，沒門。”我邁大了步子，可是再怎么快也追不上她們。我感到百思不得其解，我沒有和她們賽下去，我們漸漸地越距越遠(yuǎn)。我邊走邊想為什么她們走的比我快，我卻在怎么努力也追不上她們。剛想到這里，我突然想起我們班長跑冠軍王同學(xué)說的話：“我跑的快，是因?yàn)槲抑挥梦业那澳_掌觸地，那樣就快了。”

　　突然想起的這句話提醒了我，“我的鞋子的腳后跟總是先被磨平，說明我總把重心放在后面。如果我把我的前腳掌觸地面積增大，又會怎么樣？”我試著把重心稍微前移，使得前腳掌觸地面積增大，我發(fā)現(xiàn)我走的比較快了。

　　我突然想到我的學(xué)習(xí)成績。為什么，我經(jīng)過一番努力后有進(jìn)步，但卻總是不穩(wěn)定呢？是不是因?yàn)槲业摹坝|地”方法不對？我仔細(xì)回想了我的期中考試，雖然英語、政治等我弱課成績有所提高，可是我卻忽視了我的數(shù)學(xué)和化學(xué)，所以我的這兩門課的成績沒有得A。總體說有些提高，但是別人進(jìn)步的比我快。相對來說我又落后了，我最重要的是改正我的學(xué)習(xí)方法。

　　每個同學(xué)都是這樣：你可能也在努力，成績可能會有所提高，但進(jìn)步的不明顯，那你就要注意的學(xué)習(xí)方法了。有個好的方法，往往是事倍功半，而學(xué)習(xí)方法不對頭往往是事半功倍了。希望大家有個屬于自己好的“觸地”方法，再加上堅持不懈地努力，相信你一定會有所提高，成為一個讓老師刮目相看的學(xué)生的。

　　夜色來臨了。望著天空中那美麗的月亮，我的心里很愉快。于是我用我剛才想到的方法，終于在快到家的地方追上了她們。我也相信下一次考試，我的成績會飛速前進(jìn)。

　　想著想著，我的步子更快了。