以不容易為話題的作文范文800字（精選12篇）

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的以不容易為話題的作文范文800字（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　以不容易為話題的作文800字1

　　在無數個挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，我看著窗外萬家燈火漸次熄滅，細碎的星光也隱進黑暗，只剩桌前的臺燈亮得灼眼。我放下筆，甩了甩發(fā)麻的手腕，不由自主地嘆了口氣，想著，長大真的不容易。

　　這句話我常常說起。我媽聽得煩了，總是沒好氣地說：“你回到小時候得了!”

　　有句話我埋在心里沒敢講，其實我還真挺想回到小時候的。

　　小時候多好呀。

　　小時候的孩子多單純呀。有什么話都明明白白地寫在臉上，情緒來得快去得也快。今天鬧了別扭，賭氣朝對方大喊“我再也不要和你玩兒了”，第二天卻又像沒事人一樣，笑嘻嘻地去牽她的手。

　　但隨著我們長大，心思變得復雜，許多話在心里拐彎抹角地兜了幾轉，講出來后已全然變了味道。和昔日的老友之間不再毫無保留，好像有一堵透明的墻將我們隔開，多疑和敏感是這堵墻的填充物，疏離的距離感讓人心酸。

　　一如村上春樹寫過的：你要做一個不動聲色的大人了。不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看，去過自己另外的生活。你要聽話，不是每一條魚都會生活在同一片海里。與舊朋友分道揚鑣，似乎是成長的代價。所以我們叁步一回頭，卻只能向前走，瀟灑的背后是多少不容易的抉擇。

　　小時候的課程大多是一些超簡單的小兒科題目，幼兒園留的作業(yè)不出十分鐘就能寫完，幾乎沒有小孩子為課程煩惱。小時候的我，也曾認真地思考過：“以后上清華還是上北大?”

　　年齡越來越大，課程越來越難，學習也逐漸成了一件不容易的事情。上課稍一走神，下課就一頭霧水。每當我啃著筆頭與難題較勁時，就會想起那時幼稚的話語，心中暗暗發(fā)笑，現在想來不過是“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”。

　　友情不容易，學習不容易，但這都是我們成長中必經的路途，是我們的里程碑。

　　過了今天，我們還會擁有一些看似很漫長的明天。明天一樣不容易，堵車，遲到，淋雨，被老師批評……這些都不會因為我們長大幾歲就消失的。但是星星，大海，天空，夏天的風……也不會因為多不容易的昨天而消失的。

　　每一個人都不是一帆風順，在生活的方方面面都有著不容易，而這些不容易，都需要自己去克服。

　　以不容易為話題的作文800字2

　　我、姐姐、小姨，還有弟弟去了商貿城，進了很多紅包和"福"字。今天，我們要去體驗生活啦！小姨給我們準備了包、零錢，還有二維碼，我們就出發(fā)啦！

　　一路上，我們模擬著各種場景。小姨說的，紅包可以發(fā)給小朋友，增加過年的氣氛，福字貼在門上保平安，幸福……遇到討價還價的顧客該怎樣說……聊著聊著，很快就到達成都了。

　　我們去了婆婆爺爺家，順路還賣了兩個"福"字和一些紅包。正式開始我們的體驗了。我們先去了菜市場，沒想到一位奶奶一問就買了。前兩個都是弟弟去吆喝的，后來我和姐姐也漸漸大膽起來。轉角處，我看到兩位奶奶和一位阿姨。我便上前推銷。阿姨買了，兩個奶奶說想買對聯(lián)，可我們沒有，便拒絕了。后來好幾次推銷都沒有成功，我們都開始有一點喪氣了。小姨說："每個人都有自己需要的，不一定每人都會買，10個人中有一個買了，都算很不錯了。"

　　我們走完菜市場，就往公園走去。一路上，我們問了很多人，可大多數人都不買，有些是因為家里有了，有些是因為不需要。我們走進公園，不知為什么就更不好意思問了。

　　午飯后，我們回家了。在家門口，我們和媽媽匯合后，又開始推銷我們的商品了。萍萍姐姐把甜甜也帶來了——我兩歲的侄女。我們準備從小區(qū)正門出去，到邑品天都那邊的后門繞回來。這次，我鼓起勇氣，先開始推銷。我向一個叔叔走去，甜甜也拿著紅包向叔叔搖著："這個。這個。"可能是因為甜甜的可愛、賣萌，她居然成功賣了出去。我們走到地鐵口時準備讓甜甜去問，便教她說："阿姨要買一個紅包嗎？"甜甜一聽便手上搖著紅包，向前問一個叔叔說："阿姨買個紅包。"讓我們哭笑不得。

　　回到家，我們開始算賬了，一共有70多塊。除去要還給小姨的本錢，只剩下30多了。每人只能分到10多塊。辛苦了一天，只有10多塊錢，好不容易啊！

　　今天的體驗，讓我感受到了掙錢的不容易。以后我們不要亂花錢了。

　　以不容易為話題的作文800字3

　　那次實驗我經過無數次的失敗，終于獲得了成功。

　　記得那是一堂實驗課：“叮零零，叮零零”上課鈴響了，同學們很快就端端正正地坐好了。因為大家最喜歡的實驗課馬上就要來臨了，實驗課一星期才一次，當然不能錯過這有趣的實驗課嘍!所以大家都努力把自己表現得很好。不過這次又要做什么實驗呢?我正思索著，科學老師端著一個盤子從后門走了進來。我看見盤子里有好多剪破的氣球、蠟燭、茶葉筒和薯片筒，在盤子的正中央有一個粉紅色的打火機。老師走到講臺邊，把盤子放下，清了清嗓子道：“今天我們做的實驗叫‘隔空滅火’”。老師話音剛落，班里就七嘴八舌地議價開了。我一聽不屑地說：“切，我還以為是什么好玩的實驗呢!隔空滅火不就是用嘴把火吹滅嗎!”。這時，老師發(fā)話了：“同學們，你們可千萬不要誤認為‘隔空滅火’就是用嘴把火吹滅呀!如果是那樣，就不叫實驗了。”說罷，她把剪爛的氣球拉開蒙在了茶葉筒上端，又用剪刀在茶葉筒底端弄了一個小洞。這樣，一個簡易的“隔空滅火”器就做好了。老師用打火機把蠟燭點燃了，然后拿起那個全副武裝的茶葉筒，把底端對準蠟燭一拍蒙氣球的一端，火便熄滅了。大家馬上又議論開了，后面的賴文杰還激動地站起來大喊：“奇跡啊!奇跡啊!人間奇跡啊!”。老師拍了拍手，示意我們安靜下來，然后開始發(fā)材料了。

　　材料發(fā)來了，我們馬上把茶葉筒組裝得“全副武裝”開始實驗了，我搶先試一試。我拿起茶葉筒，用盡全身的力氣一按眼看火已經滅了，當四周歡呼起“成功了!成功了!”的時候，我把手一放，那火又神奇地長了出來。原來拍的時候一定得動作快，不能慢吞吞的，剛才我的動作就是屬于太慢了。我沮喪的把茶葉筒交給了下一個人。當茶葉筒第二次傳給我時，我吸取了上一次的教訓，動作快了好多，但火還是沒滅，原來是因為我速度加快，可力道又減少了。第三次輪到我時，我吸取了前兩次的教訓，把“速度”與“力道”結合，終于我把火給來掉了。

　　這次實驗成功真不容易給我留下了非常深刻的印象：成功真不容易啊!