關于教室的作文800字

　　教室是教師向學生傳授課業的場所,是我們校園生活的見證之一.本文為關于教室的作文800字，希望對大家有幫助！

　　篇1：關于教室的作文800字

　　你知道未來的教室是什么樣的嗎？讓我來為你介紹介紹吧！

　　在未來，教室的門不是傳統教室的鐵門，而是帶有攝像機的自動玻璃門。攝像頭會通過瞳孔和指紋兩個方面來識別你的身份。快上課時，控制整個教室的控制系統會把人數發到老師的電腦上。這樣，老師不用點名，就能清楚地知道同學們的人數了。

　　一進門，就能看到排列整齊的桌椅，每張干凈的課桌上都擺放著一臺平板電腦。那臺平板電腦不僅可以當作課本，還可以讓同學們在上面做作業。每天，同學們都會把作業在平板電腦上完成，接著傳送到老師的平板電腦上，老師就在平板電腦上為同學們批改作業，第二天在上課時把批改過的作業再還給同學們改正。

　　往前走，就會看到一個巨大的講臺，講臺上星羅棋布地排列著許多按鈕。有空調開關，有玻璃窗開關等等。在講臺上，老師只要動一動手指，就能操控整個教室。

　　在講臺往右大概十米的地方，就是充滿書的香氣的小小圖書館。那里存儲著各種各樣、多姿多彩的書籍。每當下課的時候，那里總會聚集著一群小“書蟲”，他們認真得仿佛要鉆進書里似的。

　　在教室的后面，有一塊每周都在更新的黑板報。不過，那可不是普通的黑板報，而是會“變身”的黑板報。黑板報的下面有四個小按鈕，分別寫著“1”、“2”、“3”、“4”。只要按一下一個按鈕，黑板報就會顯示相應的內容。上課時，它會自動“待機”；一下課，它就變回原來的樣子

　　未來的教室還是多變的，只要老師“一聲令下”，教室的控制系統就會把教室變成相應的樣子。考試的時候，地板的縫隙中會升起許多塊隔音玻璃，把教室切割成一個個單獨的小隔間，防止同學們偷看別人的答案。為了緩解同學們的視覺疲勞，教室的墻壁在考試時會變成綠色的。

　　怎么樣？未來的教室神奇吧！有時間，我和你一起去參觀參觀吧！

　　篇2：關于教室的作文800字

　　這個教室是我這個暑假才進來上課的，雖然相處的時間并不是很長，但卻有說不清的親切感。

　　在我們教室的正前方，是一塊很長很大的黑板。四周鑲著鋁合金。從遠處看它的顏色是黑色的。但你走進一看，卻是墨綠色的，好像一塊變色板。黑板上寫著老師蒼勁有力的文字，把我們帶進了知識海洋，讓我們學到更多的東西。是啊！老師是多么辛苦啊！他把他所有的知識傳授給了我們，就像辛勤的園丁培育我們這些花花草草，而黑板就是見證。見證著這老師的辛苦、努力。在黑板上有兩盞燈，這兩盞燈可是大功臣阿，它用它的力量照亮了整個黑板，讓我們能更加清楚地看黑板學東西。在燈的上面有一行藍色的字，這一行字十分醒目，是：藍天飛過活潑的小鳥枝頭長出美麗的花苞。這句話我讀的不是很懂，好像是描寫春天的。我的理解是：小鳥和花苞指的就是我們。第一句話的意思大約是我們在以后的日子里大展拳腳，爭取做好每一件事。第二句就是希望我們以后有出息。

　　在黑板前面就是一個講臺。看到這個講臺我感觸很深，因為它讓我想起了很多：作文課之前，同學們爭先恐后地搶本子，看自己作文的等級。上作文課時，它的上面放著許多東西，粉筆、作業本、書......上奧數課時，同學們一個一個得送作業上講臺給老師改。這個講臺為我們付出了很多，我們應該感謝它。

　　在我們教室后面有幾扇窗戶。幾張桌子上堆著一些東西。

　　在我們教室兩旁的墻上有許多“涂鴉”，這都是一些不聽話的學生的.惡作劇，應該好好批評他們。在右邊墻上有一面鐘，這個鐘的功勞也很大，它讓我們知道上下課的時間，督促我們抓緊時間寫作業，不浪費一分一秒的時間。它讓我想到了一句諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　在教室中間，總共有22張桌子。每兩個桌子拼在一起。一排坐8個人，分兩邊。這種桌子算得上是多功能桌子，里面是電子琴，上面可以寫作業。這個桌子是多邊形的，米黃色的。我坐在右邊這排第三行左數第三個，這個位子記錄了我一個星期多的點點滴滴。我在這張桌子上寫過作業，吃過東西，看過書......我十分喜歡這個位子。

　　啊！這個教室雖然稱不上是特別好的教室，但我卻很喜歡它。

　　篇3：關于教室的作文800字

　　“哈哈哈……”我們班的教室里這天傳出了陣陣的歡笑聲。知道這是在干什么嗎？嘿嘿，不用猜了，這是我們班這個學期第一次表演課本劇呢。

　　老師叫同學搬開講臺，請了我們這一個表演小組上臺表演，后面的黑板上寫著：“晏子使楚”四個大字。

　　上臺后，表演開始。第一版：原始古裝版，我們的表演生動有趣，不時地引起同學們的歡笑。你看， 木依曼飾演的“晏子”，兩手向后一插，邁著方步，不緊不慢地進了楚國大殿，對盧成琛飾演的楚王說：“我國想與貴國結為盟國，不知大王意下如何？”臺下的同學聽了她刻意模仿古人說話的腔調，便哄堂大笑。而“楚王”用瞇瞇的小眼睛撇了“晏子”一眼，嘴角帶過一絲冷笑，隨后大喊：“帶堂下的犯人上來！”這時，我飾演的“武士”上場了。我昂首挺胸，押著胸前貼著“囚字”的犯人到了大殿，他不停地掙扎，我就頂了頂他的膝蓋，他便半蹲著表示跪下。這一上場亮相的動作，又逗得同學們哈哈大笑，笑得人仰馬翻。

　　楚王命令似的指著“囚犯”問我：“他是哪里人？犯了什么罪？”

　　“回大王，他是強盜，齊國人！”說到這兒，我強忍著笑下場了。可“囚犯”實在太入戲了，還在大聲喊：“放開我，放開我！”看看臺下，有的同學捂著肚子笑，有的同學趴在桌子笑，還有的同學學著我們的樣子在臺下表演起來，把我們幾個小演員都逗笑了。在臺上臺下的歡笑聲中，演員們還在繼續著自己的表演……

　　這一版結束了，老師向我們微笑點頭，表示鼓勵。盧成琛飾演的“楚王”搖身一變成了小主持，笑嘻嘻地對大家說：“接下來，我們組為了娛樂，還精心排練了現代版‘晏子使楚’， 大家歡迎！”

　　“啪啪啪……”那雷鳴般的掌聲隨之而來。我覺得我表演得最好。在現代版中我飾演一位警察，臺詞則變成說：“囚犯是美國恐怖事件組織的犯罪分子。”

　　就我的這一句話，讓我們全班的笑聲在走廊中久久回蕩。

　　下課后，我坐在座位上默默地在想：一個學期只有一次的課本劇就讓我們獲得這么多的快樂，或許老師讓我們表演課本劇是為了讓我們更加了解課文中人物的心理，也讓我們在學習中有更大的收獲和快樂吧。

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