作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法本文是小編精心編輯的，教室的環境作文希望能幫助到你！

　　教室的環境作文篇一

　　閃閃發光的墻壁，層頂上開滿了五彩繽紛的鮮花，門前綠草如茵，你一定會認為這是公園。錯了！這是未來的新型的教室。

　　未來新型的教室的建筑材料都是高科技產品，它具有一輕二薄三堅固的特點，整個教室可以拆裝。如果要外出郊游，可以把教室拆開隨身攜帶，到了目的地再裝好，既可以學習、住宿又可以當玩具，真是一舉兩得。

　　教室的門設計得可不一般，它具有防盜功能，門里有一臺微型小電腦，它可以通過指紋判斷是不是教室的主人。還有一種功能，如果你按時到校，門上會出現“歡迎您”一行字；如果你來晚了，門上會出現“你遲到了，下次請注意”字樣。教室的前后各有六個大窗戶，這些大窗戶不但采光好，還能不斷地制造新鮮的空氣供同學們呼吸。 黑板還是在前邊，不過那時的黑板可與現在的黑板不同了，它具有兩個功能：一不反光，二可以自動放大老師的板書，這樣后面的學生也可以看清楚了。

　　椅子可以隨時升高降低，它是根據你的身高來調整的。桌子就是一臺電腦，桌面就是屏幕，要是在上課有什么聽不懂的地方，你只要按一下“鼠標”就行了。教室的四角安有攝像機，要是誰上課違反紀律，他的“光輝”形象就會被攝下來，永遠留在電腦上了。 這就是我們未來的教室，坐在這樣的教室里學習肯定心情舒暢，我的理想就是將來當個建筑設計師，把這個理想變為現實。

　　教室的環境作文篇二

　　隨著時間的流逝，我的班級發生了日新月異的變化。師生們的點點滴滴的辛勤勞動把普普通通的教室點綴得有聲有色。以往的教室沒有被華麗所渲染，如今已煥然一新，像一輪初升的太陽蒸蒸日上，璀璨耀眼。這都是老師們嘔心瀝血的創造，也是同學們孜孜不倦的勞動成果，這也演繹出了班級環境的進行曲。

　　步入教室，首先映入我眼簾的是一張張小巧玲瓏的板報，每張都與眾不同，每張都精妙絕倫，每張都浸透了同學們的心血，每張都令我耳目一新。“我為班級增光輝，班級因我而精彩！”這龍飛鳳舞的.文字井井有條的排列在墻壁上，精煉的話語中寄托了老師對同學們的希望與期待。我欣賞著同學們心靈手巧的勞作，對它們充滿了好感。

　　樂章一：蓓蕾初放。“蓓蕾處放”這塊板報貼滿了同學們的佳作，是我最喜愛的板報。使這塊板報的靚點著重在新穎這方面。這塊板報凝聚了同學們智慧的結晶：作文上都用鮮艷的卡紙粘貼在一起，同學們異想天開，將卡紙剪成不同的形狀來增添色彩：有翅膀形的，代表了放飛夢想、敞開心扉，有愛心形的，代表了熱愛集體、熱愛師生……作文上還有艷亮的裝飾品，將作文裝飾得十分美觀，簡直可以匹配“天工巧奪“的美稱。事實上，初放的蓓蕾代表了我們天真的兒童，而花上的豐碩果實代表了我們取得的輝煌成就，鼓舞了我們要芝麻開花——節節高，學習更上一層樓。這塊板報令我嘆為觀止。

　　樂章二：精彩的我。“精彩的我”這塊板報布置得精致勻稱，上面貼滿了同學們的照片。每個人的照片都是那么可愛，那么稚嫩。制作的大小、疏密無可挑剔。照片上都譜寫著激勵自己勇往直前得名言，個個都催人奮進，使我們熱血沸騰。讓我瞬間充滿了斗志。這塊板報的喻意是：只有憑借著非凡的毅力、和辛勤的勞動，不斷求索、積極踴躍，才能活出成功和精彩的人生！

　　我是最亮的一顆星！我自信，我出色，我努力，我成功！這剛勁的話語鼓勵大家、激勵大家、勉勵大家，告訴我們，只有自信才能出類拔萃，只有努力才能成功成才，才能成為“最亮的一顆星”！

　　《美文欣賞》、《小小畫家》、《中隊角》……這些板塊也十分精致美觀，讓我流連忘返，情不自禁的嘖嘖贊嘆起來。

　　欣賞完大家的勞作后，我真是千言萬語一言難盡。總之，面對眼前惟妙惟肖的勞作，我想大聲洪亮的對每一位同學說一聲：“辛苦了！謝謝你們提供的舒適溫馨的環境，謝謝你們勤勞努力的付出，我會好好珍惜這美好的環境！

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