關于小學學作文800字十篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學學作文800字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文800字 篇1

　　你是不是一看到題目，就覺得我有些夸張，可是對我來說一點也不夸張，因為我是一個特別膽小的女生，我從小就很怕水，所以更別提學游泳了。但是我卻很羨慕那些會游泳的人，特別是游泳運動員，他們在我心里簡直是至高無上的。前些天在電視上看了世界游泳錦標賽后，我就有一種學游泳的沖動，于是就央求媽媽。今天媽媽終于同意了，我真高興！

　　下午媽媽帶我到游泳館學游泳。去的路上我既興奮又緊張。剛一走進游泳館，就透過保溫玻璃看到，清澈的泳池里游泳的人們可真多。他們穿著五顏六色的泳衣，像魚兒一樣在水中游來游去。我看了羨慕極了，暗下決心一定要學會游泳。

　　來到更衣室換上泳衣，外邊再穿上了橙色的小救生衣，戴上泳帽，一切都準備好了。媽媽帶我找到教練，囑咐我聽教練的話好好學后便離開。媽媽一走我一下六神無主了。

　　“安然！”教練叫了我的名字，我連忙抬起頭。教練二十多歲，看身材就只知道是個“游泳健將”。他帶著我來到泳池邊，讓我跟著他做游泳前的準備活動。一陣準備活動過后，教練便讓我跟他一起下水了。我站在泳池邊看著蕩漾的池水，心里有些害怕，不敢往下跳。但是當我看到了教練鼓勵的目光時，我給自己壯了壯膽子，眼睛一閉，“撲通”一聲跳了下去。水沒過我的胸口，頭有些發(fā)暈，身體像是漂起來又像是沉下去。我頓時緊張起來，雙手緊緊地抓住泳池邊。過了一會兒，我鼓起勇氣，雙腳往下一蹬，穩(wěn)穩(wěn)地站住了。

　　這時教練說：“我們先練習換氣吧！”說完，他給我做了示范，教練張開嘴，深吸了一口氣，然后把頭沉進水里慢慢地把氣吐出來。我也學著教練的樣子張開嘴深吸一口氣，把頭沉進水里。由于動作過猛，我嗆了一大口水，鼻子、眼睛又酸又澀連連咳嗽，難受極了。教練又對我說：“到水下不能用鼻子呼吸，只能用嘴呼吸，再試一次。”我依照教練的方法開始換氣。我在水中吐出的氣變成了一串串水泡，好玩極了。不一會兒，我就學會了換氣。

　　“好了，我們練習用腳劃水吧！”教練說。他讓我抓住泳池邊，趴在水面上練習用腳劃水。教練教給我基本動作后讓我練習。我的毛病是用腳劃水時沒有力氣，于是教練就拉著我的腳練習用腳劃水。漸漸的教練放開了手，讓我自己試一試。雖然我用腳劃水的動作不是很熟練，但是我已經掌握了用腳劃水的基本要領。“學得很好！今天就到這兒吧。”“耶！”我歡呼起來。

　　今天學游泳，讓我挑戰(zhàn)了自我：戰(zhàn)勝了怕水的恐懼心理。學游泳我明白了：只有不怕困難，敢于嘗試，一切皆有可能！

小學學作文800字 篇2

　　混合了我們的文藝情懷和昭昭年華，十六歲，一個如花一般的季節(jié)里，一切發(fā)生的事，即使短暫，縱然渺小，卻會刻骨銘心。

　　人人都想當英雄，但是沒有人為母親洗碗。

　　正坐在沙發(fā)上看報紙的我瞧到這句話時，不禁苦笑了一下。記憶的閘門豁然打開，一切陳舊的密不透風的斑駁的記憶，被大量涌入的新鮮空氣弄得猝不可防，布滿塵埃的思緒立刻曝落在明晃晃的陽光下。

　　我一直以為自己是高居天宇的人，母親為我做的一切都是理所當然。殊不知，她的兩鬢斑白也是為我而生的。

　　母親的手在做家務的時候扭傷了，醫(yī)生說碰不得水，否則會落下風濕的毛病。而我表明裝作很關心，但內心卻滿不在乎地想，現(xiàn)在這樣子，誰為我煮飯啊？

　　晚上，父親幫忙煮好飯安頓好一切之后就急急忙忙地上夜班去了。晚飯過后，一個問題來了，誰來洗碗？以往都是媽媽洗的，可是如今她的手碰不得水，這個擔子自然就落在我的身上。我拖拖拉拉地將碗筷搬進廚房，開始我十六年生活中的第一次洗碗。

　　正當我望著這一堆油膩的骯臟的碗筷發(fā)呆不知道從何下手時，母親站在我身邊笑著看著我。我卻覺得她很礙眼，她根本就是幸災樂禍看我怎么出糗的吧！我心想。于是我不服輸?shù)匕岩滦渚砥饋怼Ｑb模作樣地洗起碗來。突然有水濺到我的臉上，我手忙腳亂地擦，一時忘記了手上還有泡沫。澀澀的刺激的液體流入眼睛使我很難受，反射性地我涌出了淚水。心中的委屈和不滿就發(fā)泄出來。如同一個任性的小孩一般放聲大哭。母親見狀立即到藥箱里為我找眼藥水。片刻，立即覺得舒服多了。

　　母親嘆了一口氣，拉我進廚房，開始手把手地教我。我不滿地砸了砸嘴。雖然是這樣，但我仍然按她說的步驟開始。洗到一半的時候，我正要回望問她下一步怎么做，卻在回頭的那一瞬眼睛的余光瞟到她兩鬢的白發(fā)以及眼角的皺紋。原來歲月匆匆已經帶走了她這么多的風華，換回來的只是道不盡的滄桑。我不過是為她洗一次碗罷了，而她，卻為我十六年的成長費盡苦心。想到這，我頓時羞愧……

　　在把碗全部洗好了以后，我用最誠懇的語氣對媽媽說了一聲謝謝。愛不是轟轟烈烈的而是經得起平淡流年。母親用最簡單的動作，引導我思索一生的道理。

　　冰心說：“我是紅蓮，母親是荷葉，心中的雨水來了，還有誰會為我遮蔽？”我卻希望云休住，雨休住，陽光爛漫，灑遍春宵更百年。

小學學作文800字 篇3

　　作文課的鈴聲響了，我遠遠的望見，教我們語文的淵明老師從辦公室里出來，可手里只拿了一本作文本??

　　同學們都很納悶：“老師平時都拿著全班同學的作文，揀出好的作文讀了，然后把作文本發(fā)下去，讓我們修改作文，今天為何只拿了一本作文本，難道??

　　老師走進教室，那他的嗓音提高到了80分貝，開始了他的滔滔不絕：“上一次，我要求你們寫一篇想像作文，我認真看了，唉，大約有30%的可以過關，當然，我不是悲觀主義者，我沒有為你們沒有過關的70%的人而感到傷心。因為在這30%的人的作文中，我發(fā)現(xiàn)一篇相當好的文章，那會是誰寫的呢，我暫時保密，好了，我們下面講講寫想像的重點??”（淵明老師就是一個總是在關鍵鏡頭時，插上一段廣告的人，急死人了！）聽了老師剛才的話，我便是“心潮澎湃”，我祈禱著幸運女神能在這時候把幸運的事降臨在我頭上，我也祈禱著老師能在那本珍貴（物以稀為貴嘛！）的作文本上以響亮的讀出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了，就等著老師的那句話了。

　　一分鐘后（那一分鐘此時就像一個世紀那樣的漫長），淵明老師一字一頓的公布了答案：“今天的佳作是——王小剛的作文。”話音剛落，同學們都用羨慕的眼光掃向我，我歡喜得無法形容，一時間竟然有些手足無措了。

　　“王小剛同學的這篇作文，立意新穎，是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集??”老師的話此時聽來是那樣的動聽，就如天籟之音，我心中一陣竊喜（是啊，誰說武俠作品只是大人的專利？誰說他只是成人的娛樂?）

　　“他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》，由于文章篇幅較長，有五面之多，我就挑其中的精華為你們分享吧，‘只見四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘，一時間，我都有些飄飄然了，真的開始懷疑自己是不是金庸的第N代子孫了。

　　老師讀完我的“杰作”，便把作文本還給了我，我迫不及待地接過本子翻起來，很快，我愣住了：我那引以為傲的作文有好多地方都已經改過了，大到段落、句子，小到標點，老師都不厭其煩地幫我改過了，整篇作文已是紅通通一片了。看著老師為我改得這樣細致，我的心情也沉重起來了，原來以為自己的寫作水平是那樣的高，現(xiàn)在看來，這篇作文都是老師幫助我改好的呀！正當我陷入沉思的時候，淵明老師走到我身邊，拍拍我的頭說：“文章不厭百回改，記住，好文章是改出來的，誰的習作道路都不是一帆風順的，只有不斷地修改，文章才會充實啊！”

　　“老師??”我的心頭涌起了一股暖流，真的開始手足無措了，可此時，是因為感動、羞愧??

　　這件事雖然已經過去了，它或許只是我成長經歷中的精彩一瞬，可能很快就會如過眼云煙，消失得無影無蹤，但老師的那番話，以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭。