時(shí)間總是那樣得迅速，迅速得沒有給人喘息的余地。那些純粹而簡(jiǎn)單的生活好像依然周而復(fù)始的上演，自己卻早已從故事的角色里抽離出來(lái)，投入了觀眾的一席?；蛟S正是這樣的位置轉(zhuǎn)換才能直觀而抽象地體會(huì)那些零碎卻又表現(xiàn)得完整的記憶。

　　他們走了，我留下了。為什么？如果可以，我寧愿不享有這份曾經(jīng)擁有，但早已成為過(guò)去的美妙。在這個(gè)校園，閑庭信步的逛蕩，壓抑著不曾釋放的憂傷，整個(gè)學(xué)校早已迷漫了我不想觸及但卻是真真切切的感覺。好像整個(gè)校園都?xì)埩糁覀冊(cè)?jīng)擁有的回憶?？粗車膶W(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐，師弟，師妹，三五成群，嬉戲，追逐。錯(cuò)落有致的笑聲是那樣的單純，那樣的簡(jiǎn)單?？粗@些自己曾經(jīng)擁有的背影，也曾擁有的歡樂?，F(xiàn)在一個(gè)人單影獨(dú)步在這條依然擁擠，依然喧鬧的校道，卻沒有人再來(lái)輕敲我的肩膀，然后隱匿在人群中等待我的追逐。這種曾厭倦的追逐現(xiàn)在顯得那樣的誘人，卻早已消失在時(shí)鐘前進(jìn)的瑟瑟長(zhǎng)鳴。

　　我的血液或許是屬于另類的憂傷和哀愁，也可能是離開的他們?cè)缫褞ё吡宋业奈⑿ΑＳ袝r(shí)我喜歡在大課間一個(gè)人靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)，用俯視的眼神看著初三的學(xué)生練跳繩。與其說(shuō)我在觀看他們，到不如說(shuō)我在回憶自己往日的浮華來(lái)得更貼切些。“唰唰”的聲音顯得那樣的急促。顯得那樣的快樂。我們練就的前跳，后跳，交叉跳--各種不同的花式?？雌饋?lái)是為了中考，其實(shí)只不過(guò)是同學(xué)間的炫耀。瘋狂地?fù)u晃著膠繩，就是為了爭(zhēng)奪一分鐘后的結(jié)果，看起來(lái)好像瞬間卻是悠長(zhǎng)的一分鐘，答案的揭曉是那樣的重要，哪怕只多一個(gè)來(lái)回。這個(gè)來(lái)回便成了欣喜或沮喪的理由。這就是張揚(yáng)。就是被埋藏在成堆試題中的初三生活。初三的笑聲就是那樣的簡(jiǎn)單，純粹。正如那唰唰間搖晃的膠繩。

　　初三的倒影，在斜斜的陽(yáng)光下漸漸拉長(zhǎng)，隨風(fēng)的幼枝搖曳搖曳。一如早已沉淀的記憶那樣清晰，毫發(fā)畢露的清晰。

　　這片曾經(jīng)屯居三年的校園，堆疊著層層零碎而完整的往事是那樣的浮華，破敗。這日，一如以往的微風(fēng)顯得格外的熟悉卻又是那樣的陌生，輕輕撩起我的發(fā)捎。望著那些銳光耀人的初三，才發(fā)現(xiàn)浮華的往事又何止傷感了寂靜在角落的我。