我們家是書法世家，家里人都懂得書法，各個(gè)寫得一手好字。尤其是我的外公，只要一到逢年過節(jié)，全村人就都會(huì)拿著春聯(lián)紙讓我外公幫大家寫對(duì)聯(lián)。在那時(shí)候常常外公最忙的時(shí)間，一連好幾天都是從早上寫到晚上，他也從未聽過他說一個(gè)累字!我漸漸地長大了，外公要教我寫書法。可我覺得：“書法有什么用啊，我才不學(xué)呢，枯燥無趣?！蓖夤仓缓脫u搖頭無奈的走開。

　　我上了三年級(jí)，我們的學(xué)校開展了一門新的課程——書法，從此，我漸漸的喜歡了書法了。

　　我們的書法老師姓洪，是省書法理事會(huì)員，書畫出類拔萃，在省市多次獲獎(jiǎng)。我深深地被這位才華橫溢的老師吸引了，我對(duì)書法也有了感覺。

　　走進(jìn)我們的書法教室，一股清淡的墨汁香撲鼻而來。墻上貼滿了書法作品，各式各樣：篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放。老師給了我們一人一支毛筆，開始教我們?cè)趺次展P，食指在上面，拇指接在下面，剩下的幾根手指排放在一起，整個(gè)形狀就像一個(gè)“九”的形狀。我剛開始還做好了，但后來我就覺得還不如些硬筆，真是累啊。老師教我們?cè)趺凑耗?，可講究了，一定要橫著磨筆，要是按照其它的動(dòng)作，這個(gè)筆就寫不出好字。洪老師告訴我們：“練字，要先練筆畫。起筆要提，行筆要按，收筆要回，中鋒行筆，回鋒收筆?！蔽覜]有想到書法竟然如此有趣。我去向外公道歉了，從此外公就成了我的師傅。外公勉勵(lì)我:“練好書法要多去了解一些著名的書法家的時(shí)代和背景，最開始先從臨摹開始，后來再加上創(chuàng)新!”

　　我跟著外公每天都練，從筆畫到部首再到漢字。半年過去了，沒有多大的進(jìn)步，我又開始覺得枯燥了。當(dāng)我再次想放棄的時(shí)候，外公鼓勵(lì)我說:“再練練會(huì)有進(jìn)步的!”

　　今年，學(xué)校里舉行了書法比賽。我代表班級(jí)參加了比賽。參賽者都實(shí)力滿滿，所以讓我很有壓力。我很認(rèn)真，寫得十分工整，可是沒有得名。老師給我們點(diǎn)評(píng)了獲獎(jiǎng)作品，有的筆勢(shì)蒼勁，有的圓潤豐腴，有的純樸自然，有的錯(cuò)落有致。它們各有特色，富有創(chuàng)新，并非一味模仿。我終于明白了，學(xué)習(xí)書法，不僅要用功練筆，還要學(xué)會(huì)用腦觀察，學(xué)會(huì)賞析，更要提高自己的文化涵養(yǎng)。

　　如今，我要加倍努力，多讀書，夯實(shí)我的文化底蘊(yùn)，提高我的審美情趣?！白滞夤Ψ颉睂?duì)書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，一種不可或缺的鈣質(zhì)補(bǔ)養(yǎng)。“書”山有路勤為徑，學(xué)海無涯“新”作舟。