時(shí)間是把握在自己手中的，每個(gè)人有每個(gè)人的一天，都是圣神的。不同的時(shí)間有著不一樣的精彩。

　　可是，在就讀學(xué)業(yè)的百萬(wàn)學(xué)生。我們的每天又是怎樣的呢？毫無(wú)疑問，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。之唯一而又單調(diào)的元素充滿了我們的時(shí)間。早午晚，課間，休息這些詞語(yǔ)對(duì)于我們也只是空有一副架子，意義早就被家長(zhǎng)的希望，老師的督促給消磨掉了。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)間的江河在流淌，沖刷著我們的計(jì)劃?？缮厦孀舟E如大山一般佇立著，絲毫沒有變化的意思。而變化的只有那更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和那張已經(jīng)憔悴的臉，下降的度數(shù)。

　　人們常說(shuō)：金色的童年，艱苦的中年。可是這句話正隨著時(shí)光的轉(zhuǎn)變，而斑駁不清。童年應(yīng)該在孩子們天真的笑聲，嚎啕的哭聲度過的?？墒窃诂F(xiàn)如今，時(shí)代的步伐再也不允許我們的天真存在。競(jìng)爭(zhēng)之激烈，竟迫使我們小小年紀(jì)背著一個(gè)與我們等乎重量的書包。耳邊再也不是伙伴們快樂的話語(yǔ)，盤旋的是家長(zhǎng)們的叮嚀與催促。學(xué)校里那響亮的讀書聲，震撼著我們幼稚的心。

　　時(shí)間匆匆，我們臉上的童真被教導(dǎo)聲洗刷得干干凈凈?？缛胫袑W(xué)，書包里這時(shí)已不再是知識(shí)還有家人們的希望。這等重?fù)?dān)，竟殘忍地壓在了這些剛成熟懂事的我們。迫于壓力，我們?cè)谧爝吷险劦牟粌H是學(xué)習(xí)還有理想，“遠(yuǎn)大的理想”！艱苦的中年，怎比我們。我們這些希望的種芽?！傍喞嫔酱蟆边@個(gè)網(wǎng)絡(luò)名詞，講出了我們心聲?？墒且恍┐笕藢?duì)于網(wǎng)絡(luò)名詞的出現(xiàn)，大肆批評(píng)。可他們?cè)跸脒^，他們的出現(xiàn)都是源于你們這些“過來(lái)人”施加的壓力。國(guó)家提出減負(fù)，學(xué)校表面減負(fù)，其實(shí)是增負(fù)。減負(fù)減得書包越來(lái)越重，度數(shù)越來(lái)越高。我們的身子會(huì)在某一時(shí)刻倒下。

　　每天的生活應(yīng)該截然不同，我們應(yīng)該重拾天真，掃去憔悴在我們臉上的印記。去大自然中吧，找回我們丟失的童年，丟失的時(shí)光。讓我們的生活更加精彩！更加美好！