魚對水說：“我流淚了，你感覺不到我的眼淚，因為我在水里。”

　　——題記

親愛的小朋友：

　　你們好嗎？

　　我看到你哭了，眼淚流在了我的心里。是黑暗籠罩著你嗎？是磚瓦壓彎了你的脊梁嗎？是大雨打破了你的希望嗎？是災難奪走了你的雙親嗎？……為什么你的眼神那么迷茫？為什么聽不到你的歌唱？為什么你沒有了燦爛的笑容？我明白。

　　不哭！小朋友。看，解放軍叔叔來了，白衣天使來了，千萬個爸爸媽媽來了。他們帶來了強有力的臂膀，他們帶來了溫暖如春的雙手；他們帶來了生的希望，他們也帶來了溫暖與慈愛。

　　你的臉上還有淚嗎？

　　你的笑容還燦爛嗎？

　　你的心里還害怕嗎？

　　你的世界還黑暗嗎？

　　你的心溫暖了嗎？

　　聽到了，聽到了。你說：風兒在歌唱，那是在為爸爸媽媽送行；你說：聽到了聲音，那是爸爸媽媽一起走向天堂的腳步聲；你說：現在有個“媽媽”在給我講故事；你說：我長大了要當一名解放軍。你說：我要好好活下去。都聽到了！都聽到了！

　　小朋友，不要害怕！我們的手緊緊握在一起。

　　讓我們緊握雙手，一起快樂地微笑，一起在寬敞的教室里念書，一起舞蹈、歌唱，一起談理想，一起說：“汶川不倒！中國加油！”

　　那么，我們就要好好地活下去。來吧！小朋友，張開雙臂，握緊拳頭，讓我們一起迎接陽光，讓我們一起重拾希望，讓我們一起放飛夢想！

　　聽，水對魚說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里?！甭牐⌒∨笥?，誰在悄悄地說：“讓我們用雙手重建家園，用雙手創造美好的未來，用這雙手營造幸福的生活！”

　　祝：快樂、健康！

　　你的朋友

　　××年××月××日

　　點評：文章有兩大優點：一是緊扣現實素材，以汶川大地震為背景，寫出在這場災難面前，舉國上下手與手緊緊地挽在一起，熱心幫助災區人民的感人場面；二是本文以書信的形式拉近了與災區小朋友的距離，文中有安慰，有祝福，情感真摯，讓我們品出災區之外的同學對災區同學的一片關懷之情，也表現了所有人對災區人民的關心，立意高遠。