【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文700字集合10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文700字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇1

　　天氣突然轉(zhuǎn)涼，秋風(fēng)蕭瑟地吹過，帶來一陣陣的寒意，忽然之間如夢(mèng)初醒，原來一年就這樣走了，背著久違的小提琴去老師家上課，去了才知自己早已成了局外人，考十級(jí)那年的輝煌就如此簡簡單單地逝去，只留下老師的嘆息，“唉!她拉得多好，可沒有你那時(shí)的水平高，現(xiàn)在，你退步了……”

　　我一直以為隨著時(shí)間的流逝，人總會(huì)進(jìn)步的，哪知到“逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話在我身上慘淡地上演了，那一刻徹骨的寒冷不知不覺就將我吞噬，心中煩恐得厲害，何時(shí)自己又變成很久以前羨慕別人的小女孩了？

　　匆匆，時(shí)光匆匆，我真像朱自清先生筆下那個(gè)看著時(shí)間從手指縫流逝而走的茫然的人，我忍不住質(zhì)問自己，這一年來你做了什么？365個(gè)日日夜夜，除了學(xué)習(xí)，我真的就沒有做什么了，現(xiàn)在桅腕嘆息嗎？遲了，一年的時(shí)光再也回不來了，我的小提琴，在一年半之前，還是我引以為驕傲的東西，現(xiàn)在卻勤勤懇懇的丈量著我和他人的差距，而其他呢？收獲也不是沒有的，但是，現(xiàn)在想起來，與想象中的結(jié)果彼有距離。

　　就這樣想哭，想大聲的叫喊，發(fā)泄心中的恐懼，一年么，就這樣過了？我是否離自己心中的夢(mèng)近了呢？總是不習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，但高考中的成功者無不嘗試過它的滋味，我害怕一個(gè)人在永無盡頭的黑暗中，但我也不需要和朋友們手挽著手一起歌唱著尋求出口，我所期待的只是在一片寂靜中，能感覺到彼此的呼吸，能相互感覺到同伴的支持，這就足夠了，但愿這不是一個(gè)夢(mèng)，離我也不要太遠(yuǎn)，不要讓我像夸父逐日那樣，沒有達(dá)到目標(biāo)就再也站不起來了。

　　我知道時(shí)光流逝如泉水般一去不復(fù)返，我知道自己的眼淚追不回逝去的時(shí)光，我也知道，明天的太陽還是會(huì)日復(fù)一日地東升西落，我知道的我都懂，我懂的需要我去努力，我看見我的夢(mèng)想在不遠(yuǎn)處閃爍著五彩光芒，無論要到達(dá)她是多么艱難，我會(huì)抓緊生命中的分分秒秒，跋山涉水，在她擁有翅膀?qū)⒁w走之前，把她緊緊的握在手中。

　　即使我要孤身一人前進(jìn)，即使我身處無邊無盡的黑暗中，即使我步伐跚難，我仍將要到達(dá)魂?duì)繅?mèng)繞的地方，開始我新的征途，用潔白的翅膀乘風(fēng)飛行……

小學(xué)學(xué)作文700字 篇2

　　不知不覺，暑假已經(jīng)快要過去了。在一個(gè)風(fēng)和日麗的清早，沐浴著朝陽，我和家人一起去蓮花山游玩。

　　經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，我們終于來到了蓮花山山腳。此刻，我恨不得能立刻飽覽蓮花山的美景。

　　我們首先游覽了蓮花塔。蓮花塔一共有九層，過道又窄又暗，讓人既感深幽，又想“更上一層樓”去探究。我仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)蓮花塔共有200級(jí)階梯呢，可真高啊!

　　我是第一個(gè)竄上塔頂?shù)摹Ｒ环鬃拥漠嬒裨阢@進(jìn)塔頂時(shí)便跳進(jìn)了我眼簾。“修身，齊家，治國，平天下”，孔子在《大學(xué)》里說的話深深地印在我的腦海里。在這一登塔過程中，我挑戰(zhàn)了自我，戰(zhàn)勝了膽怯，自豪感不由自主地蕩漾在心中。原來，很多看去像是不可能的事情，但通過自己的努力也是能夠成功的，可是要有勇氣，更要有自信!

　　下了蓮花塔，來到了我向往已久的觀音圣境區(qū)。我抬頭仰望，不遠(yuǎn)處聳立著那座萬人敬仰的觀世音菩薩銅像。在驕陽的照映下，銅像折射出閃閃金光，閃爍得讓人無法睜開雙眼!這里雖然不像圣瑪利亞大教堂般寧靜，但充滿了中國式佛教的莊嚴(yán)而且神圣。她正密密祈禱和保佑著番禺大地的子民，大踏步奔向和諧美好的明天。

　　離蓮花池不遠(yuǎn)，我就聞到了蓮花散發(fā)出的陣陣清香。順著梯級(jí)跑了下去，一片蓮花映入眼簾!有瑞蓮、印度紅蓮、王蓮……數(shù)不勝數(shù)!白蓮花如嬌小的仙女，粉蓮花仿若含情脈脈的少女……雖然生長在泥土中，卻顯得玲瓏剔透，正可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”!這正是我想要追求的品格。在那碧綠翠微的荷葉上，呵，正停著一只漂亮的紅蜻蜓，可真應(yīng)了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

　　穿過南天門，我們到了古采石場(chǎng)最壯觀的燕子崖。我抬頭向上看，懸崖峭壁，奇巖異洞，形態(tài)萬千。有的像被刀削的一樣;有的像鋒利的寶劍……當(dāng)你驚嘆大自然的鬼斧神工時(shí)，也許沒有想到，是我們的先人用手中的一錘一鑿，造就了眼前這一片人間奇景。

　　我撫摸著巨大的巖石，想著自己正在觸摸著20xx多年前的西漢古人觸摸過的石頭，心里激動(dòng)之余更多的是驚嘆。我們的先人是何等的睿智與勇敢。

　　流連于美景之中，天色漸暗。我只好帶著對(duì)蓮花山的留戀，依依不舍地離開了。

　　回去的路上，我心里念叨著:蓮花山，我愛你。愛你的自然景觀;愛你的宏偉氣派;但更愛你那深厚的歷史文化底蘊(yùn)!

小學(xué)學(xué)作文700字 篇3

　　馬上離開小學(xué)的我們，總有一些難忘的記憶，比如。

　　從剛離開幼兒園，進(jìn)入到這嶄新的小學(xué)生活時(shí)，心里興奮一下子就沖到了最高點(diǎn)，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿上了新的校服，和新的同學(xué)新的老師一起走進(jìn)了這個(gè)大家園里“生活”。

　　從一年級(jí)老師手把手地教我如何做好小學(xué)生時(shí)，也許是我們調(diào)皮，上課不遵守紀(jì)律，也許我們頑皮喜歡扯女同學(xué)辮子，也許我們不聽勸告，惹得老師經(jīng)常生氣，可是現(xiàn)在的我們是一名六年級(jí)，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學(xué)生，懂得了榜樣的作用。

　　就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學(xué)生活中，學(xué)生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨煉，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

　　而今天，我和一位同學(xué)發(fā)生了一些磨擦，但卻擁有了一個(gè)“好”的結(jié)局。

　　“唉！好好的一節(jié)下課作息時(shí)間卻成了補(bǔ)做作業(yè)的時(shí)間，真是可憐啊！我攤著雙手，將作業(yè)本遞交給了組長手中，看著時(shí)鐘似乎很隨意的控制著時(shí)間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最后兩分鐘上演。

　　也就是最后兩分鐘，同學(xué)們都不得不加快速度，完成手中的作業(yè)。就在此時(shí)，我們卻收到了老師的邀請(qǐng)函，因?yàn)槲規(guī)ь^“造反”。

　　“ 打架，爭(zhēng)吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴(yán)緊鎖雙唇地說。“但是這種性質(zhì)終規(guī)不太好的，今天碰你一下，就打起來，明天我議論我一句就昨吵起來”在黃老師的話語之下我們似乎意識(shí)到了錯(cuò)誤，但是心里卻總是認(rèn)為是對(duì)方的錯(cuò)誤，自己是正當(dāng)防為而已。這時(shí)，黃老師又開口了“你們今天爭(zhēng)吵，打架，心里舒服嗎？”我們倆個(gè)搖搖頭，嘴里似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語重心長地說“到了六年級(jí)， 人也挺高大的，這一拳打過去，那一腳踢過來，挨在人身上，怎么會(huì)不痛，人是血肉之軀”聽黃老師這么一說，我摸了摸先前被打的`地方，仿佛在“回味”當(dāng)初的痛，又回到了打架的那一幕。

　　“你干什么？”“沒干什么啊”“沒干什么你打我干什么”兩個(gè)人就因?yàn)檫@短短的三句話而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現(xiàn)在回想起來又是何必呢？

　　最后，聽完我們的解釋，老師緊鎖的眉頭終于打開了。

　　事后，走出辦公室，我支支吾吾地說“對(duì)……對(duì)……不起”。對(duì)方卻是輕輕一笑：“沒關(guān) 系，我也有錯(cuò)。”

　　在流連忘返的小學(xué)生中，值得我們?nèi)ビ涀〉倪€有很多！